——山東濰坊紅纓金都幼兒園陽光體育經(jīng)驗分享
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中指出“愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的標(biāo)志……。”而紅纓正是以“陽光體育”為載體，通過培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣來達(dá)到增強體質(zhì)提高體育能力的目的。在活動中激發(fā)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度；通過培養(yǎng)規(guī)則意識、增強自我保護能力，促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展，讓每個孩子都能擁有一個健康的體魄。
我們山東濰坊金都幼兒園經(jīng)過一年多對“陽光體育”的實踐與研究，發(fā)現(xiàn)“陽光體育”所設(shè)置的課程正是有計劃有目的地對幼兒進(jìn)行身心健康的鍛煉。這與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》的精神是相符合的。
在引進(jìn)紅纓“陽光體育”項目之前，我園對幼兒的健康也比較重視，每天組織至少2個小時的戶外活動。可是在實施的過程中，總感覺組織活動是盲目的，即使有鍛煉的目標(biāo)，也不知道標(biāo)準(zhǔn)是什么？想練隊列，只知道有切分隊走、1隊變2隊，可不知道如何組織，手勢和口令不清晰也不標(biāo)準(zhǔn)。對于操節(jié)，也是東找一個西湊一個，搞得老師們疲憊不堪，還沒有達(dá)到鍛煉身體的目的。
恰在這時，紅纓“陽光體育”出臺，我積極響應(yīng)引進(jìn)，派老師到北京參加了第二期“陽光體育”培訓(xùn)。培訓(xùn)中學(xué)到了操作的方法，“陽光體育”對孩子們的身體健康一定會有幫助的。
培訓(xùn)后，我園首先成立了以園長為責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組，教學(xué)園長負(fù)責(zé)培訓(xùn)和教研等工作，后勤主任則負(fù)責(zé)器械的安全和維修。在責(zé)任到人的同時“陽光體育”工作開始有序進(jìn)行。作為教學(xué)園長的我，首先按照培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計培訓(xùn)方案，并到發(fā)揮京培訓(xùn)教師的優(yōu)勢，帶領(lǐng)三個園的教師一起學(xué)習(xí)。隨后各園又對基本動作、隊列、操節(jié)等進(jìn)行細(xì)致的練習(xí)，并進(jìn)行考核，教師們不辭辛苦，經(jīng)過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最后考核順利過關(guān)。
《綱要》中指出“家長是幼兒園教師重要的合作伙伴。”接下來我們首先在隊列、操節(jié)、游戲的開展過程中，捕捉孩子們的快樂閃光點，制作成視頻，在家長動員會上呈現(xiàn)同時展示教師和家長代表的隊列和操節(jié)演示，讓家長了解“陽光體育”的魅力。展示完畢，家長朋友們都伸出大拇指，“沒想到陽光體育內(nèi)容這么豐富，孩子們一定喜歡。”就這樣，“陽光體育”成了幼兒園的特色課。既然是特色，就要做到精。我們還在一日活動時間上做了調(diào)整，如原來單一的練習(xí)技能改變成形式多樣的晨間活動，劃分區(qū)域先以班級為單位進(jìn)行基本動作和技能的練習(xí)，在各班常規(guī)形成模式后，再以年級組為單位整合區(qū)域，增加鍛煉項目。通過有的放矢，層層遞進(jìn)的方式，晨間活動搞得豐富多彩，成為晨間一道靚麗的風(fēng)景。家長早早把孩子送來，自己也舍不得離開，直到晨間活動結(jié)束，才戀戀不舍地離開。
晨間活動是一項綜合性較強的活動，既能考察教師的組織能力，又檢驗了教師能否根據(jù)幼兒個體差異而擺設(shè)道具的能力，最終達(dá)到鍛煉的目的。所以在組織晨間活動中要求各班做到以下三點：每周制定晨間活動計劃；每周對運動器械檢查并清洗；每周組織一次教研活動——針對幼兒不愿玩的項目進(jìn)行教研，找出提高興趣的辦法，以達(dá)到真正鍛煉身體的目的。
對于操節(jié)和隊列的訓(xùn)練，每月月底參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，隊列要做到幼兒愿意參加，并愿意將腿抬高，胳膊甩起來，有精神地參加隊列練習(xí)。當(dāng)然也遇到過許多問題，但通過教研，也都逐一解決了。在2013年北京紅纓組織的隊列操節(jié)、晨間活動評比中幼兒園分別獲得二等獎和組織獎。這也是對我園實施“陽光體育”策略的肯定。
由于紅纓“陽光體育”內(nèi)容較多，所以在實施的過程中，我們注重了隊列隊形、操節(jié)的訓(xùn)練，對體育游戲相對淡化了。在隊列、操節(jié)取得成績時，我們又把體育游戲作為重點研究對象，對原來的重游戲輕練習(xí)的環(huán)節(jié)，做了調(diào)整并引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)體育教學(xué)的六大步驟，加強練習(xí)環(huán)節(jié)，使幼兒的基本動作更規(guī)范，也真正體現(xiàn)了，規(guī)則意識在游戲中習(xí)得的正確觀點。
回顧紅纓“陽光體育”在我園實施的一年半期間，無論
是教師、孩子還是家長都有了改變。教師明確了體育活動的目標(biāo)，變得更加成熟和自信；孩子通過“陽光體育”活動變得堅強了，性格開朗了，身體也棒了，出勤率和生病的幾率都有了不同的提高和降低。家長們看到孩子的改變，配合工作更積極主動了，原來經(jīng)常遲到的家長，現(xiàn)在為了給孩子養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，每天早早地就把孩子送到幼兒園，還不停的介紹說，陽光體育的引進(jìn)和實施給我們省下學(xué)習(xí)感統(tǒng)項目的費用，我們不能遲到！
我健康，我快樂，我成長！是孩子們的心聲。
讓運動成為習(xí)慣，讓健康走進(jìn)家庭！是我園開展紅纓
“陽光體育”的宗旨。
正是為了孩子，為了為祖國培養(yǎng)棟梁之才，我園一直在堅持，終于在2014年的全國北京紅纓連鎖陽光體育視頻展示課的評比中，我園又一次晉級，榮獲銀獎。所以，我可以自信地說，紅纓“陽光體育”已在山東省濰坊市金都國際幼稚園開花結(jié)果，我們一定會培養(yǎng)出身體素質(zhì)強，心理素質(zhì)健全的陽光兒童！
（北京紅纓加盟園山東濰坊濰城區(qū)金都國際幼稚園 供稿）
