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幼兒膳食管理改革初探

時間:2009-07-16 13:29來源:學前教育 作者:葉俊萍 點擊:
  

  幼兒園應以保護幼兒的生命與健康為己任。建立、健全科學而合理的膳食監督制度,加強飲食安全,是幼兒健康成長的必然要求。

  一、完善飲食衛生制度,加強膳食監督

  食品供貨情況公示制。幼兒園的大宗食品都實行定點采購,每學期將食品供貨方的單位名稱、法人姓名、詳細地址、聯絡電話、衛生許可證、健康證以及工商營業執照的辦理情況等詳細信息公示上墻,接受教職工及上級部門的監督,并將以上相關證件的復印資料保存入檔,方便備查。

  食品供貨合約制。幼兒園定期與不定期地組織市場調查活動,并就食品的價格、質量等情況與供貨方簽定“食品供貨合約”,明確各自的職責,分清責任、形成共識,嚴把食品安全入口關。

  食品留樣制度。幼兒園的衛生保健部門是幼兒園飲食安全的監管部門。保健室內備有專用的儲藏箱和容器,由專人負責對幼兒園每餐供應的所有餐點取樣200-400克,放入專用儲藏箱內留存24小時。所取食物樣品必須分別存放專用容器中,不得混放,以防交叉感染,并做好各項記錄和處理工作。

  食品臺帳制度。建立食品采購臺帳記錄簿,詳細登記每天購貨的時間、來源、檢驗情況、質量證明、保質期限、商標注冊、工商證照等情況,真實反映食品及其原料的進貨渠道,嚴格食品準入管理,確保貨源質量、衛生與安全,規范食品采購工作。

  采購驗收制度。指定專人采購驗收,了解食品臺帳記錄及相關證件是否齊全,檢查食品質量、重量。在采購鮮(凍)肉類時,要求必須索取畜產品檢疫證,或者查看肉食上是否加蓋有效的驗訖印章;采購進口鮮(凍)肉類及其制品時,必須索取出入境動物產品檢疫合格證明。對相關證件不符合要求或者證件與產品不相符的產品,一律不得采購入園。

  膳食委員會制度。幼兒園實行膳委會參與管理制度,由分管領導擔任膳委會組長,保健醫生擔任副組長,成員包括教師、保育員、家長、廚師、采購員及幼兒園的財務代表。膳委會定期召開,群策群力,科學制定幼兒營養食譜。

  餐飲操作規范制度。為了讓廚房工作人員牢記《飲食衛生制度》,并將操作規范落到實處,我園制定了“廚房人員一日工作細則要求”,并以“溫馨提示”、“友情提醒”的方式,圖文并茂地張貼在爐灶前、洗滌池邊、熟食間門上。
  
  二、師幼家長真情互動,提高餐點質量

  我園十分注重就膳食問題與家長、教師和幼兒的交流互動,認真落實6項常規工作:要求主廚、面點師每月推出1~2樣烹飪特色菜肴;膳食委員會代表每周定期到各班走訪,了解幼兒的飲食情況;各班教師每天將特殊幼兒在園的飲食情況及時反饋給家長,并幫助家長解答疑問;教師平時通過組織幼兒參觀廚房、面點間,觀看廚房阿姨加工食品和餐具洗消流程的有關錄像,在互動中讓幼兒對餐點的營養和烹制過程有更加深入的了解,明白“營養是健康身體的基礎”;通過“幼兒每周食譜公示欄”向家長展示幼兒每日的食譜,接受家長的監督。為有效提高幼兒的餐點質量,幼兒園還開設每周一次的自助餐活動,豐富食品花樣,增進幼兒食欲。同時,還廣開信息渠道,博采各方意見:在幼兒園的網站上增設膳委會信箱,在各教室門口設置家長信箱,廣泛征求家長意見;組織教職工、幼兒、家長開展“向你推薦好食譜”系列活動,為辦好餐點出謀劃策;設立家長觀摩卡,讓家長隨時入園了解幼兒園的一餐兩點情況,既加強監督,又增進彼此間的信任。
  
  三、美食文化納入課程,發展多方能力

  目前,偏食、厭食的幼兒不在少數,教師和年輕父母往往對此束手無策。因此,我們將美食文化納入課程,有意識地教給幼兒正確的營養觀,培養良好的飲食習慣。班級層面上,我們重視在一日活動中尋求適宜的健康教育策略,凸顯健康教育就是生活教育的理念。我們開展了別具特色的“報餐活動”,精心為每班教師、保育員和幼兒設計和定制報餐服,讓幼兒輪流主持餐前5分鐘的“報餐活動”。通過“報餐員”的介紹,讓全班幼兒了解自己每天需要的基本營養,知道經常吃五谷雜糧、蔬菜、水果有益于身體健康,從小樹立健康的飲食態度,養成良好的飲食習慣。

  各班還在靠近盥洗室的活動室一角創建“生活勞作區”,在墻面上布置各種食品圖案,準備小圍兜、小餐具和真實的調味品等。開展活動時,教師先組織幼兒討論“在生活操作區中活動應做到什么”;其次,教給幼兒正確的操作方法,保證活動的安全;結合幼兒的日常生活,指導幼兒做一些力所能及的家務勞動,進行簡單的食品制作,比如水果沙拉、鮮蔬沙拉、涼拌黃瓜等簡易食品,培養幼兒的勞動能力和責任意識,享受制作的樂趣,增進食欲,改正不良的飲食習慣。

  每班的區角活動仍滿足不了幼兒的需要,于是幼兒園創設了重視面向全園的生活勞作室。首先,添置了小冰柜、電磁爐,電飯煲、小煎鍋、小炒鍋、電動和手動榨果汁機,還有小鏟、小勺、小碟、小盆、小杯、小碗等炊具,為各年齡班幼兒開展勞作活動提供必要的材料。其次,配備了一名兼職教師加強勞作室的管理。各班教師則圍繞幼兒的生活經驗和興趣點,引導幼兒嘗試制作簡單的食品,感受各種食品的色、香、味、形,了解食品的多樣性和豐富性,體驗制作和分享食物的快樂。結合本地區的傳統習俗,我園開展了具有鄉土特色的“泉州美食體驗”系列活動,我們選擇了“家鄉的地瓜粉羹”、“清明潤餅”、“好吃的冬至湯圓”等活動內容,引導幼兒親自動手準備相應的材料,體驗勞動過程中的成功與失敗,萌發幼兒對家鄉的熱愛。

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