我們現在經常說，生活即教育，所以幼兒的一日生活常規在幼兒一日生活中，占有重要地位。常規教育既是幼兒從家庭進入集體生活的第一必修課，也是教師做好課堂管理的基本功。教......
規則是實施班級自主管理的基礎，而孩子又是實施班級自主管理的小主人。因此在班級自主管理規則的制訂上應做到以下幾點： 一、孩子是制訂班級自主管理規則的主人。 《綱要》指......
作為一名幼兒教師，一位班主任應如何管理好班級，是個首要問題。幼兒老師是一個復合性角色。因為當孩子們需要關心愛護時應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有......
1、在環境創設中滲透常規提示 教師可以將班級的常規要求用繪畫作品、照片、圖示、文字符號等形式展現在幼兒的活動環境中，提示幼兒遵守常規。例如：幼兒進餐后常常忘記需要做......
班級是一個小社會，它包含著教學和教學以外方方面面的內容。長久以來，幼兒園班級管理工作沒有得到足夠重視，對幼兒園班級管理的研究還很缺乏。但幼兒園一日活動中的班級管理......
