海南海口紅纓幼兒園 劉艷汝 培訓心得:
通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力作為主要目標。通過各種材料提高孩子學習的積極性。
掌握了與家長溝通的藝術，對提高教師的教育素質(zhì)是不可缺少的一方面，因為從家長處教師可獲得許多寶貴的知識經(jīng)驗與信息，對提高教師素質(zhì)有很大的幫助。
本次培訓的十大收獲:
收獲一:玩美時光是一個新的教材，讓孩子們用小手玩出美，讓愛留住時光。
收獲二:玩美時光的課時安排，每周一節(jié)活動課，一個學期16節(jié)，玩美時光作品集，留住每個孩子靈感的光芒，留住每個孩子創(chuàng)造性思維的瞬間。
收獲三:紅纓園給老師準備的3件神器:1.全流程PPT課件，2.口袋書，3.示范光盤。這些神器可以幫助老師備課。
收獲四:紅纓家教觀1.家庭是孩子的第一所學校，也是永遠的學校2.父母是孩子的第一個老師，也是永遠的老師。
收獲五:幼兒園家長工作的十大方法:一.溝通 二.家訪 三.家園聯(lián)系冊。四.家長會。五.半日開放。六.家長學校。七.重大活動安排。八.成立家長委員會。九.家長滿意問卷調(diào)查，一學期做一次。十.網(wǎng)絡平臺。
收獲六:對不同年齡的孩子的性格特點有了更專業(yè)的認識。
收獲七:微笑服務的基礎:以良好的心態(tài)面對家長，理解包容尊重家長，讓家長感覺到愛。
收獲八:紅纓線條畫，永不褪色的經(jīng)典。
收獲九:天地萬物都是孩子學習成長的課堂。
收獲十:情緒管理:今天的火明天發(fā)，愚蠢一定是發(fā)生在舌頭比腦袋跑得快時，愚者讓情緒控制行為，智者讓行為控制情緒。
本次培訓后的十個行動計劃:
1.具體詳細地去了解紅纓各方面的優(yōu)勢，閃光點。
2.多去閱讀，滲透理解每一本《家長作業(yè)》。
3.每天針對突發(fā)情況和家長進行溝通，每月和每個家長進行溝通。
4.把微笑作為推銷自己的重要細節(jié)，時刻保持。
5.多從細節(jié)去關注每個孩子，做到每件事心中有數(shù)。
6.全力以赴為團隊創(chuàng)造價值，愛身邊每一個家人。
7.牢記語言口才秀的四大教學突破，提高教學質(zhì)量。
8.有口才的人都會成為領袖，每天口才練習20分鐘。
9.500個管控去更好的理解運用。10.高要求，嚴標準，每天有突破，每天有改進。
海口市康康幼兒園 邢慧
經(jīng)過三天的學習，非常感謝園所給予學習的機會，也感謝北京專家?guī)砭实恼n程，讓我們團隊又再一次的提升，受益匪淺。以下的是我對本次學習的總結：
1、 團隊打造：在游戲體驗中，收獲到了凡事要學會“傾聽”。學習是人生永恒的主題。一個人的心態(tài)很重要，不改變將成為歷史，積極學習成長才能體現(xiàn)自身價值。團隊組建當中欣賞到的視頻告訴我們一定要有擔當，愛是一切的歸宿。臺上所表演的招生環(huán)節(jié)再一次提醒我們團隊的目標一定要明確;班級主管崗位職責：通過講師諒解，讓我進一步清晰班級主管的職責范圍及注意細節(jié)，每個崗位上的老師必須清晰自己的職責，要經(jīng)得起檢查;
2、 幼兒一日活動常規(guī)管理：
幼兒園一日活動是幼兒在園內(nèi)每日進行的所有活動的總和，包括教育活動和生活活動;活動常規(guī)幼兒一日活動應該遵守基本的行為規(guī)則，幼兒園一日活動常規(guī)做不到位就會引發(fā)安全問題。在一日常規(guī)中應注意的有1、入園準備;2、戶外活動;3、轉(zhuǎn)場;4、幼兒進餐;5、幼兒飲水;6、幼兒如廁與盥洗;7、幼兒午睡;8、幼兒離園;9、教育活動。
幼兒園一日活動：在幼兒轉(zhuǎn)場環(huán)節(jié)學習到了教師應注意的事項及教法。如廁盥洗的具體操作等。且管理常規(guī)要規(guī)范化、標準化，因為幼兒園的安全工作重于泰山!
