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幼兒自助餐:趕了時(shí)髦,丟了適宜

時(shí)間:2017-02-07 10:14來源:紅纓教育作者:客戶中心點(diǎn)擊:

   幼兒園教育改革進(jìn)行的如火如荼,創(chuàng)新教育也一浪高過一浪,而當(dāng)“幼兒園課程”的內(nèi)涵幾乎被放大到幼兒園教育的全部時(shí),幼兒園課程改革的某些提法和做法也輻射到于二月生活的多個(gè)方面和環(huán)節(jié)中,但其合理性、科學(xué)性尚需要加以驗(yàn)證。在此,筆者僅就貌似源于“自主、自由、個(gè)性化”理念的幼兒園“自助餐”進(jìn)行分析。

  “自助餐”難以讓幼兒真正自主

  在幼兒園的進(jìn)餐環(huán)節(jié)中,一直以來都有很多規(guī)定:如孩子們吃什么、吃多少,基本由幼兒園根據(jù)3—6歲幼兒的營(yíng)養(yǎng)需求來決定,然后保健老師確定食譜,再由廚房統(tǒng)一制作,各班按規(guī)定的量分發(fā)給孩子們。

  這種歷經(jīng)幾十年的傳統(tǒng)做法,對(duì)大多數(shù)幼兒而言,好處是能確保進(jìn)餐的質(zhì)和量,但對(duì)于有特殊進(jìn)餐需求的幼兒而言,統(tǒng)一規(guī)定難免不夠人性化,尤其對(duì)于進(jìn)食量特別小或偏食嚴(yán)重、咀嚼困難的幼兒而言,因不能完成規(guī)定的進(jìn)餐量而產(chǎn)生抗拒甚至引發(fā)嘔吐。正因?yàn)檫M(jìn)餐環(huán)境存在一些比較明顯的個(gè)體差異,也因?yàn)閷?duì)“自由、自主、個(gè)性化”之教育理念不乏表面性認(rèn)識(shí),一時(shí)間,讓幼兒自己端盤子、自取食物的“自助餐”成了時(shí)髦。

  然而,“自助”不一定“自主”。與多年來幼兒園傳統(tǒng)進(jìn)餐環(huán)境的規(guī)定動(dòng)作相比,“自助餐”實(shí)際上沒有能夠讓幼兒真正自主,因?yàn)椋谧灾h(huán)節(jié)中,教師要么規(guī)定了幼兒的食用量,要么規(guī)定了選擇品種,幼兒園的“自助餐”完全不同于慣常意義上的“自助餐”。但一些幼兒園再吃點(diǎn)心環(huán)節(jié)中,設(shè)置了類似“點(diǎn)心區(qū)”的區(qū)域,在一定的時(shí)間范圍內(nèi),幼兒可以自己選擇進(jìn)入點(diǎn)心區(qū),根據(jù)點(diǎn)心罐子上的拿去數(shù)量標(biāo)識(shí)吃點(diǎn)心,這里雖然沒有過多渲染“自助”,但實(shí)際上的“自主性”相對(duì)提高一些。那么,為何幼兒園的“自助餐”做不到讓幼兒真正“自主”呢?

  “自助餐”脫離幼兒實(shí)際能力

  幼兒園“自助餐”的倡導(dǎo)者前置了兩個(gè)假設(shè)前提:一是3—6歲幼兒具有合理配餐的認(rèn)知和能力,二是3—6歲幼兒具有控制飲食偏好的毅力。然而,這是兩個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的前提。

  事實(shí)上,非專業(yè)人員在配置一餐食譜時(shí)往往不能在科學(xué)性方面做到最好,而一餐中的食物種類及數(shù)量,如何與一天,一周甚至一個(gè)月內(nèi)的食物種類及數(shù)量協(xié)調(diào)以達(dá)到平衡膳食的要求,更不是輕而易舉的事情,所以第一個(gè)假設(shè)前提無法實(shí)現(xiàn)。

  同時(shí),及時(shí)在成人或教師群體中,也不乏控制不了自己的食欲的“吃貨”,反觀幼兒,常常可見的是對(duì)于偏好食物如饑似渴,而當(dāng)食欲得不到滿足是則撕心裂肺的哭鬧,即使受過教育后有健康認(rèn)知卻無健康行為表現(xiàn),所以第二假設(shè)前提也無法實(shí)現(xiàn)。

  那么,理想中的幼兒園“自助餐”脫離幼兒園實(shí)現(xiàn)的原因是什么呢?首先,幼兒園“自助餐”需要高大上的硬件條件,如需要潔凈的衛(wèi)生開闊空間,以利于擺放比傳統(tǒng)進(jìn)餐環(huán)節(jié)更多的食物品種,更需要有利于幼兒行走自如的空間,以免因?yàn)閾頂D而碰撞導(dǎo)致燙傷。在觀察中不難發(fā)現(xiàn),絕大數(shù)幼兒園沒有專門的餐廳,而是將寸土寸金的活動(dòng)室兼做餐廳,所以,幼兒園的進(jìn)餐空間有限,很難達(dá)到“自助餐”的要求。

