故 事：
小亮5歲，無論在幼兒園還是鄰里間，大家都夸他是個乖巧、聽話的好孩子。在家里，大人讓他做什么，他就做什么，讓他怎么做，他就怎么做，表現得十分聽話；和小朋友一起玩時，小亮也總是按別人的意愿做事，順從別人的領導，很少有自己的想法。
最近，小亮爸媽從幼兒園了解到小亮有個缺點：當老師教了一種解題的方法時，他就不再嘗試其他的方法。這讓小亮爸媽非常擔心。
分 析：
誠然，孩子聽話、乖巧可以省卻父母許多力氣，而且不用操心他在外面和小朋友鬧矛盾。但如果孩子表現得過于順從，凡事沒有主見，總是模仿別人，就不是一種好現象了，這對孩子今后個性的健康發展是不利的。
孩子缺乏主見原因主要有三：第一，孩子喜歡模仿，容易盲從。第二，家長、教師本來就是孩子心目中的權威，再加上有些家長習慣于替孩子設想一切，所以容易造成孩子唯命是從，不敢做甚至不敢想違背家長、教師意愿的事情。第三，有些家長因為工作忙，和孩子之間缺乏溝通，不理解孩子，往往造成孩子的畏懼心理，不敢說、不敢做自己想做的事情。
策 略：
●讓孩子作主
“小事”由孩子自己安排，如過生日請哪些小朋友，到商店買什么樣的衣服，選擇什么玩具等。 “大事”給孩子提供參與的機會，如房間的布置，可以和孩子一起籌劃設計方案，鼓勵孩子提出自己的建議，如果可行，則盡量采納其建議。
●教孩子會說“不”
要使孩子有主見，必須破除孩子對權威的迷信。如可以和孩子一起玩“說不”游戲，家長有意出錯，讓孩子挑出錯誤的地方。比如，家長說：“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西，都是家具。”孩子說：“不對，毛巾被是可以用的東西，但不是家具。”告訴孩子，無論大人還是孩子，都有可能出錯。孩子意識到這一點，就不會盲從別人，模仿別人了。
●和孩子一起做家庭智力游戲
家長可以找出一個主題或者難題，讓孩子想出多種方法解答。如小猴不小心掉進獵人為抓大灰狼而設的陷阱里了，它該怎么辦呀？人在什么情況下容易口渴？引發孩子進行發散性思維，并提出解決問題的多種方法。
溫馨提示：
在做游戲時，家長應該注意：不要濫加指責與批評；孩子的答案越奇怪越新鮮越好；數量越多越好；想的辦法越實用越好。這樣可以使孩子認識到解決問題的途徑是多種多樣的，自己原來也有很多好主意。這樣做不但能增強孩子的自信心，同時也能提高孩子的主見性。
