青海新禾幼兒園教師 保善梅
短暫又充實的兩天培訓結束了，收獲真的是太多了，當王瑩瑩老師講完語言口才秀后，才算明白了怎樣去上好一節語言口才秀，這次培訓后我的感觸特別的深，我們總說這個課不好，那個課不好，但從來沒有去認真的看過教案沒有看過教參，把上課只是當作了一種任務，我在不懂的地方時從來沒有主動去和其他老師商量，而是按自己的想法，想怎么上就怎么上。
“語言口才秀”通過王營營老師的講解，讓我清晰了每一周的重點是什么了，談話周的重點是、聽答問題、模仿列句、擴展討論。是培養幼兒的傾聽習慣和語言表達能力的。而我有時會把重點放在故事動畫和游戲盒上課總會拖堂。真是受益匪淺。通過王瑩瑩和趙老師以考生和總結的方式，讓我對語言口才秀更清晰了，所有我相信我一定會把語言口才秀的課上好。
本次培訓除了語言口才秀以外，還讓我收獲了好《習慣培養一體化解決方案》的講義，通過老師們一個一個的示范講課的考試，以及培訓完這節課后趙老師和王老師的點評，一下子讓我明白了怎樣做好一個講師，讓我知道了開場的重要性，也讓我知道了如何剖析習慣的痛點和家長達成共識。所以我深知自己身上的責任很重，為了要成為一個優秀的教師，要從現在做起，在給家長們講之前我首先自己要知道，獎勵板如何使用，要不斷的練習以及怎樣把繪本故事生動有趣的講出來，也是非常重要的，應此我給自己制定了以下的計劃：
1、每周一、三、五半小時的講議的背誦(早30分鐘，晚30分鐘)
2、每周二、四半小時的繪本朗誦。(早30分鐘，晚30分鐘)
3、語言口才秀周六、周日備課熟悉故事內容并熟記課程流程知道本周的教學重點。
（校對：郭彤洋 張潔瓊）
