目前幼兒園管理中，“安全第一”的提法非常普遍，在當代社會激烈競爭的背景下，要確保幼兒園的可持續發展，必須將“安全第一”的狹窄觀念擴展到“防范危機”的層面，樹立全體員工的危機意識是幼兒園管理面臨的新任務。
幼兒園發生的安全事故，是凸顯導致幼兒園危機的關鍵因素之一，制定有效的幼兒園安全事故預防策略，成了構建和諧幼兒園的基礎與保障。而午睡事故的發生，是絕對不可輕視的幼兒園安全事故。幼兒園若缺乏有效的防范措施，后果將不堪設想。
案例一
2009年1月4日早8點，濟南市某雙語幼兒園小四班的小藤紜，在父母開車送他去幼兒園時，他在車里高興得又唱又跳。但是下午3點左右，小四班的老師在開始逐個叫醒午睡的孩子時，發現小藤紜臉色發紫，怎么叫也叫不醒，幼兒園急忙把他送往醫院。40分鐘后，醫生宣告小藤紜死亡。醫院開具小藤紜的死亡醫學證明書上死因為“心臟呼吸驟停”，并且已經是“心跳呼吸停止1小時”。現在這所幼兒園已經倒閉。
質疑：
1、值班老師在幼兒午睡過程中為什么沒有發現孩子異樣的表現？
2、老師值班時有沒有不間斷的巡視？
3、老師有沒有脫崗？
4、2：30分該起床為何3：00才起床？按時起床是否還能及早發現？
案列二
湖南省瀏陽市幼兒園，2007年3月3日下午3點左右，小寶（2歲零5個月）的大姨受姐姐之托去幼兒園接小寶回家，發現小寶俯臥在幼兒園床上，面色青紫，遂與教師施某之兄將小寶送到瀏陽市第六醫院，但到達醫院時，小寶已死亡。
質疑：
1、值班老師有沒有認真執行午睡巡視？
2、為什么不及時糾正孩子不正確的睡姿？
3、教師的責任心哪里去了？
案例三
媽媽為讓三歲的小婷婷高高興興上幼兒園，給她戴了一串漂亮的小彩珠手鏈。午睡時老師沒有發現，她玩來玩去，不知怎么就弄斷了，把一粒粒的小彩珠塞到了耳朵里，自己拿不出來，大哭起來，老師才發現并及時送到醫院取出，化險為夷。
質疑
1、家長對孩子有沒有安全防范意識？
2、教師有沒有對幼兒進行午睡前的安檢工作？
3、教師為什么沒及時發現阻止？
類似的午睡安全事故頻頻發生，為何不能引起足夠的重視？從上述案例概括認為主要原因是：
1、安全危機意識淡漠。
2、沒有完善且行之有效的午睡管理制度。
3、幼兒園缺乏行政督查。
4、離崗聊天，職業道德缺失。
5、對職工的職業教育管理方面存在問題。
6、家長缺乏對孩子的安全防范意識。
本著防微杜漸的危機管理原則，將一切有可能發展成危機事故的情況消滅在潛伏期，降低危機事件發生的可能性，必須建立幼兒園午睡安全事故的預防策略：
（一）強化安全管理意識，夯實防微杜漸思想
1、增強幼兒園管理者的“危機意識”。安全保障，是幼兒園發展的前提。管理者應不斷增強自身的“危機意識”，時時繃緊“危機”這根弦，并將這種意識滲透到工作的每一個環節中。除熟悉了解幼兒園安全管理的工作要求、工作內容、管理辦法、相關的安全知識和法律基礎知識外，還要認真細致地做好幼兒園安全管理計劃、布置、檢查、總結等工作，使安全管理成為幼兒園管理的重要組成部分。
2、增強教職工的安全管理意識。警鐘時時敲，安全天天講，培訓學習，用事實教育職工要時時繃緊安全弦。讓教職工明確日常安全管理的要求、教育內容、事故處理辦法、承擔的責任等；針對全國各地發生的典型安全事故案例，組織分析事故發生的原因，探討預防事故發生的措施，不斷強化全體教職工安全意識，增強教職工對安全事故后果的預見性，牢固樹立預防為主的思想及高度的責任感。
