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教學(xué)強促發(fā)展

時間:2012-12-28 15:36來源:紅纓教育作者:客服中心點擊:

  山東省濟寧市煤化幼兒園成立于1991年,經(jīng)歷了從破舊的民窯式幼兒園到專業(yè)的幼兒園,從保育為主到保教結(jié)合,從追求專業(yè)到成為專業(yè)的轉(zhuǎn)變。 2008年我們加盟了北京紅纓教育,四年來幼兒園出現(xiàn)了前所未有的蓬勃發(fā)展。2009年被評為“全國優(yōu)秀民辦幼兒園”,2010年被評為“全國紅纓優(yōu)秀幼兒園”,現(xiàn)在,我園擁有教職工80名,在園幼兒達到700多名。
  
  2012紅纓五周年慶典上,王總提出的“紅五強”猶如春雨催生春草,更加激勵了我們對生源、師資、管理、教學(xué)、服務(wù)等工作的思考與認識。四年來,我園生源爆滿,師資逐步強大,教育教學(xué)管理一步一個臺階,滿載著成功的喜悅,把我園的教學(xué)管理經(jīng)驗分享給大家。
  
  幼兒園教學(xué)管理工作是推進保教工作的關(guān)鍵,做好教學(xué)常規(guī)管理工作是前提和保證。我們的做法具體包括:用好專供教材;開展教育教學(xué)研究及教學(xué)常規(guī)管理工作;認真開展大型活動。
  
  一、用好專供教材
  
  我們過去的教學(xué)特色有早讀書、 線條畫、 大合唱、打擊樂,今年我們努力鍛造新的特色:紅纓英語童話劇、紅纓新數(shù)學(xué)、紅纓涂鴉冊、"陽光體育"等課程,在具體的實施中緊緊圍繞幼兒習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康、智力開發(fā)等方面進行。教學(xué)管理人員發(fā)揮自己的潛質(zhì),大膽創(chuàng)新把科學(xué)活動、陽光體育等課程深挖,做到孩子樂學(xué),老師樂教,家長樂意。我們建立了紅纓英語表演劇場,全園每個月進行匯演,讓孩子、老師、家長齊參與共PK,AET演繹得淋漓盡致。原來年輕的老師不敢、不會上數(shù)學(xué)課,而《紅纓新數(shù)學(xué)》有完整的流程支撐,讓年輕老師不再感到數(shù)學(xué)不好教,本學(xué)期在區(qū)教學(xué)能手評比中我園的老師大膽執(zhí)教數(shù)學(xué)公開課并獲得了二等獎?!秇oing線條畫》、《hoing涂鴉冊》倡導(dǎo)孩子像大師那樣繪畫,孩子們畫得非常投入,充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力。
  
  二、開展教學(xué)常規(guī)管理及教育教學(xué)研究工作
  
  幼兒園教學(xué)管理工作是推進園所保教工作的關(guān)鍵,做好教學(xué)常規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。
  
  (一)制定常規(guī)計劃
  
  開學(xué)初認真制定全園工作計劃,認真分析本園保教工作的現(xiàn)狀,制定出切實可行的保教工作計劃,認真制定和完善幼兒一日生活常規(guī),確保幼兒一日生活科學(xué)有序。具體包括:一日生活中各環(huán)節(jié)的常規(guī)要求:生活活動、教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外活動等。每學(xué)期組織老師討論常規(guī)的適宜性,確保常規(guī)要求科學(xué)合理,能夠為幼兒學(xué)習(xí)生活服務(wù),不成為對幼兒發(fā)展的限制和約束。制定具體詳實的
  
  保教人員工作常規(guī),明確職責(zé),具體項目與幼兒一日生活常規(guī)中的項目一致。
  
 ?。ǘz查指導(dǎo)工作常規(guī)
  
  1. 各種記錄齊全。
  
  業(yè)務(wù)園長對幼兒園各項教學(xué)計劃、記錄等認真批閱,檢查指導(dǎo),不僅僅要留有過程性的管理痕跡,更重要的是要反映其指導(dǎo)、引領(lǐng)的能力,具體包括:對園所業(yè)務(wù),教研工作的參與指導(dǎo);對班級各種計劃制定與實施的參與與指導(dǎo);對教師各種文本材料的審閱與指導(dǎo)(重點是備課筆記、教育筆記)。
  
  2. 聽課記錄規(guī)范。
  
  聽課記錄是反映管理者對保教工作指導(dǎo)的重要依據(jù),也是園長評價改進保教工作的重要參考。保教主任堅持深入班級指導(dǎo)保教工作,每周聽課時間不少于16小時并做記錄。針對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行反思,提出改進措施,提高教師專業(yè)水平和保教質(zhì)量。
  
 ?。ㄈ┙⒔虒W(xué)研究常規(guī)
  
  在我園,由園長牽頭,業(yè)務(wù)副園長、教務(wù)部主任具體負責(zé)管理和指導(dǎo)園本教研工作,發(fā)揮教研組的作用。我園根據(jù)幼兒的不同年齡層次開展教學(xué)研討活動。如小班組專題研討“怎樣做好新生家長的工作”;中班組專題研討“中班幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)”;大班組專題研討“如何科學(xué)地開展幼小銜接工作”。
  
