6組 方媛 山東臨清小太陽藝術幼兒園
電量滿格 說出自己的心里話
——宣傳員培訓有感
一直以來，寫的全是我認為的，卻忽略了別人想要的。
2014年3月21日，離開自己的工作崗位，來到北京參加宣傳員培訓。對我來說，宣傳員的定義一直是模糊的，通過四天的學習我明白了“作為一個作家最珍貴的品質是真誠”，王總說“寫人家想讀、想了解、所需要的東西，寫人家關心的東西，不要自己認為重要的東西，作品打動了自己，才能夠打動別人。”由此我想到了自己的工作，以往宣傳工作，編輯都是園內不獲得重視的一項工作，幼兒園的口碑都是依靠家長的口口相傳，忽略了身邊方便快捷的移動互聯，一語驚醒夢中人。
在來京之前，我接到了一份通知，里面有需要本次培訓所需配備的設備及軟件。說實話，這些設備的操作與軟件的應用，自己只是略懂一點的，至于為何不能自己去應用，去使用，我認為是自己固有的思維模式所造成的，有些想當然，卻忘記了自己幼兒園所面對的是各種各樣的家長，他們的需求和所關心的并不是我們所認為的那些。直到培訓時聽曾老師提到的三種思維：反省思維、相似思維、框架思維，我才明白并意識到自己當初的誤區。
對學習過的東西，我從未有自己再去回顧復習的習慣，溫故而知新的情況在我的身上從來沒有發生過，幼兒園工作也是如此，當班級孩子出現狀況，家長有意見的時候，除了立即改正本園的工作失誤和漏點之外，并沒有進行全面的總結提煉，總結歸類問題的出發點，沒有持續聚焦這類問題及相似問題是否還會發生，這是我學會反省思維之后想到的。既然說到三種思維，除了反省思維，還有相似思維和框架思維，就是永遠不要指望相同的想法和做法能夠得到不同的結果，從形式上改變就是要從想法上開始改變，我認為相似思維和框架思維是相輔相成的。相似思維是相似遷移，而從相似論的角度出發，思維相似形成的框架也是相似的，每個人都是獨立的個體，思維相似但不代表想法等東西完全一致，完全相同。
本次參加宣傳員培訓讓我感受到園內領導對自己的重視以及他們對工作的肯定，攝影攝像以及后期制作的課程會完善和武裝我自己，網絡營銷以及寫作的技巧都給我很多的啟示，我一定會在回去后把這四天的學習所感悟到的形成一份工作方案，一步步將他們帶到工作中去，做好本園的宣傳工作，感謝我獲得的機會和平臺，謝謝。
8組 薛萍 河北省任丘市金月亮幼兒園
首先，我非常感謝總部提供了這次培訓的機會，感謝幼兒園推薦我來參加這次宣傳員培訓.經過三天四夜的學習，我學到了很多專業的知識，同時也結識了來自五湖四海的朋友，x現將幾天學習的感悟總結如下：
1. 認識到了宣傳員的重要性。
從前我在幼兒園也會負責一些網站維護，和家長溝通工作也自認為做的還不錯，現在卻覺得差距不止一點，專業知識不過關，還不懂得利用一些新媒體去為幼兒園做宣傳，只是在自己的小世界當中想當然的做著一些園長交待的工作，通過這次學習，我明白了園長送我來的苦心和用意，也明白了回去后工作的方向，充分利用微信等平臺建立良好的家園關系。
2. 如何拍出好的照片，好的視頻及關于照片、視頻編輯的專業知識的學習。
總以為自己會拍照片，會拍視頻，可提升的空間還很大，李靖老師講得很專業，我一時還難以消化，什么ISO、光圈、曝光等名詞也讓我有些暈，但是我明白了，拍照攝影的一些技巧，懂得了一些軟件的基本應用，比如光影魔術手和格式工廠等，正如李靖老師說的，好照片要靠數量來堆積.相信我們多練習，就一定能拍出好照片，為幼兒園做更好的宣傳。
3. 北京博物館的采風活動讓我大開眼界。
來之前并不知道還會有外出采風的環節，當知道后有些小興奮，因為培訓這么多次，這還是第一次有這種福利呢！當然我也知道，此次采風肯定是帶著任務去的，所以觀察的特別仔細，什么古錢幣展區、玉器展區、青銅器展區等等，印象最深的是毛澤東書法展廳，里面陳列了一些毛主席年輕到年老圖片、雕像，從慷慨激揚演講的青年毛澤東，還有躺在躺椅上讀書的毛澤東，一部中國近代史就好像呈現在眼前，感動著我們。
4. 新聞要素及格式的學習。
對于新聞的六大要素（何時、何地、何人、何事、何故、如何）有了清晰的認識，對于新聞的大致框架也有了了解，這些專業知識非常接地氣，我可以一次次與我以前上傳的新聞作對比，發現不足，改正錯誤，上傳合格的新聞稿給家長朋友，專業真的很重要。
5. 溫暖的大家庭。
培訓一開始我們就分好了組，很幸運我們14個來自五湖四海的朋友結成了第八小分隊。我們一起學習討論，一起吃飯玩耍，真的非常開心。我們還建立了微信群，以便以后的工作中互通有無，不光我們第八分隊，每一個紅纓人都是這個大家庭一份子，為了這份榮譽，這份感動，我們一定要互相鼓勵，堅持走下去。
洋洋灑灑寫了這么多，幾天的感受何止這些，感謝我身邊和我呼吸同一方空氣的兄弟姐妹，在培訓即將結束之際，祝大家堅持到底，一路向前。
10組 紀玉蘭 河北任丘市金月亮幼兒園
2014年3月21日，帶著園長的期待和自己工作中對幼兒園宣傳的困惑來到了北京總部宣傳員培訓班學習。
為期三天四夜的學習，讓我對宣傳員這個角色的認識及重要性有了具體而深刻的體會。北京紅纓教育集團總裁王紅兵先生在定向開篇，讓我們清晰地知道了新聞是要寫別人需要的、愛讀的、關心的東西，而不是自己認為重要的東西，并提出了對宣傳員的三度定位：速度、態度及尺度。客戶中心副總曾老師對王總的定向提出了關于學習的三種思維模式：反省思維、相似思維和框架思維，這些思維模式時刻提醒我從形式上要改變自己。
《水木清華》雜志的副主編關悅老師站在專業的理論高度講解了關于新聞的歷程，來自紅纓公司市場部的李老師和葉老師也分別對照相、攝像技術和網絡營銷進行了幽默風趣的講解，讓我對如何做好宣傳員的具體實操清晰明了，讓我也有信心回到園里成為一個大俠，教老師們利用好手中的照相機、攝像機和電腦，成為幼兒園宣傳的利器。尤其是葉老師，講的利用好視頻，做好宣傳，它能向家長及社會公眾真實地傳遞幼兒園的方方面面。
這次培訓與往常培訓不同在于給我們提供了半天的實踐活動——國家博物館的采風。這既讓我們的緊張學習得到了一些放松，還給了我們立即實踐的機會。希望總部以后的培訓活動中也能效仿。最后支持部的張老師和市場部劉老師讓我清晰的記住了2014年宣傳工作的重點和宣傳寫作的運用，為我回園具體干什么，應該怎樣干好宣傳員做了具體指導。
感謝總部為我們學員提供這樣的學習機會，也感謝我們園領導給予我這個機會。學習是一生的事情，要善用資源，讓自己學以致用。
