今天,我臨時給大班看午睡。 我來到大班睡眠室,里面人聲嘈雜。任課教師想要大聲呵斥孩子們,我阻止了她,讓她回家了。我不動聲色地等待著,可是,時間過去了3分鐘,孩子們還是安靜不下來。于是,我開始讀故事,有的小朋友因聽不到故事,大聲地喊著:“快別說話了,都聽不見故事了!”就這樣持續了約5分鐘,我用拍手的方法讓幼兒安靜下來,說:“小朋友,高老師給小朋友帶來一段錄音,想不想聽?”“想聽!”接下來我播放了剛剛錄下的睡眠室里的聲音。聽完后,我問小朋友,“你聽了以后,心里感覺怎樣?”小朋友紛紛舉手,用“很吵、很煩、太吵了、不高興”等字眼述說了心中的感受。我問:“那么你喜歡不喜歡生活在這樣的環境里?” 小朋友都說不喜歡。“你知道這是哪里的聲音嗎?”“不知道”!我告訴孩子:“這就是剛才咱們睡眠室里的聲音,那么亂的聲音就是你們自己發出來的。”“那么,現在我請小朋友閉上眼睛,一點兒聲音都不要發出!”約2分鐘后,我讓小朋友睜開眼睛,問:你現在感覺怎樣?“安靜、高興、愉快、舒服、安寧”等字眼從孩子的口中說出。“小朋友,你喜歡哪種環境?”“第二種安靜的環境!”我說,“那好,如果你想生活在安靜的環境里,現在就請小朋友安靜地睡覺,不再發出任何聲音。睡眠需要安靜的環境, 安靜的環境需要我們大家來營造。現在,老師給你選擇的機會,如果你選擇留在教室里,就不能出任何一點聲響,影響大家安寧安靜的環境,如果,你做不到安靜,或者說你覺得我不喜歡在這里,你就可以到我的辦公室里去,現在給你一分鐘時間做出選擇……
一分鐘后,沒有一個走出睡眠室的。
“那么,既然你已經選擇了留在睡眠室里,就請你為你的選擇負責,不要出任何一點聲音。”
于是,我開始講故事,然后,小朋友開始入睡。當小朋友小便時,也是非常小心地走出睡眠室,一個中午就這么安靜地過去了。等到交接班時,我還是用“請為你的選擇負責!”提示幼兒不要大聲喧嘩。幼兒就繼續保持著安靜地做事情。我交代給下午班的老師,希望老師繼續保持下去,養成良好的行為習慣!長此以往,孩子們的常規就得以建立。孩子的常規培養一定要建立在孩子的親身感受中,常規建立了就要不折不扣地執行,每個人都要為自己,為他人負責!