《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。《綱要》強調給幼兒創設一個豐富多彩、多層次、具有選擇性和自由度的、讓每個孩子都有......
幼兒園是學齡前兒童生活、游戲和學習的重要場所，重視幼兒園環境的創設，讓幼兒園的教育目標，幼兒園的課程價值通過環境的創設來體現，讓幼兒在與環境的互動中自主發展，這是......
幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足她們多方面的需要，使她們在快樂的童年中，獲得有益于身心發展的經驗。從這一理念......
此嘗試對美術教學活動具有積極的意義。 區域化學習活動是幼兒按自己的意愿進行的一種帶有學習性質的活動。它是在教師和幼兒共同創設的環境中，幼兒自己設定目標、規則和方法，......
活動區活動突破了傳統教育中幼兒處于被動、靜止狀態的局面，通過設計、提供可供幼兒操作的環境和材料，讓幼兒在和環境的相互作用中主動地得到發展。但縱觀目前在區域活動中由......