  為了激發(fā)教師開展園本教研工作的熱情,充分發(fā)揮他們工作的主動性和創(chuàng)造性,我園建立了一系列獎勵機制:設(shè)立優(yōu)秀論文、課題研究、優(yōu)質(zhì)課等獎項。此外,幼兒園對園本教研工作成績突出的教師在級別評定、評優(yōu)評先、工作考核、外出參觀學(xué)習(xí)等方面優(yōu)先考慮。在其他方面也綜合考察其教研工作開展的情況,促使教師積極地參與到園本教研活動之中。
  
  每月定期開展全園專題教研活動,活動過程中改變過去讓老師“閱讀”、“收聽”理論的做法,提倡因人制宜、按需學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,讓老師們在寬松自如的氛圍中逐步成長為研究型教師。
  
  我園還結(jié)合日常教學(xué)開展了豐富多彩的教研活動,如組織教師開展 “幼兒活動設(shè)計比賽”、“戶外游戲活動比賽”等,承接了省“體育游戲”課題、“幼兒線條畫創(chuàng)作”課題,以教研促教師成長、促教育質(zhì)量、促幼兒發(fā)展。
  
 ?。ㄋ模┙⒂變号c教師檔案
  
  1. 幼兒作品。教師把幼兒美工作品和童言趣語(用書面形式或用錄音的方式記錄下來)進行整理,加以保存。
  
  2. 文字記錄。教師與幼兒討論最近讀過的書或玩過的游戲,引導(dǎo)幼兒對閱讀和游戲做感想和評論,把幼兒的想法和需求等信息記錄下來,讓教師或家長了解幼兒的個別需求,給予幼兒反饋。
  
  3. 影像資料。教師經(jīng)常為幼兒和他們的活動拍照或攝像,讓家長看到或聽到幼兒在園的活動情況。幼兒復(fù)述、朗讀故事、唱歌跳舞的影像資料,對幼兒、老師和家長來說都是非常寶貴的。
  
  4. 各種測驗和調(diào)查結(jié)果。我園制作幼兒在家情況調(diào)查表、幼兒健康狀況調(diào)查表、幼兒學(xué)習(xí)情況調(diào)查表、每月的身高、體重測量表等等,這些調(diào)查表能讓我們迅速了解幼兒的情況。
  
  5. 我們建立教師成長檔案,將教師在大型活動、專業(yè)培訓(xùn)、執(zhí)教活動、一日生活流程、家長交流等工作中的表現(xiàn)記錄下來,追蹤、記錄教師的成長過程,激發(fā)教師內(nèi)在潛能、提高教師自我反思能力,促進教師更快成長。
  
  三、認真開展大型活動
  
  我園原來對大型活動認識不深,不敢開展,而現(xiàn)在我們舉辦大型活動已經(jīng)有了一定經(jīng)驗,實踐證明大型活動促進了我們的成功。比如,圍繞“母親水窖”大型活動,我們策劃了貫穿全年的十八個系列活動,包括:活動啟動儀式;班級教學(xué)活動“水的作用”;我們?nèi)绾握湎Y源;音樂活動“大地之愛”;微型課程“三字經(jīng)、惜水兒歌”;“節(jié)約用水從我做起”大型簽名活動;小記者回訪活動“你節(jié)約用水了嗎”;“我園的用水情況調(diào)查”;親子創(chuàng)意活動“我和爸爸媽媽設(shè)計新型節(jié)水器”;社區(qū)活動“我給花草澆澆水”;親子記錄“未來我們的水資源”;“迎新年大型義賣”捐助災(zāi)區(qū)活動;親子互動活動“請爺爺奶奶談?wù)勎覀兊男腋I?rdquo;等。這一系列活動使老師、家長、孩子全方位受益。目前,我們的大型活動已全面展開并與主題活動整合,比如,慶“三八”活動與紅纓線條畫整合;節(jié)水活動中的小記者采訪與演講整合;陽光體育活動與家園互動整合。
  
  我們舉行了60多場中大型活動。有3S課程展示;水果party;“我和小樹同成長”植樹活動;“保護地球媽媽”;“爭做綠色天使”公益活動;“慶六一”活動;秋季親子運動會;“九九重陽節(jié)”親子活動;圣誕節(jié)大型活動;美食節(jié)活動等,讓孩子在活動中不斷成長,身心全面和諧發(fā)展。
  
  這些成績的取得都來自于我們對專業(yè)孜孜不倦的追求,我們始終以家長滿意為基礎(chǔ),堅持微笑服務(wù)、專業(yè)服務(wù)、快捷服務(wù)、抱怨服務(wù)的特色服務(wù)理念。我們以做當(dāng)?shù)赜捉填I(lǐng)頭羊為愿景“向社會展示著”質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價值為魂的教育理念。
  

山東省濟寧市煤化幼兒園
 

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