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　　 　　 　　都都兩歲了，最近對電源插頭和插座特別特別好奇，不論在何地，小家伙都能在第一時間里把電源插頭和插座找到，然后總是試圖把插頭插在插座上！我開始還嚴(yán)厲禁止，但是這些東西簡直是太吸引都都了，所有他總是想方設(shè)法地一試身手。 　　我于是就教他正確使用插頭和插座的方法，比如只能拿插頭的塑料部分了，不可以用手指頭伸進(jìn)插座上的小洞洞等等。我的想法是孩子既然對這些東西很好奇，他就會找各種機(jī)會去嘗試，如果大人不在身邊，后果不堪設(shè)想。與其這樣還不如告訴他正確的使用方法，這樣安全系數(shù)我覺得會更大一些。 　　我“大膽地”嘗試自己的“安全教育”，都都也很聽話，找來家里各種插頭來做試驗(yàn)，按我教給他的方法，其樂無窮的樣子！當(dāng)然有時他會去動有電的插座，也著實(shí)讓我膽戰(zhàn)心驚，但是我覺得什么事情都是要冒點(diǎn)風(fēng)險的，這樣做還是值得的。 　　 　　 　　如帶寶寶上公共廁所時，父母可能從衛(wèi)生角度考慮，抱寶寶蹲在便盆邊緣就是危險動作(曾有寶寶滑落而摔傷骨盆)。先用衛(wèi)生紙擦拭便盆邊緣，再鋪上干凈衛(wèi)生紙，讓寶寶坐下方便，是既衛(wèi)生又安全的做法。 　　 　　年齡越小的寶寶越無法分辨事物的危險性，需要父母幫助，如2歲寶寶處于探索期，喜歡爬高、把東西塞入口中，父母除了說“不可以”外，還應(yīng)提供可滿足或轉(zhuǎn)移孩子興趣的替代物。而三四歲的寶寶則已能和他討論：“如果……會發(fā)生什么事”、“如果……要怎么辦”，讓孩子從各角度來認(rèn)識危險狀況，并以孩子的能力制訂簡單明確的規(guī)則。 　　 　　通過角色游戲，幫助寶寶從模擬情境中揣摩緊急狀況的應(yīng)變方式。如父母扮演大灰狼和寶寶演“七只小羊”，讓寶寶從劇情對話中體驗(yàn)面對陌生人敲門的狀況；讓寶寶扮演醫(yī)生，可降低他生病時吃藥打針的焦慮；扮演消防隊(duì)救火，進(jìn)行失火時沿墻匍匐逃生的練習(xí)等。 　　 　　如過馬路走斑馬線；逛街時請他“照顧”父母，別讓父母迷路；出門前請他檢查家里電器是否關(guān)掉電源等。 　　 　　除了身體安全，父母還要兼顧寶寶的心理安全，與其說“你爬那么高，我要打斷你的腿”，“不準(zhǔn)吃別人的東西，里面有毒藥會毒死你”，不如說“如果你爬那么高，跌下來受傷了，我會很難過”，“別人給你東西吃，要經(jīng)過爸媽同意才可以”。否則，為了維護(hù)寶寶身體安全，而影響他的心理安全，對別人或環(huán)境產(chǎn)生畏縮、不信任、充滿恐懼，那又是另一種傷害了。 　　 　　● 　　許多跌落都是嬰寶寶從窗戶、陽臺上跌下而導(dǎo)致死亡或嚴(yán)重?fù)p傷的。因此父母們要特別注意，在窗戶邊不要擺放孩子可以攀爬的桌子、椅子等家具，窗戶上要安裝一定高度的欄桿。窗戶在打開時要保持不至于讓兒童爬出去的寬度。陽臺的欄桿也要足夠高，兒童不易攀爬，欄桿間的寬度要小，使孩子不易鉆出。 　　● 　　臺階是兒童鍛煉爬的技巧和發(fā)現(xiàn)新事物的地方，孩子會跟著成人或大一點(diǎn)的孩子走到臺階處。由于兒童的身體處于生長階段，在上下臺階時不易保持平衡，容易導(dǎo)致跌傷。所以家里的臺階不要放置任何東西，至少有一邊應(yīng)該安裝扶手，在白天和夜晚時都應(yīng)該有足夠的照明。臺階上如果放有地毯，地毯要鋪平且沒有毛邊。家里有嬰寶寶的，還可以在臺階處裝上一扇嬰寶寶門，門的一邊要閂上。此外，寶寶還會從任何有高度的家具上摔落，如床、桌子、椅子等。注意不要讓孩子攀爬桌椅，當(dāng)孩子坐在高處時，要時刻在旁邊看護(hù)，最好用有安全帶的兒童座椅，并且當(dāng)孩子坐在椅子上時，告訴他不要站起。 　　● 　　地面上有水，地面不平整或在房間的地板上有玩具、鞋子和其他物體時，都有可能導(dǎo)致孩子跌倒。要想防止絆倒、失足和跌倒的發(fā)生，應(yīng)保證家中的地板上沒有雜物，地上有水時要馬上擦干。在孩子玩兒完玩具后，馬上將玩具收拾到安全的地方，不要散落在地上。另外，在家中的浴缸和淋浴間內(nèi)要裝上扶手，并鋪上防滑墊。