開學了，孩子們的那點小惰性又作怪啦，又到了斗智斗勇的時候，面對想盡方法來逃避上幼兒園的孩子，家長們要學會這幾句話哦!
對于還沒有自制力的孩子來說，需要家長先找到原因，再針對性、策略性地引導，從根本上解決問題。
1沉迷玩樂型
原因：孩子過度留戀假期生活的愉快，而不愿接受約束自己的幼兒園生活。另外，假期活動比較勞累，身體上不適應。
對策：場景暗示
為孩子構建幼兒園場景，幫助孩子熟悉狀態、調整心態。
盡量不在孩子面前說出游的話題或看出游時拍的照片，讓孩子懂得假期已過去，該去幼兒園了。
多講講幼兒園的事情，有哪些特別的活動?發生過什么有趣的事情?
和孩子一起回憶幼兒園里的好朋友，最喜歡的老師是誰，哪個玩具最好玩?什么課最有意思?引起孩子的興趣。
帶孩子去幼兒園周圍看一看、玩一玩，在這過程中向孩子傳達“幼兒園真好”的信息，讓孩子提前熟悉環境，對幼兒園生活產生期待。
聰明的家長這樣說
“媽媽記得你說，幼兒園最好玩的就是大滑梯!過幾天就能去玩了!”
“上學期老師教了你一個新游戲，是怎么玩來的?你再教教媽媽!”
“你最喜歡和誰一起玩?幼兒園里最好玩的游戲是什么呀?過幾天就可以再見到好朋友們啦!”
2耍賴抵抗型
原因：孩子死纏爛打，和爸爸媽媽討價還價，不想去幼兒園，這多是因為假期打亂了孩子以往在幼兒園的生活節奏，家長也忽略了同步幼兒園與家庭生活的作息，導致孩子對幼兒園的生活產生抗拒。
對策：心理暗示
調整孩子的心態，提前給孩子“吹吹風”。
一定要先調整孩子的作息時間，逐漸與園作息時間接近乃至吻合，讓孩子意識到幼兒園生活馬上就要開始了。
從這一刻起，開始給孩子“吹吹風”吧，告訴他，爸爸媽媽馬上要去上班了，寶寶也要去上幼兒園了，讓他有一個心理準備。
讓孩子知道，過完節后去上幼兒園是每個小朋友都必須做的事情，大家都需要遵守這樣的規則。
面對孩子的各種耍賴千萬不能失去耐心，可以稍微轉移他們的注意力，讓孩子給老師或者小朋友打個電話、“拉拉勾”，相約一起回幼兒園。
聰明的家長這樣說
“不知道別的小朋友的假期是怎么過的?上了幼兒園就問問他們啦!”
“你的好朋友聰聰過幾天也要去幼兒園啦，你想他了沒有，你想跟他說什么呢?”
“給你的好朋友打個電話吧!”
“甜甜老師在幼兒園里等你呢，她告訴我說她可想你了!”
3缺乏動力型
原因：孩子假期過后的綜合癥就是厭學，很多孩子好不容易才適應了幼兒園生活，遇上長假一切都“打回原形”，行為習慣退步了，精氣神不足了，也就更加沒有動力去幼兒園了。
對策：期望暗示
制定新學期計劃，分享不一樣的幼兒園故事。
和孩子一起總結上學期未達成的小愿望，并制定新學期計劃，用獎勵的方式激勵孩子盡量在新學期中達成愿望，這也是提高孩子去幼兒園動力的方法。
家長不妨和孩子講講自己小時候上幼兒園時的事情，分享一些有趣的回憶，說說在幼兒園的經歷和收獲，對比不同年代的幼兒園，引導孩子增強對幼兒園生活的幸福感、成功感，體驗別樣的幼兒園樂趣。
家長也可采用“禮物分享法”，這樣能夠讓孩子對幼兒園充滿憧憬，期待馬上見到小朋友分享禮物。
聰明的家長這樣說
“上學期你在幼兒園得到了50個小紅花，這學期你又大了一歲，一定能得到更多的小紅花!”
“媽媽給你買了新的小貼畫，你到幼兒園后當小老師發給小朋友們，他們一定很開心、很喜歡!”
“好久不見了，我們一起來給你的好朋友們準備小禮物吧!”
4家庭依賴型
原因：孩子在假期中缺少約束，飲食起居樣樣照顧得妥妥帖帖，從而產生了惰性。此外，回到幼兒園要遵守紀律，還要獨立完成很多事情，孩子們舍不得爸爸媽媽，也失去了優越感和安全感。
對策：行為暗示
提前進入“幼兒園模式”，不留戀孩子的依賴。
不再對包辦孩子的事情，要讓孩子明白，無論是否在幼兒園，該做的事情都要自己做。在這過程中要多多鼓勵孩子，讓他們覺得自己很能干，獨立完成事情很快樂也很有成就感。
返回幼兒園的第一天，家長要調整心態，不能因為看見孩子哭鬧就心軟、放任，要明確地告訴孩子今天一定要入園上學。把孩子送到班里交給老師后，愉快地和孩子說再見，然后一定要馬上離開。
家長要給孩子一個會按時來園接他回家的提示，做法還和以前分離時一樣，要講清楚什么時候來接他，愉快地親親或者擁抱一下，然后從容離開。要特別多強調一句“我會按時來接你!”，這樣做更能讓孩子有安全感。
聰明的家長這樣說
“寶寶你現在自己做得越來越好了!”
“你幫了媽媽大忙!媽媽有你的幫助很幸福!“
“媽媽今天第一個接你!”
順利進入幼兒園是許多孩子新學期的第一個挑戰，家長朋友們要學會“智慧交流法”、“心理暗示法”，幫助孩子快樂成長，勇往直前。
成長，就是我們共同進步的過程!
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊）
