平時(shí)在與媽媽們交流的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的問(wèn)題：我的孩子總是太慢、太磨蹭，該怎么辦？很多媽媽可能都會(huì)有這樣的感覺(jué)，覺(jué)得孩子長(zhǎng)得慢、學(xué)得慢、動(dòng)作慢其實(shí)呢，當(dāng)我們就一......
我的孩子進(jìn)入美國(guó)的一家幼兒園時(shí)，老師給每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)了一張備忘錄，以孩子的口氣提醒父母對(duì)待孩子時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。實(shí)際上是讓為人父母者站在孩子的角度去看問(wèn)題，要想知道孩......
人是一種感情動(dòng)物，尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更需要來(lái)自父母的情感呵護(hù)。父母做孩子的游戲伙伴，不僅可以滿(mǎn)足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的過(guò)程中，能夠更好地促進(jìn)孩子的心......
和諧的人際關(guān)系是和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，沒(méi)有人與人之間的和諧就無(wú)所謂社會(huì)的和諧。同樣，在幼兒教育工作中也需要有這樣和諧的人際關(guān)系，才能體現(xiàn)幼兒園的辦園宗旨，那就是為幼......
編者按：特殊教育作為國(guó)民教育體系中的一個(gè)組成部分，歷來(lái)是社會(huì)進(jìn)步和文明程度的重要標(biāo)志之一，也是基礎(chǔ)教育水平的體現(xiàn)。蓮花雙語(yǔ)幼兒園用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踐行紅纓精......
