任組長者，因了肩膀上的那一點責任，人生便有了一些細微的改變，比如會在心中對自己許下努力學習的誓言，因為組長總得比組員更專業一些；也逐漸學會了注視和傾聽同伴，因為組長總得對自己的組員有幫助；也會有失敗和挫折，如果不當組長就不必為這些失敗和挫折負責；還會得到一些苛責，常常有勉為其難、力不從心之感，如果不當組長當然會輕松許多。
組長，你準備好了嗎?準備好接受這些考驗了嗎?
讓我們走進先賢，從古今中外的智者身上獲得精神的養分，獲得智慧的啟迪，來滋養我們的心靈，令我們有足夠的勇氣和力量來直面這紛紛擾擾。
(一)走進先賢
先賢們的親歷、思索、語錄往往充滿了對人生的感悟，而歷經時間的洗禮愈加清晰，能令我們從中獲得前行的力量。
秋天的雨水使河水全部上漲，眾多大川、小溪的水都流入黃河，水流洶涌而寬闊，兩岸與河中沙洲之間連牛馬都分辨不清。于是河神洋洋自得，認為自己就是天下最大的了。他順著水流向東而去，一直來到北海邊。可是向東望去，卻看不到水的邊際。于是河神才改變自己先前得意洋洋的臉色，望著汪洋大海對北海神感嘆說：“原來我自高自大，以為誰都不如自己，今天我看到你這樣博大，無邊無際，要不是我親自來到你的門前，我將永遠不會懂得自己的淺薄無知。”
——選自《外篇·秋水》
看到世界的博大和自身的渺小，我們還有什么理由為一得一失計較呢?
莊子與弟子走到一座山腳下，見一株大樹，枝繁葉茂，聳立在小溪旁，特別顯眼。但見這樹：其粗百尺，其高數千丈，直指云霄；其樹冠寬如巨傘，能遮蔽十幾畝地。莊子忍不住問伐木者：“請問師傅，如此好大木材，怎一直無人砍伐?以至獨獨長了幾千年?”伐木者似對此樹不屑一顧，道：“這何足為奇?此樹是一種不中用的木材。用來作舟船，則沉于水；用來作棺材，則很快腐爛；用來作器具，則容易毀壞；用來作門窗，則脂液不干；用來作柱子，則易受蟲蝕，此乃不成材之木。不材之木也，無所可用，故能有如此之壽。”
聽了此話，莊子對弟子說：“此樹因不材而得以終其天年，豈不是無用之用，無為而于己有為?”弟子恍然大悟，點頭不已。莊子總結性地說，“山木，自寇也；膏火，自煎也。桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，卻不知無用之用也。”
——選自《莊子·內篇·人間世》
天生我才必有用，無用之用，方是大用。人們啊，請不要妄自菲薄!
老和尚攜小和尚一起游方，途遇一條河，見一女子正想過河，卻又不敢過。老和尚便主動背該女子趟過了河，然后放下女子，與小和尚繼續趕路。
小和尚不禁一路嘀咕：師父怎么了?竟敢背一女子過河?一路走，一路想，最后終于忍不住了，說：師父，你犯戒了?怎么背了女人?老和尚嘆道：我早已放下，你卻還放不下!
——來源：網絡(佚名)
懂得權宜、變通，要拿得起，放得下，避免過于執著、糾結。
古希臘有個青年人，自認為自己比大哲學家蘇格拉底還聰明。有一天，蘇格拉底問他一個問題：“世間是先有蛋還是先有雞?”青年人不假思索地回答：“雞是從蛋中孵出來的，自然是先有蛋啦!”
“蛋是雞下的，沒有雞，蛋從哪里來?”青年人想了想說：“那還是先有雞!”
“你剛才已經說過，雞是由蛋孵出來的。沒有蛋，雞從哪兒來?”
青年人抱怨說：“你怎么提出這樣一個怪問題呢?現在我也問你一個問題。你說是先有蛋還是先有雞?”蘇格拉底老老實實地回答：“我不知道。”青年人笑了：“這樣看來，你和我其實差不多啊!”蘇格拉底說：“不，你是以不知為知，我是以不知為不知。以不知為知非知，以不知為不知非不知矣!”
