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最值得珍視的“禮物”是師生之愛

時間:2017-02-16 16:50來源:紅纓教育作者:客戶中心點擊:

   作者:胡愛萍

  作為老師,每逢重大節日,如教師節、新年,都會收到來自學生的禮物:各種樣式簡單的明信片,滿滿寫的都是對老師的敬與愛。還有一次,收到一個鼓鼓囊囊的大信封,封面上是禮物清單:一張白紙,愿老師可以任意寫下美好的愿望;一塊橡皮,可以擦去生活中的陰霾;一顆糖果,愿甜美每一天;一包紙巾,拭去傷心時的淚;一枚釘子,愿擁有釘子般堅毅的精神;一個創可貼,受傷了及時保護自己;一支彩筆,給人生添上一抹色彩……

  我深知學生的這份愛,也特別感謝學生的小小創意,讓這份師生之愛顯得與眾不同。師生之間的感情,純粹美好,自然真誠,值得珍視。

  出于學生本心的小小禮物,以表達感情為主,重要的并不是禮物本身的價值,而是借助禮物進行的感情交流。禮物雖小,但其承載的師生情誼卻是厚重的。

  現在人們越來越注重物質層面的來往,忽略了精神層面的交流。每逢佳節,各種高檔禮品滿天飛,做工精良,價值不菲,人與人的情感交流卻越來越少。人們相信“禮多人不怪”,把禮品當作心意,卻忽略了禮物本身表情達意的作用。每逢過節,有的家長就為給孩子老師送禮發愁。不送吧,總覺得別的家長會送,擔心自己的孩子在班上被老師忽略;送吧,那么多老師怎么個送法?送什么?怎么送?有沒有輕重之別?真是庸人自擾。

  也有關系不錯的家長朋友私下問我這些問題,我斬釘截鐵:不送!學生給老師的節日禮物,一旦家長參與,就扭曲了禮物的意義,變得物質庸俗。如果家長再在送禮一事上互相攀比,形成風氣,則敗壞的不只是教師這個職業的聲譽,也會給整個教育生態帶來不良影響。這種風氣,甚至還會影響到學生之間的“禮尚往來”,生日禮物節節攀比,給學生造成更多的心理困擾和壓力。

  從教二十余年,作為老師,上面那個大信封是收到的最別出心裁的禮物。其它,還有最芬芳的禮物——五十朵手工彩紙花;最有寓意的禮物——一只茶杯寓意“愛你一輩子”;內容最豐富的禮物——一個寫滿字的作文本;最意想不到的禮物——學生從大洋彼岸寄來的明信片……

  前幾天收拾辦公室,將2016年收到的所有明信片整理,重讀,感動再次如溫泉涌上心頭。隨后,我寫了五十多張明信片,給這些可愛的學生一一回復,有的甚至回復兩張。我想,這是一種非常有效的師生溝通方式。它比評語更溫和,更易于讓人接受;比贈言更親切,更具有針對性。它可以熱情鼓勵,也可以善意提醒,可以輕松幽默,也可以嚴肅鄭重;可以抒發對學生的關愛之情,也可以告誡學生應該注意的問題。言簡意豐,易于保存。

  放假前,我將明信片一一交到學生們手上,整個教室里氤氳著濃郁的師生之愛。愿許多年后,我翻看學生的禮物,仍能從一字一句中回味教育的美好時光。也愿我的學生,以后翻看到這些明信片,能夠不愧對老師的教育與關愛。

(供稿:張潔瓊   校對:張潔瓊)

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