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幼兒園十個經典音樂游戲你知道幾個?

時間:2016-12-13 10:58來源:紅纓教育作者:客戶中心點擊:

   在幼兒園里音樂游戲活動是每個年齡段都必不可少的,好的音樂游戲更是老師們的最愛,下面為您帶來了10款經典的音樂游戲活動,老師們要記得收藏哦!

  一、問候舞

  目標:

  1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

  2.在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

  準備:

  問候舞音樂

  玩法:

  全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重復時和對面的伙伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室里找老師在什么地方,并向老師揮手問好。然后幼兒重新找朋友,游戲反復多次進行。

  建議:

  剛開始游戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

  二、小星星

  目標:

  1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

  2.在游戲中遵守規則。

  準備:

  《小星星》的音樂

  玩法:

  幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈里的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反復直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最后一名幼兒的左手,形成一個圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次游戲時,中間的幼兒就是領導者,游戲繼續。

  三、小蝌蚪找媽媽

  目標:

  培養音樂的節奏感。

  準備:

  小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

  玩法:

  幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪游游游”,幼兒蹲下用手蒙住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束后,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

  延伸:

  可以讓個別能干的幼兒當青蛙媽媽。

  四、海獅頂球

  目標:

  培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

  準備:

  《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

  玩法:

  幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

  規則:

  拍錯的,回座位暫時退出游戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束游戲,讓全體幼兒重新做游戲。

  五、老鷹捉小雞

  目標:

  聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

  準備:

  《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

  玩法:

  老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

  規則:

  被老鷹捉到的小雞停做游戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能干的小朋友來扮演。

  六、小老鼠上燈臺

  目標:

  聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作,在游戲中感受音樂活動的快樂。

  準備:

  小老鼠頭飾若干,貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈臺一個。

  玩法:

  配班老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到“喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。

  規則:

  被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓能干的幼兒來扮演。

  七、碰一碰

  目標:

  根據不同物體種類、顏色等相同的特征,聽游戲信號玩碰一碰。

  準備:

  音樂《碰一碰》,各種小動物或水果的指偶若干。

  玩法:

  請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起,幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪里?"時,聽老師的口令,如小鴨碰小鴨,拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推,游戲重復幾次。

  規則:

  找錯的幼兒停做游戲一次。

  八、十個小矮人

  目標:

  1.通過撕報紙、傳球等游戲,感知歡快樂曲中的延長音,表達自己對音樂的理解,增強對音樂的敏感度。

  2.感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。

  準備:

  幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆,老師操作的大記錄紙,音樂《十個小矮人》。

  玩法:

  在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時間。

  1.聽音樂玩“撕報紙”游戲,自主感知延長音出現的次數,并在“撕”的過程中感受延長音的延續。老師:發現小矮人找了幾次朋友?可以用什么方法來記錄?如果只給你一張舊報紙,你有什么辦法來記錄?什么時候撕報紙?一起聽音樂試試。

  2.聽音樂玩“傳紙球”游戲,合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。老師:要讓紙球有秩序地傳,每位小朋友手中都要有一個紙球,我們怎么做?(同一個方向,同一時間傳)老師唱出樂曲,幼兒聽音樂,在小矮人找到朋友后開始傳紙球。

  3.聽音樂找一找,在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友,并用符號記錄下來。

  4.再次玩“傳紙球”游戲,聽音樂找到好朋友,結束活動。

  九、聽音找朋友

  目標:

  能夠辨聽并根據音的數量,找到相應數量的朋友。

  準備:

  鈴鼓一個。

  玩法:

  老師拍擊鈴鼓,若聽到連續快速的聲音,有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下,那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候,就要放開手,自己管自己走,不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友,或者找錯朋友,那么就要給大家表演一個節目。

  建議:

  老師剛開始時鈴聲數量少些,根據幼兒掌握情況增加,但不要太多。

  十、拍蚊子

  目標:

  1.培養認真傾聽的習慣。

  2.發展敏捷的反應能力。

  準備:

  鋼琴

  玩法:

  老師彈鋼琴(連續彈一個和旋聲)作為蚊子發出的聲音,也就表示有蚊子出現了。小朋友仔細聽,當聲音消失的第一時間,老師迅速說出一個方位,如頭頂,則小朋友立即用手在頭頂合掌,表示拍蚊子。誰沒有打到蚊子(也就是在音樂聲停的那一刻,沒有拍手),就要給大家表演一個節目。建議:游戲反復進行2次左右,可以請孩子來說方位。

(供稿:張潔瓊    校對:張潔瓊)

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