——來源：網絡(佚名)
·知之為知之，不知為不知，不懂裝懂是不智之人、不智之舉。
運偉大之思者，必行偉大之迷途；
背起行囊，獨自旅行；
做一個孤獨的散步者；
一個民族有一些關注天空的人，這個民族才有希望。如果一個民族只是關注眼下腳下的事情，這個民族是沒有未來的。
——黑格爾
靈感不會在熱鬧處涌現。做一個靜思者，甘于寂寞，忍受不解。
(二)智慧解惑
世間萬物多無聲，而無聲并非無言，它們默默經歷著自己的生命，講述著自己的故事，其中閃耀著的光彩透露著無窮的智慧，匆匆而行的我們讀懂了嗎?智慧能幫助我們行走得更從容些嗎?
說成熟
在自然界里，不成熟指生物體尚未發育到完備的階段，只要你還很嫩綠，你就會繼續成長。而一旦成熟了，就會開始衰敗，瓜熟蒂落，預示著生命的終結。
在社會領域，不成熟指事物或行為尚未發展到完善的程度，這便有了進一步努力的空間。
說執著
在亞洲，有一種捉猴子的陷阱，獵人把椰子挖空．然后用繩子綁起來，接在樹上或固定在地上，椰子上留了一個小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能讓猴子空著手伸進去，而無法握著拳頭縮回來，于是猴子聞香而來，將它的手伸進去抓食物，理所當然地，緊握的拳頭便縮不出洞口。當獵人來時，猴子驚慌失措，就是逃不掉。沒有任何人捉住猴子不放，它是被自己的執著所俘虜，它只需將手放牙就能縮回來。
心中的欲念使我們放不下，內心的欲望與執著，使我們一直受縛，我們唯一要做的，只是將我們的雙手張開，放下無謂的執著，就能擁有自由了。
——選自《回到當下》(葛斯汀)
說完美
維納斯在希臘神話中是豐收女神，在羅馬神話中是愛神。但是，我們對她們都不甚熟悉。米洛斯的“斷臂維納斯”成了眾多維納斯中最著名、最美、流傳最廣的一個．她的“殘缺美”震懾人心。
我們可不要在追求完美中喪失真與善。
說舍得
世界是陰與陽的構成，人在世上活著也就是一舍一得的過程。我們不否認我們有著強烈的欲望，比如面對了金錢、權勢、聲名和感情，欲望是人的本性，也是社會前進的動力。但是，欲望這頭猛獸常常使我們難以把握，不是不及，便是過之，于是產生了太多的悲劇：有人愈是要獲得愈是獲得不了；有人終于獲得了卻大受其害。
會活的人，或者說取得成功的人，其實懂得了兩個字：舍得。不舍不得，小舍小得，大舍大得。翻讀古書，歷史上有過了許多著名人物，韓信能胯下受辱方成大器，勾踐臥薪嘗膽終得滅吳，田忌與齊王賽馬，以下駟對齊上駟、上駟對齊中駟、中駟對齊下駟，舍了小負之悲，得了全勝之喜。人是如此，萬事萬物何嘗不也是這樣呢?蛇是在蛻皮中長大，金是在沙礫中淘出，按摩是疼痛后的舒服，春天是走過冬天的繁榮。回顧我們經歷過的事吧，許多時候我們因沒有小忍而壞了大謀，許多時候我們吃了一點虧懊喪不已，不久卻贏取了利好，為了保持我們的本真沒有被一時的浮華迷惑，聲名太盛則又使我們失去了行動的自在。
舍舍得得、得得舍舍就充滿在我們瑣碎的日常生活中，演繹著成功和失敗的故事啊，舍得實在是一種哲學，也是一種藝術。
——選自《中國人的文化與生活》(賈平凹)
說平常心
三伏天，寺院里的草地枯黃了一大片，很難看。小和尚看不過去，對師傅說：“師傅，快撒點種子吧!”師傅日：“不著急，隨時。”
種子到手了，師傅對小和尚說：“去種吧。”不料，一陣風起，撒下去不少，也吹走不少。小和尚著急地對師傅說：“師傅，好多種子都被吹飛了。”師傅說：“沒關系，吹走的凈是空的，撒下去也發不了芽，隨性。”
剛撒完種子，這時飛來幾只小鳥，在土里一陣刨食。小和尚急著對小鳥連轟帶趕，然后向師傅報告說： “糟了，種子都被鳥吃了。”師傅說： “急什么，種子多著呢，吃不完，隨遇。”