  其次,幼兒園“自助餐”需要足夠的人力和物力,以保障每天購(gòu)買多樣化的食材以及將這些食材正確烹飪。但幼兒園實(shí)際上的炊事人力是有限的。再其次,“自助餐”很容易與幼兒園食品安全衛(wèi)生相關(guān)的要求沖突。按照規(guī)定,幼兒園不的給幼兒提供涼拌菜、一般不提供外賣食物,必須保證食物、餐具餐桌的衛(wèi)生等,所以幼兒園菜肴的自由度也是有限的。最后,幼兒園“自助餐”對(duì)幼兒的動(dòng)作水平有過高的要求。幼兒的大小肌肉都處在發(fā)育階段,小班幼兒甚至?xí)霈F(xiàn)走路不穩(wěn)的情況,在進(jìn)行“自助餐”時(shí),幼兒很可能因?yàn)槭⒌穆共穗茸兝洌蛞蛘莆詹缓闷胶舛鴿姙⒘孙埐恕?偟膩碚f,幼兒的自我進(jìn)餐服務(wù)能力是有限的。

  游戲是幼兒園的基本活動(dòng),但不是幼兒園所有生活環(huán)節(jié)都可以依賴幼兒完全自主的游戲去完成。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育依賴于營(yíng)養(yǎng)、睡眠和運(yùn)動(dòng),其中營(yíng)養(yǎng)是關(guān)乎兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵要素。這些都必須有計(jì)劃、有系統(tǒng)的加以設(shè)計(jì)和實(shí)施,其教育過程則理所應(yīng)當(dāng)選擇適宜兒童快樂游戲方式。換句話說,幼兒的膳食,首先要確保科學(xué)平衡,在進(jìn)餐時(shí)間和進(jìn)餐數(shù)量及食物品種的把握上,都不是幼兒可以獨(dú)立勝任的。但教師可以在進(jìn)餐時(shí)或進(jìn)餐前后,通過科學(xué)或藝術(shù)的方式向幼兒進(jìn)行不偏食、不挑食的教育,逐步引導(dǎo)幼兒建立健康飲食行為。

  反觀國(guó)外有些幼兒園的做法,不要求幼兒按時(shí)進(jìn)餐,想吃就吃,吃多久都可以,且不論這樣做法不科學(xué),從外國(guó)成年人的身材來看,這樣的做的失敗教訓(xùn)顯然多余成功經(jīng)驗(yàn)。

  優(yōu)化傳統(tǒng)進(jìn)餐形式需“揚(yáng)長(zhǎng)避短”

  幼兒飲食的重要性及科學(xué)性需進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),過分追求進(jìn)餐形式的自由,本質(zhì)上是不負(fù)責(zé)任的行為。幼兒的進(jìn)餐血藥認(rèn)真對(duì)待。科學(xué)落實(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到合理、科學(xué)的飲食對(duì)于幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育的意義,不要因?yàn)槌燥垥r(shí)人本能而忽視飲食營(yíng)養(yǎng)的價(jià)值。

  從人的生理機(jī)制及食物在胃內(nèi)滯留的時(shí)間來看,一日三餐較為合理,但幼兒印其身體表面的面積和其體積的比較較大,熱量消耗快,正餐之間可以添加1——2次點(diǎn)心。按時(shí)進(jìn)餐是人類長(zhǎng)期以來依據(jù)生理學(xué)?心理學(xué)?社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的研究成果約定俗成的健康而文明的行為。由于食物在學(xué)前兒童胃里的排空時(shí)間一般為3—4小時(shí),因此2016年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》第18條規(guī)定:“幼兒園應(yīng)當(dāng)制定合理的幼兒一日生活作息制度。正餐間隔時(shí)間為3.5—4小時(shí)。”同時(shí),應(yīng)該少食零食,保證正餐時(shí)幼兒即有食欲,又不至于過分饑餓。除了進(jìn)餐時(shí)間的合理安排外,進(jìn)餐內(nèi)容更需要科學(xué)配置,從貧血的孩子多來自富裕的家庭這一現(xiàn)實(shí)來看,想當(dāng)然讓幼兒自由自在的選食物,其本質(zhì)是不負(fù)責(zé)任的行為。

  傳統(tǒng)進(jìn)餐形式如何優(yōu)化?幼兒園“自助餐”的倡導(dǎo)者認(rèn)為,傳統(tǒng)進(jìn)餐形式不夠人性化,進(jìn)餐氣氛不算最佳。對(duì)此,筆者認(rèn)為,一方面,幼兒園應(yīng)該避免過于嚴(yán)肅甚至緊張的進(jìn)餐氣氛,進(jìn)餐環(huán)境影視幼兒的快樂時(shí)光,餐前的食欲激發(fā)、餐后的放松心情,都應(yīng)當(dāng)通過幼兒園課程的總體規(guī)劃而好好設(shè)計(jì),對(duì)于有特殊進(jìn)食需求的幼兒要有系統(tǒng)的干預(yù)措施,優(yōu)化人性化策略。另一方面,對(duì)于傳統(tǒng)的進(jìn)餐規(guī)矩,可揚(yáng)長(zhǎng)避短,將必要的進(jìn)餐禮儀發(fā)揚(yáng)光大,如進(jìn)餐時(shí)不大聲說笑、保持固定的位置和正確坐姿,遇到自己偏好的食物也能互相謙讓,做到不偏食、不挑食等,這些都有有助于幼兒社會(huì)性發(fā)展。

(供稿:張潔瓊   校對(duì):張潔瓊)

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