3、班級教育環(huán)境創(chuàng)設：《綱要》指出幼兒園環(huán)境是教育的重要資源。紅纓認為——天地萬物都是孩子學習成長的課堂。通過學習，理解環(huán)創(chuàng)的原則及注意事項;2、語言口才秀教研課題：再次深入理解“三好”目標和新增的“1”目標。基本掌握課堂操作流程。不要把語言課當科學課上，清晰目標，不偏離主題，表演示范教研體現(xiàn)AET;3、教研注意事項
4、語言口才秀教研培訓，語言口才秀教研重點：1、熟練詞匯與句式;2、讓孩子秀出表情和語氣;集體討論、互相交流、個別表達。教師上課時注意與幼兒用心共贏、眼神交流、富有感情、銜接語清晰、快速總結。
5、如何讓幼兒有更好的教育收獲，培訓老師給我們講座并演示的時候，我發(fā)現(xiàn)如何要上好一節(jié)課，首先要讓幼兒有興趣，在我們叫教學過程當中，一定要幼兒感到快樂，只有快樂，他們才會感興趣。在幼兒學的過程當中能創(chuàng)造，想像發(fā)揮自己，讓幼兒表達自己美的時間和機會...
6、幼兒一日活動常規(guī)管理
幼兒園一日活動是幼兒在園內(nèi)每日進行的所有活動的總和，包括教育活動和生活活動;活動常規(guī)幼兒一日活動應該遵守基本的行為規(guī)則，幼兒園一日活動常規(guī)做不到位就會引發(fā)安全問題。在一日常規(guī)中應注意的有1、入園準備;2、戶外活動;3、轉(zhuǎn)場;4、幼兒進餐;5、幼兒飲水;6、幼兒如側(cè)與盥洗;7、幼兒午睡;8、幼兒離園;9、教育活動等。
7、《玩美時光》給我看到了我想要的，我一直很喜歡關于美術手工類的藝術，也一直都喜歡帶著孩子們?nèi)ヅ鞣N各樣的小手工。但我也遇到了問題，手工其實老師在準備的時候是很麻煩的，我們也沒有過多的時間去準備完整的半成品給孩子們玩，這一直都讓我很困擾。可是《玩美時光》卻解決了我各種問題，不管是孩子們的操作也好，還是給家長們展示幼兒作品也好，都幫上了大忙，《玩美時光》里它有材料多、形式多、內(nèi)容多這3多，它完全抓住了孩子們的心，大家都知道幼兒不管坐還是玩玩具都是抱著三分鐘熱度的，所以我們要經(jīng)常換著樣給他們玩，讓他們感興趣，而這《玩美時光》就是為了讓他們玩的開心，玩出靈活的。
8、家長工作：從這次聽了王淑菊老師的家長工作，讓我深深體會到什么叫專業(yè)的家長工作， 10個服務理念對自己來說進一步更細化的認識家長工作的服務的重點。我很喜歡王老師說的"走心"一詞。做一切事情都需要"走心"，做幼兒教育更需要做"走心"的教育。寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
9、工作中到困難時不要只會抱怨要想到方法總比困難多
10、一個人想要改變命運只有不斷的學習與成長。
相信經(jīng)過這一次的學習，能讓我們園所突破自己，做當?shù)赜捉痰念I頭羊。
行動計劃：
1我們要在各個活動中培養(yǎng)好幼兒的一日常規(guī)。
2在教學中讓幼兒多動手實踐學習才能有所進步。
3入園準備前室內(nèi)清潔要做好。
4注意幼兒的儀容儀表，注意安全事故的發(fā)生。
5讓環(huán)境說話，按年齡段和幼兒一起進行環(huán)境創(chuàng)設以促進幼兒發(fā)展。
6每月應和家長進行溝通，以快的速度解決家長問題。
7每天用微笑迎接再一個家長。
8和家長溝通時要挑重點來說。
9用我們的專業(yè)知識服務好家長。
10按各年齡段孩子的特點教育和引導他們。
金色陽光幼兒園 林萍菊
家人們，大家今天學習辛苦了!但是只有學習才能讓自己不斷的成長。非常感恩冼園長提供的學習機會，讓我不斷都成長。
非常感恩王淑菊老師帶來精彩的團隊打造。首先在這個過程中讓自己對幼教的價值有了更深層的認識。原來我所從事的行業(yè)是一個非常值得肯定和自豪的行業(yè)。我想再次引用草莓老師的那一句話來表達我此時的心情:我很幸運，因為我是幼師。
其次也反思了自己在工作中的不足，對于幼教工作自己做得還不夠?qū)I(yè)，在今后的工作中自己還需要投入更多時間來提高自己的專業(yè)，更好的服務于孩子和家長。
也很感恩連桂菊老師的精彩分享。連老師對紅纓500個管控點中的班級主管崗位職責的學習，自己收獲很大!雖然講的是班級主管的崗位職責，但其關系著每一位老師的工作標準化。只有自己做得標準了，才不懼怕班級主管的督查。反觀自己，確實離標準化還有很多不足的地方，在今后工作努力做得更好。
今天的分享到此～感恩家人們的陪伴!