半夜，一陣狂風暴雨。小和尚來到師傅房間帶著哭腔對師傅說：“這下全完了，種子都被雨水沖走了。”師傅答：“沖就沖吧，沖到哪兒都是發芽，隨緣。”
幾天過去了，昔日光禿禿的地上長出了許多新綠，連沒有播種到的地方也有小苗探出了頭。小和尚高興地說：“師傅，快來看吶，都長出來了。”師傅卻依然平靜如昔地說：“應該是這樣吧，隨喜。”
——來源：網絡(佚名)
說成功
有一位農夫對上帝說：“您太偏心，您為什么要讓那只幸運的蘋果掉在牛頓的頭上。我請求您讓它砸在我的頭上，我也一定能成功。”上帝說：“好吧。”
農夫在樹下打瞌睡，一只蘋果砸在他的頭上，他看了一眼，撿起蘋果在身上擦了擦大口咬了起來。
農夫又去找上帝，懇請上帝再給他一次機會。上帝同意了。
農夫又在樹下打瞌睡，一只蘋果砸在他的頭上，他醒來后一腳把蘋果踢得遠遠的，正好砸中了在不遠處另一棵樹下休憩的牛頓。牛頓拿起蘋果，琢磨著，發現了萬有引力。
機會總是給有準備的人，成功的背后是努力。
——來源：網絡(佚名)
說困難
有一個養蚌人，他想培養一顆世界上最大最美的珍珠。
他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問那些沙粒，愿不愿意被放進蚌殼變成珍珠。那些沙粒都不愿意。養蚌人從清晨問到黃昏，他都快要絕望了。就在這時，有一顆沙粒答應了他。
旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說它太傻，去蚌殼里住，遠離親人朋友，見不到陽光、雨露、明月、清風，甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得。可那顆沙粒還是無怨無悔地隨著養蚌人去了。
斗轉星移，幾年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經嘲笑過它傻的那些伙伴們，卻還是一堆沙子，有的已風化成土。
如果說世上有什么東西能點石成金的話，那就是困難了。這可是人生的至寶啊!你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道后，你或許會驚奇地發現，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。
——來源：網絡(佚名)
說夢想
成功源于點滴積累和百折不撓，不可能不勞而獲。“我知道你們有時會從電視節目中產生這樣一種感覺：你不必努力工作就能成功致富，譬如做歌手、籃球運動員或者電視真人秀明星。不過，現實是，你成為這些人的幾率極低，而成功很難。”
所以如果你陷入麻煩，不意味著你就是惹事包，而說明你需要更努力做正確的事情。如果你成績差，并不意味著你笨．而僅僅說明你需要花更多時間學習。沒有人生而萬能，你需要經過努力才能擅長某方面。
——選自奧巴馬對青年學生的演講
說合作
有一個國家每年都要舉辦南瓜品種大賽，有一個農夫的成績相當優異，經常獲得大獎，獎品是優良的南瓜種子。然而，奇怪的是在他得獎之后，反而在街坊鄰居之間分送得獎的種子，毫不吝惜。
有一位鄰居就很驚訝地問他：“你的獎項得來不易，每季都看你投入大量的時間和精力來做品種改良，為什么還這么慷慨地將種子送給我們呢?難道你不怕我們的南瓜品種因此而越超你的嗎?”
這位農夫回答：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助自己!”
以上內容摘錄于《如何當好教研組長》一書。
