前幾日與明明聊天，媽媽說到自己小時候也上過幼兒園，于是便勾起了小朋友一連串的問題，“媽媽在幼兒園開心嗎”、“媽媽的幼兒園有滑梯嗎”、“媽媽可以隨便玩玩具嗎”......反正就是隨后的幾天，問題多多，明明在與媽媽彼時的幼兒園生活做比較。別說，通過明明的問題，以及媽媽每日接送小朋友的觀察和體會，這其中的區(qū)別還是很大的，是今非昔比?還是中美差異?媽媽也不得其解，還是寫出來與大家分享的同時，以求正解吧!
【接送時間】媽媽記得自己在上幼兒園的時候，每天的接送時間都是固定的，一定要在幾點(diǎn)前送到，而接的時候，家長們排隊等候幼兒園開門。美國幼兒園卻是完全不同的，象明明是全天的小朋友(full-time)，每天的時間是早8:30-晚6:30，只要在這個時間段，媽媽隨時都可以接送明明;夸張一點(diǎn)說，媽媽下午5:30把小朋友送去，老師一樣接收。
【師生比例】為了查證事實，媽媽還翻出了自己幼兒園時的畢業(yè)照，數(shù)一數(shù)人頭，一個班里兩位老師，居然有48位小朋友，師生比例是1:24，這在美國的小學(xué)，好象都是嚴(yán)重超員的吧?而明明的班級呢，兩位老師(一位主教、一位輔教)，只有12位小朋友，師生比例是1:6，這還是大班(3.5歲以上);感覺小班只有10位小朋友，同樣也是兩位老師，畢竟小班的小朋友需要照顧得多一點(diǎn)，所以師生比例更低。
【戶外活動】記得媽媽幼兒園的戶外活動，每次不但會固定在某個區(qū)域，而且某個區(qū)域內(nèi)的活動項目，還得服從老師的安排，全班小朋友一起排隊滑滑梯，大家每人滑一次，就會被老師帶去玩其它的項目，如果想滑第二次，那估計就要等明天啦!而幸福的明明呢?戶外活動就是自由活動，老師把小朋友們帶到大大的院子里，有各種游樂項目，可以滑梯，可以騎三輪車，可以蕩秋千，可以吹泡泡，也可以玩球，還可以在老師的帶領(lǐng)下做游戲......老師的作用就是保證小朋友們的安全，至于玩什么、怎么玩，都由小朋友說了算。
【隨手作畫】媽媽幼兒園之時，如果老師在桌子上放個蘋果說“照著畫”，那么絕對沒有一位小朋友敢畫成梨。而如今的明明，則完全不同啦!一天媽媽在教室里等明明，老師在桌子上放了一盆花請小朋友們照著畫，明明有興趣畫畫、但無心畫花，于是便隨便涂鴉了一幅地圖，而且還振振有詞地告訴老師，“這里是我家，這是家門口的公園，還有學(xué)校在這里...”老師不但沒有批評明明，而且還表揚(yáng)了小朋友想象力豐富。
【自由時間】除了【戶外活動】，明明幼兒園還有每天上下午各一次的自由時間，當(dāng)然早送晚接的小朋友，自由的時間會更多一些。媽媽記得彼時貌似也有可以“自由”玩的時間，但都是在老師的要求下玩某一件玩具，如搭積木，就安排幾位小朋友一起搭積木。但此時的明明則是另一番天地，教室里各式各樣的玩具很多，既然是自由時間，那么小朋友就可以自己選擇玩什么，也可以從書架上找書看。總而言之一句話，明明此時的“自由”才是真正的自由，而媽媽彼時的“自由”是形同虛設(shè)的。
【尊重天性】明明經(jīng)常會拿回家一些沒有完成的課堂作業(yè)，原因是大家在學(xué)寫學(xué)畫之時明明沒有興趣，那么老師充分尊重小朋友玩的天性，也不做硬性的要求，一切隨明明所愿，學(xué)齡前培養(yǎng)興趣愛好重于寫幾個字母或數(shù)字。這在媽媽小時候，可是不存在的，不認(rèn)認(rèn)真真寫課堂作業(yè)?不被老師懲罰，也會被批評。
【同班年齡】不知現(xiàn)在國內(nèi)的幼兒園是不是還是如此，幾歲入園，幾歲上中班，幾歲升大班，不但有一定的要求，而且都是按部就班地來，因此班級里小朋友們的年齡差距不會太大，一般都在1-2之內(nèi)吧!而明明的幼兒園，只有兩個班，一個小班(2-3.5歲)，一個大班(3.5-6歲)，年齡真可謂是參差不齊。記得明明入園之時，剛滿三歲，作為年齡最小的小朋友，班里就有已經(jīng)五歲半準(zhǔn)備上小學(xué)的小朋友。
媽媽最后語：隨著明明“媽媽在幼兒園開心嗎”的發(fā)問，仔細(xì)想想，彼時的媽媽，在幼兒園好象真的不是很開心，束縛于大一統(tǒng)的要求以及愛玩天性的埋沒，感覺幼兒園猶如部隊。做了媽媽后，現(xiàn)在越發(fā)覺得，對于孩子來說，尊重天性、自由隨意、順其自然的童年生活，才是最開心快樂的，這也充分體現(xiàn)了明明每日對幼兒園生活的向往與留戀。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