第二天分享
學習是為了成長!今天的學習自己也收獲滿滿。真心感謝紅纓三位老師帶來的精彩分享和指導!
首先感謝連老師早上帶來的班級環(huán)境創(chuàng)設具體指導方法。"看幼兒園環(huán)境就能看出幼兒園的管理如何"連老師這一句話對我很有觸動。作為園區(qū)的一名中層,自己也做了反思，在班級環(huán)境創(chuàng)設方面自己確實沒有做到更好，在今后工作中自己努力學習，從自我做起，與家人們共同努力把我們的園區(qū)班級環(huán)境做得好。
其次感謝今天上《語言口才秀》示范課的所有老師們，大家辛苦了!大家都很努力了!
也感謝王淑菊老師和吳老師帶來的《語言口才秀》教研指導。讓自己對口才秀活動的有了更深層面的認識，對每個活動環(huán)節(jié)怎么把控有了更清晰的概念。吳老師的對表演活動環(huán)節(jié)的指導很到位，也是作為一名幼兒園老師自己需要提升的一個層面。在每個教學活動中老師要做出夸張的肢體動作和豐富的情感和合適的表達語氣。這也是平日教學活動中自己沒有做得更好的原因，也是今后自己努力提高的方向。
感謝所有老師們的陪伴共成長，感恩冼園的良苦用心!
第三天分享
感謝家人的陪伴，既艱辛，又有收獲的培訓學習旅程已經(jīng)結束，感謝培訓講師們的辛苦付出，感恩所有紅纓家人攜手共進!
今天早上王淑菊老師給家人們分享了紅纓新課程《玩美時光》，這是很值得一贊的一門課程!首先課程的設計符合孩子的發(fā)展需要，其次又給老師提供方便，最后又能帶給家長們見證孩子成長的快樂。確實是很讓人見了很歡喜的一門課程!
下午王老師分享了家長工作的指導，王老師給到的10個服務理念對自己來說進一步更細化的認識家長工作的服務的重點。微笑服務為第一，而且還要是走心的微笑。我很喜歡王老師說的"走心"一詞。做一切事情都需要"走心"，做幼兒教育更需要做"走心"的教育。雖然很欣賞這句話但也有愧于此，問過自己愛這個行業(yè)嗎?我只知道我很喜歡和孩子在一起的那種感覺。問過自己愛這些孩子呀?我覺得孩子們很可愛，似乎我也愛孩子了。但是用"走心"的方式去愛，我很慚愧，確實做得不夠好!這也是自己今后要努力和改進的地方。自己努力爭取做"走心"的幼兒園老師。相信結合講師們的教育方法和工作指導，大家用心去落地，去實踐，會有很大的收獲!
在最后的盤點環(huán)節(jié)，當金色教育的家人們圍在一起，共同向冼園長感恩時，觸動了我的內(nèi)心，我只想說:"冼園長您辛苦了"
作為團隊的領導著，您承擔著別人難以想象的壓力!看著您瘦小的背影，自己有的只是無限感恩!同時也有著一份對自己能堅持的感動，作為一名幼教工作者確實很不容易，也很感謝在幼教路上陪伴著的家人們。歷經(jīng)三天的共同學習，能感覺到金色教育的家人們心和心走得更近了，為有這一種暖心的感覺謝謝大家!
三天的培訓學習已經(jīng)結束，帶著這一份感恩和滿滿的收獲回到自己的工作崗位上努力提高自己，我愿意在成長的路上!感謝大家!
