一、家長應積極參與幼兒園的開放活動。
二、靜靜地做個旁觀者，盡量不要干擾孩子的活動。
三、從孩子在各種活動中的表現，了解他的發展現狀，在活動中觀察孩子的變化情況，尋找家庭教育的側重點。
1. 在游戲活動中，注意觀察孩子的游戲興趣，看孩子能否主動與同伴交往、合作；在游戲中孩子的表現力和創造力，以及在遇到困難時，孩子能否獨立解決問題。
2. 在教育活動中，注意觀察孩子參與活動時的情緒、情感、態度、興趣和能力，看孩子是否積極參與活動，能否主動探索、積極思考問題，能否大膽表現和創造。
3. 在戶外體育活動中，注意觀察孩子參與活動的興趣和態度，觀察孩子基本動作的協調性和靈活性，觀察他是否融入集體中，與其他孩子合作時是否表現得積極而得體。
4. 在生活活動中，看孩子是否養成了良好的生活習慣。
5. 在各項活動中，家長應認真觀察孩子的變化，將過去孩子在活動中的表現與當日的表現進行比較，及時發現孩子的發展與進步。
四、從老師組織的教育活動中了解教師的教育目標，從老師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念及老師的教育觀。
1. 教育活動目標是否得到體現。
2. 觀察教師的教育行為：如何引導孩子主動學習，創設有利于孩子大膽探索、敢于創造、善于思考的寬松的學習、游戲環境。
3. 觀察教師的行為，觀察與孩子之間是否和藹親切，與家長溝通是否耐心、熱心等。
在一般性集體開放活動中,教師應注重以下幾點:
（1）活動前,告訴家長觀看半日活動的要求以及觀看中的注意事項,切忌當面批評幼兒或干擾幼兒活動或包辦代替等。
（2）活動中，教師可以見縫插針,及時與家長進行一些簡單的交流，這不僅表明了教師對幼兒的關注同時也可以增進教師與家長之間的情感。
（3）活動后,教師應有意識地收集一些家長參觀半日活動后的感受,這種收集可以是書面的,也可以是口頭的；可以是全體的,也可以是部分的,這樣便于教師了解家長的教育思想,了解家長對班級工作的看法與評價,以便對今后的工作做出適時的調整和改進。
