“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、相對穩定的高素質教師隊伍，是我園改革和發展的根本所在。作為園長，要立足幼兒園實際，切實抓好教師隊伍的建設工作，努力培養和造就一支高素質、高水平的現代化師資隊伍。對此我園的做法如下：
（一）重視教師隊伍培養是教師素質提高的前提。
國家的興旺靠經濟，經濟的繁榮靠科技，科技的發展靠教育，教育的發展靠教師。幼兒園的教育教學要靠教師來完成，具有一支高素質的教師隊伍是推進素質教育、提高教育教學質量的關鍵。
隨著現代化建設和教育事業的迅猛發展，我們貝貝幼兒園的辦學規模也在不斷擴大，大批毫無經驗的新教師被聘用，這在一定程度上造成教師隊伍結構失衡，整體素質下降，不僅影響到教育質量，也制約了當前教學工作的正常開展。對此，貝貝幼兒園高度重視學科結構、年齡結構合理的高素質教師隊伍的建設工作，并把它作為幼兒園發展的第一要務。利用每周三、周四的晚上進行政治學習和業務學習，每月進行一次團隊打造，把教師向好、向善的正能量引發出來，展現自己陽光、積極的一面，向著同一個目標前進，使之生生不息，無往不勝。
（二）建立教師培養制度是教師素質提高的保證。
良好的機制是教師素質提高的保證。一是要認真完善有利于教師成才的規章制度，如《校本培訓制度》、《教師作課、評課制度》、《骨干教師選拔及推薦辦法》等。要重用名師和骨干教師，充分發揮其示范帶頭作用，就要真正落實對他們的政治、經濟待遇雙傾斜政策，強化其吸引力和凝聚力。二是對青年教師有明確的要求，如實現“一年之內要合格，三年之內能勝任，五年之內成骨干，十年之內當名師”的目標，以加壓驅動，促其成才；著重發現成長快、進步大、取得優異成績的青年教師，樹立典型，給予獎勵。如“四優”獎、教研成果獎、競賽輔導獎，讓教師看到希望，強化信念。三是嚴格實行“崗位責任制”和“教師聘任制”，以個體素質水平、實際表現和工作業績為標準，推行能者上、庸者下的人事制度，打破論資排輩和吃“大鍋飯”的舊傳統，把工作態度、工作量、工作績效有機結合起來，實現“多勞多得，優質優酬”的管理辦法，以形成公正有序、勇于競爭的風氣，使教師隊伍真正活起來。
（三）搭建教師隊伍成長平臺是教師素質提高的關鍵。
教師素質的提高不是個體問題，而是群體問題。個體的發展只有在群體中才能得到更好的彰顯。幼兒園積極為教師素質的提高開辟新的空間，搭建良好的平臺。
其一，幼兒園貫徹“民主治園”的方針，強化教師的主人翁地位和參與幼兒園管理的主人翁意識，教師輪流當值周園長，讓教師在治園方面獻計獻策，實施監督的多種渠道，讓教師真正成為幼兒園的主人。園長樹立管理就是服務和“以人為本”的理念，為教師的發展提供充分而有力的幫助，盡力解決好教師面臨的諸多困難，使其免除后顧之憂，輕裝上陣。
其二，采取“走出去，請進來”兩條腿走路的方針。
我們是一所鄉鎮幼兒園，信息相對閉塞，教師眼界不開闊，接受的新鮮事物較少。加盟紅纓教育后，幼兒園每年都會派教師進京參加總部組織的培訓，也會送教師到外地名校進行實地考察與學習。同時邀請幼教專家來園作報告、開講座，傳播先進的教育理念和教學經驗以及科學育兒知識，讓先進的教育教學方法根植本園。幼兒園還全力支持教師接受繼續教育，有計劃地組織教師參加各類進修和培訓，參加課題研究及學術交流活動，不斷提高教師的學歷、專業素質及教學水平。
其三，加大園本培訓力度，把教育教學活動和教研、科研活動有機結合，以工作促進成才，以成才推動工作。
1. 對新聘的教師堅持崗前培訓，組織學習先進的教育理念、幼兒園的規章制度，學習管理幼兒、備課上課的具體方法，觀摩名師和優秀教師的課堂教學，汲取寶貴經驗，盡快實現由見習教師到教師的角色轉換。堅持新老教師拜師帶徒的制度，實現以老帶新，以新促老的雙向互動。
2. 強化每周三、周四的思想、業務學習，約定時間、地點、內容與核心發言人，還倡導各年級組自行組織集體教研，在吃透教材、改進教法和探討學法上下大工夫，使教研過程變成提高教師素質的重要途徑。
3. 堅持每周公開課制度。讓骨干教師上示范課，青年教師上達標課，優秀教師上教改課。不管什么類型的公開課，都高度重視集體備課和評課，不僅發揮評課的總結評價功能，更重視評課的探討改進作用，使公開課的集體備課和評課成為提高教師專業素質的又一重要途徑。
4. 扎實地開展幼兒園教育科學研究工作，幼兒園領導親自抓，帶頭干。幼兒園確定研究課題，讓全體教師參與科研，通過教科研實踐把經驗型教師培養成科研型人才。另外，定期舉辦班主任工作研討會和教學工作研討會，選好重點發言人，讓其認真總結經驗教訓，把典型事例與相關理論結合進行講解，與會者暢所欲言，談感受，論提高，定計劃，議措施，真正把研討會開成傳經送寶的交流促進會。
其四，搭建高質量的信息平臺，為教師自學成才提供條件。幼兒園為教師提供便利的學習條件，不僅辦好教師圖書資料室，配備足夠的報刊和相關書籍，更要為教師配備現代化信息設備。鼓勵教師配備電腦，關注紅纓網站，使教師坐在辦公室里就可以與北京專家名師對話，真正讓先進的教育理念在對話中形成，教育策略在交流中謀劃，教育智慧在碰撞中升華。
總之，紅纓教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的師、幼得到了快樂的發展，家園關系更加和諧。今后，我們將繼續加強對紅纓教育理念的實踐，希望得到各位領導和園長們的幫助與指導。
讓我們攜手紅纓教育，贏在中國，贏在幼教，贏在未來。
山西省運城市聞喜東鎮貝貝幼兒園