海南天鵬、天驕幼兒園 宋飛飛
培訓第一天，顛覆了我對幼師的概念。心里是激動的，慌張的和充滿期待的。
激動的是如此活力和有內(nèi)涵的講課震懾到我了。幼師不易，因為一直處于看熱鬧的外行里。術業(yè)有專攻、講的大概就是像王老師和連老師吧。心里頓時肅然起敬。
慌張的是，零幼師經(jīng)驗的我在面對如此高密度高強度的培訓時生怕跟不上老師的節(jié)奏。
但是我知道，心態(tài)決定狀態(tài)。簡單，陽光，積極加上專業(yè)和執(zhí)行力定會打造出一個全新的自己。我期待，所以更努力。
目標管理情緒、行為、矛盾、和團隊給我的啟發(fā)就很大。一直覺得一個人連自己的情緒都可以管理好，那她一定是一個情商很高的人。想起一句話：高智商的人總是在幫著高情商的人做事。這感悟就列入了每日三省的日程。
我一直很喜歡這句話：沒有完美的個人，只有完美的團隊。
今天自薦當“園長”，和老師們一起努力在不到半個小時的時間里連編帶排就有了第一次招生展示。一個團隊共贏才是最大的成功。感謝各位老師的支持和配合。也初步體驗到了如何去統(tǒng)籌規(guī)劃團隊合作。收獲頗豐。
下午連老師講的《班級主管崗位職責》和《基于教材教法的研討和培訓》這兩個大課題讓即將進入幼師崗位的我切實感受到是個很有含金量的課。
慶幸我這位新教師可以上“好”路。
常規(guī)管理這個課題也讓我感受到幼師的一天。這些流程都是我在入園前最實在的培訓。以后每個工作每次學習都在一日流程中反射出來，而我們更應該計劃性、有序性、游戲化地去引導孩子。
第二天學習分享
對于零幼兒教學經(jīng)驗的我來說，今天的培訓真是獲益匪淺。
首先，我能學習認知到環(huán)境的創(chuàng)設是什么，及怎樣有效地利用可以促進幼兒的發(fā)展。和紅纓線條畫，這些都是我沒有接觸過的學習點，在未來工作學習當中，希望可以通過自身實踐去加強這板塊的技能。
接下來是口才秀。今天口才秀學習糾正了我的一個誤區(qū)：一直以為幼兒是不需要口才的培訓的。在更正我的同時，也讓我有學習口才技能的準備。如何更好的完成3?1的目標。其實孩子才是最真誠實際的，應該朋友式地相處。
然后是執(zhí)行力的問題，其實也是關于老師講的“傾聽”這個話題。沒有很好的落實到領導老師的話，以至于導致了在活動過程中的偏差，這點是要自我反省的。
最后一個是我今天一直為之耿懷的事。在今天的招生展示中，我沒有做好份內(nèi)事，也不能因為我是新人就有借口不去承擔，因為更多的是因為我一個問題影響了整個團隊。沒有執(zhí)行力，判斷力和決策力和創(chuàng)新能力，今天的展示我們就很生動的詮釋了一句話：不創(chuàng)新就成為歷史。我們不要因為這樣的話把自己拍死在沙灘上。這個招生展示問題會讓我學到很多，至少來講是如何沉淀自己。
今天所學的方法和道理都將銘勵在我接下來的工作乃至生活當中。一直以為幼師是份很輕松的活，原來我錯了。明白這個道理，來個小失敗也許對于我，或者是我們這個團隊未必也是件壞事。
?其實玩不只是小朋友的天性，在幼兒教育里應該也是一項學習任務。當然這要和平時沒有教育引導性的“玩”是不一樣的，取決于施教者如何良性引導，所以總部推出了系統(tǒng)的《玩美時光》，這是我對這套教材的理解。
在留住愛的時光同時，也能從側(cè)面觀察體現(xiàn)到孩子是天生的設計師。多點純真美妙的事物更可愛。而且從小培訓的美術欣賞也會讓孩子的腦洞更具創(chuàng)想性。
?在即將開始幼兒教育生活前，有幸能聽到王老師對家長工作戰(zhàn)略分享。尤其是和家長溝通的問題，在老師概念的好、中、差里應該每月每周每日有原則性系統(tǒng)性地選擇和對應家長進行溝通。具體問題具體分析。
家園聯(lián)系冊也可以用到孩子這個“尚方寶劍”。看似減少了和家長的直接溝通，實則用到了“老師的話就是圣旨”這件事來促進孩子和家長間的相互督促。在老師，孩子，家長這個三角關系中學會把握好身份對換更好的服務工作使得更有效率。
當然家長滿意度問卷調(diào)查也是要執(zhí)行和重視的。
?口碑好，生源好，效益好。這是所有工作和理念的目標。
好的幼兒園和員工們的效益是掛鉤的，我是支持雙贏，共贏理念的。
微笑是教師的一個名片這句話也給我啟發(fā)：真誠的眼睛里的笑盈潤的是愛。
?各年級不同年齡心理發(fā)展的總結也能讓教師快速的有針對性的投入角色中。
比如小班幼兒具有強烈情緒性，應該如何安撫和引導又回到招生展示的問題。
從我自薦開始當“園長”開始，心里就在想怎么樣把團隊打造好。事與愿違的原因更多的是我的個人因素。從經(jīng)驗，執(zhí)行，到格局。簡單一個創(chuàng)新兩個字，就能淺顯看出個人格局、團隊格局。不開心的原因不是因為做不到而是沒有走心，應該可以簡單地概括。我自己需要一些時日來消化這三天招生所學。
很慶幸能得到這次學習培訓的名額。感謝吳園長，林園長給的機會。我很喜歡這個團隊，喜歡大家共事時認真，會后的及時分享，更重要的是大家這份為了天鵬更好更強的向心力。
所以我也覺得是：選擇比努力更重要。
（校對：郭彤洋 張潔瓊）
