動作發展
目標1 具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
3-6歲兒童具有平衡能力、動作協調靈敏的發展目標
教育建議：
1.利用多種活動發展身體平衡和協調能力。如：
• 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。
• 玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動。
2.發展幼兒動作的協調性和靈活性。如：
• 鼓勵幼兒進行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動。
• 玩跳竹竿、滾鐵環等傳統體育游戲。
3.對于拍球、跳繩等技能性活動，不要過于要求數量，更不能機械訓練。
4.結合活動內容對幼兒進行安全教育，注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。
目標2 具有一定的力量和耐力
3-6歲兒童具有力量與耐力的發展目標
教育建議：
1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。
2. 日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車;自己上下樓梯、自己背包。
目標3 手的動作靈活協調
3-6歲兒童手的動作靈活協調的發展目標
教育建議：
1.創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。如：
• 提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。
• 引導幼兒生活自理或參與家務勞動，發展其手的動作。如練習自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。
• 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動區時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機會參與制作活動。
2.引導幼兒注意活動安全。如：
• 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動材料要足夠大，材質要安全，以免造成異物進入氣管、鉛中毒等傷害。提供幼兒用安全剪刀。
• 為幼兒示范拿筷子、握筆的正確姿勢以及使用剪刀、錘子等工具的方法。
• 提醒幼兒不要拿剪刀等鋒利工具玩耍，用完后要放回原處。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
