王淑菊老師入園督導之學習感悟
6月7號，我們盼到了從北京紅纓總部來的督導王淑菊老師，心里很高興，因為自己又有了一次學習、提升的機會。
七號一天，園里組織聽課，到了晚上，我們坐在一起開始評課，王老師首先給我們說了評課的標準：活動目標完成的情況，是否符合幼兒年齡特征，是否科學；活動中幼兒的狀況（興趣）；活動中師幼互動的情況。這讓我們對評課有了一個新的認識。
接著便讓老師們評今天所聽的課，有哪些優點及不足，圍繞王老師說的評課標準依次進行了。
首先，是《早讀》讓我們感受到閱讀，傾聽的重要性，所以，在以后授課過程中，除了按課時流程授課以外，更多的是要關注培養幼兒閱讀、傾聽能力，達到自然習得的效果。
其次，是打擊樂，老師給我們講述了關于這方面的知識點，比如：孩子上音樂課的氣氛，樂器的挑選、使用，節奏的打法，也讓自己進一步了解了這門課程。
而《數學》主要講述讓幼兒多探索、想象，授課中做到舉一反三，給孩子一個空間，老師多引導、激發幼兒，在操作過程中，給幼兒講解，并提要求，同時要培養幼兒良好習慣的養成。
評價環節有多種形式，可以讓幼兒自評、互評。
在《英語》課的評課中，主要是在授課過程中加入英語的對話，一些常用語，還有老師的發音。
在《美術》的評課環節中，主要講述幼兒的想象力，老師不完整范畫，讓幼兒多觀察所畫特體，從物體的結構、形狀、特征、色彩入手，這樣，幼兒就可以畫出自己想畫的，做畫過程中還要啟發幼兒畫出不同情節。
六月八號上午，主要說了對自己的一些話題，如：心態、執行力、目標。幼兒園是一個大家庭，也是一個整體，都是朝著一個共同的目標：做汾西縣幼兒教育的領頭羊。要實現這個大目標，首先要從自我做起，一點一滴做起，只有每個人的成果一點點連起來，這個大的目標才會圓滿完成。
其次王老師又詳細講述了班級管理，使我們了解了各年齡段幼兒的年齡特征及一些管理方法。
最后講到了環境創設，讓老師們更明確了應該如何去創設，也有了一個提升。
就這樣，在老師們熱烈的掌聲中，我們的學習結束了。
回想第一眼看到王老師時，就感覺人很好，很親切，所以，在學習的過程中，我們也沒有那么緊張，王老師也不是那么嚴厲，就好像她是幼兒園老師，我們是班里的小孩子一樣。本次的學習，我們是輕松的、愉快的，收獲也是很多的，也希望以后有更多的督導老師來園為我們指導工作，那樣每個環節就會更加完善，從而達到我們共同的目標，做中國幼兒園連鎖經營領導者。
（北京紅纓幼兒園連鎖山西省汾西陽光雙語幼兒園 劉曉麗）
聽說王淑菊老師要來，心里很高興，也很期待，在星期四的那天我好多次都跑去問王老師來了沒有啊。王老師給我的第一感覺是好親切、好熟悉，仿佛我們在好久以前就認識，我們就像親姐妹一樣熟悉，當天晚上，和王老師在一起吃飯、簡單交流后，腦子里一片混亂，有好多的想法在我腦海里涌現，晚上都睡不著。
第二天早上，園里安排聽我的課，當時我就很緊張，因為我的這節活動不是很擅長，但聽了王老師對我的點評后，我受益匪淺，我明白了詩歌不是識字游戲，要讓孩子有感情地朗誦，明白詩歌中說的是什么。我還明白了語言該怎么講解，而且，王老師在評課的同時還給我們講了評課的原則，也對其他科目進行了聽課、評課，讓我們看到了我們每個領域中的不足，也教我們遇到常見的問題該怎樣解決，在此要對王老師說：“王老師您辛苦了”！
后來，王老師給我們交流了“心態、成長、價值、團隊、感恩”這五個話題，只要把心態放平，不管做什么事都會有一定的收獲。快樂的一天是生活，不快樂的一天也是生活，何不快快樂樂地過每一天呢？還讓我們有了很強的執行力，也知道了自己扮演的是什么角色，也更加確定了自己的價值取向。
還有就是要學會感恩，感恩自己身邊的每一個人。首先感恩自己的父母，是父母給了我們生命，才有了自己存在的價值；其次是要感恩我們的領導，是他們給了我們一個學習的平臺；再次感恩我們的孩子，是孩子讓我們無條件地在他們身上充實自己；最后，感恩我們的家長，謝謝你們信任我們老師，把孩子交給我們。
然后，王老師給我們講解了班級管理，這是我們最頭疼的問題，我很需要這方面的知識。說真的，我們不喜歡孩子的哭聲、告狀、相互攻擊，當這些發生時，我們不知道該用什么方法去引導孩子，原來這些都是每個年齡階段的孩子共有的特點，我們不需要煩惱，接下來也知道如何去操作了。
最后講的是環境創設，以前我們對環境設計很發愁，不知道該從哪里下手，該怎么去布置、去操作，現在，我們可以把孩子們自己做的一些手工繪畫做成手工區、圖書角，放一些書籍等。
這次王老師的到來真的讓我們學到很多東西，也讓我們明確了的目標，很感謝老師，期待著與您下次見面。
（北京紅纓幼兒園連鎖山西汾西陽光雙語幼兒園 李貴花）
這次的學習讓我學到了很多，也有很深的感觸。
剛開始老師教我們怎樣評課，以前只是從動力、能力、知識方面下手評課，現在這個方法又簡單又快又實效。
評析的每一節都有很大的收獲，以前我認為認字卡就是指著字卡讓孩子一直認或在游戲中導入字卡，現在清楚應培養孩子的閱讀能力，讓孩子在閱讀中自然習得。
以前我根本不喜歡打擊樂，因為我不會打節奏，在王老師的指導與建議下，我對打擊樂有了不同的看法。普子可以變成水果，隊也可以分成水果隊，還有樂器的分配，但一定要給幼兒分清楚，要有原則要堅定，取放要有要求，怎樣使用樂器等給孩子做鏡面示范。
英語方面我真該多學習了，我有時候發音不標準，以后多向英語老師討教，讓我在這方面有所提升。
美術方面收獲更多，以前覺得自己畫畫還行，可是那天老師讓畫牛我竟然畫不出來，這時我想到孩子為什么拿上筆不畫，通過王老師對整體、結構、特征核心，還有色彩的指導，才知道畫畫的這個竅門，還有畫畫一定要從左到右畫，因為這是為孩子學習、寫字打基礎，在畫畫時多啟發孩子，以前只是小小提醒一下，沒有很多地激發幼兒的想象，現在知道怎樣更好地指導幼兒。
在班級管理方面其實沒具體講我們托班的，但是跟小班差不多，還有新生入園管理，我們在實際工作中都做到了。
在環境創設中，托、小班圖為主并用亮顏色，中班圖、文為主，大班以文字為主。在以后環境創設中多設置一些孩子能觸摸到、觀察到的區角，一些布置都可以廢物利用。
王老師的這次指導內容讓我們在工作中都能用到，感覺王老師來得有點晚，如果早一點我們學期前都能做得比現在更好，現在我們一點一點地完善每一項工作，也為時不晚。
感謝王老師、園領導給我們這次學習的機會，讓我學到了很多，希望以后有更多的機會學習，讓自己成長更多，為孩子為家長服務更多！
（北京紅纓幼兒園連鎖山西汾西陽光雙語幼兒園 楊夢）
