幼兒園班級一日生活中的各個環節都有其不同的重、難點，不同年齡段的幼師由于教育經驗、教育水平的差異，對環節的組織方法也不同，這也就造成了對最難環節的不同認識與感受。......
1、活動前，做好充分的準備 教師可以從以下三個步驟入手： 第一步：確定適宜的活動目標和內容?；顒幽繕艘嫌變旱哪芰?、經驗，活動內容要有一定的挑戰性和新穎性，要能激發......
1、做小朋友們生活中的媽媽 剛入園的小朋友突然離開了爸爸媽媽，來到幼兒園這樣一個陌生的環境，既好奇又沒有安全感，對新的環境會感覺很不適應。這個時候就需要一個人像媽媽......
在日常工作中，教師無法回避紀律問題。那么，紀律教育的最終目的是管理兒童，還是促進個體的成長呢?《0～8歲兒童紀律教育》從個體發展而不是從班級管理的角度闡釋了建構主義理......
家有家法，班有班規。如果沒有規矩，寶寶做什么都會拖拖拉拉、浪費時間。比如吃頓飯要1個小時，這樣的孩子長大后做事會顯得懶惰、效率極低。 3-6歲的孩子逐漸的開始有自我意識......
