教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，老師的音容笑貌、舉止文明，衣著發式無形中都成為孩子學習的楷模。藍都藝術幼兒園組織全體教師對教師禮儀進行學習教育系列活動，主要學習了教師禮儀、形象外表、舉止禮儀、稱呼、日常中交往的微笑、電話禮儀等等，以及教師的素養，教師的形象，教師的語言，教師的裝飾，教師的儀表社會交往等。
幼兒教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內在的美，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。教師要正確領會禮儀、禮貌、禮節、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
當你想讓社會、家長和孩子們知道我們的幼兒園是一所好幼兒園，我們的老師是一群好老師的時候，我們應該首先向他們展示我們良好的教師形象。因為教師是教育工作的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進行著潛移默化的影響，因此，老師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面都成為一個優秀的、能夠仿效的好榜樣。
總之，通過《教師禮儀》的學習讓我們懂得了學習教師禮儀的重要性，作為教師，我們要時時處處理解他人，尊重他人，舍身處地為他人著想。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養、內外形象一定會得到不斷的提升與完美。
