幼兒園雙語圣誕節活動策劃方案
時間：2014-12-10 10:55來源：紅纓教育作者：客戶中心點擊：次
一．活動名稱：趣味英語·歡樂圣誕
二．活動目標：
1．通過活動讓幼兒了解與圣誕節有關的英語，加深幼兒對英語的喜愛。
2．讓家長與幼兒了解圣誕節的由來，共同感受節日氣氛、享受圣誕禮物、過個快樂的節日。
3．通過親子互動環節，增強家長與幼兒間的互動與交流，加深親子感情。
4．通過活動，加強園所與家長的聯系，促進家園溝通。
三．活動時間與活動地點：
1. 時間：2014年12月24或25日8：30-11：30或14:00-17:00
2. 地點：幼兒園操場、多功能廳或外租場館等，便于集中幼兒及家長的場地。
四．活動參加對象：
1．幼兒園全體老師、幼兒及家長。
2．非本園適齡幼兒及家長。
五．活動準備：
1.會場布置
（1）幼兒園的環境布置：提早一周全園布置圣誕環境。
（2）表演臺的布置：
l 表演臺兩側角落布置2棵1.5米的圣誕樹。
l 表演臺上方懸掛“北京紅纓連鎖XXX幼兒園‘趣味英語·歡樂圣誕’雙語圣誕節主題活動”橫幅。
l 表演臺背景墻懸掛“趣味英語·歡樂圣誕”主題背板。
（3）會場衛生清潔：后勤組在活動前對表演臺、觀眾席進行全面清潔，確保無危險異物。
（4）觀眾位置：
l 觀眾席不擺桌子，椅子活動不固定，場地只劃出座位分區，幼兒座椅數量同當天參加人數，按班級區域擺放。家長席座椅提前擺放到位，家長座位可直接用幼兒椅代替，數量同園所各班預報人數，另再多準備20張。
（5）設備布置：
l 家長席與幼兒席正對表演臺的位置架設固定攝像機，會場左右各一臺移動攝像機，確保活動全程多角度記錄現場活動。
l 專業照相人員一到兩名（主要抓取全場有價值的歡樂場景）、家長照相志愿者每班一位（主要記錄本班幼兒及家長活動場景）。
l 音響設備設專人負責，提前調試播放設備、麥克等音響設備，音樂按活動順序準備到位。
（6）停車場地布置：標注機動車與非機動車停放處，停車場地有專人負責引導（視場地大小安排人數并配對講機）。
2. 家長接待
（1）確定家長就座位置，擺放各班家長席指示牌。
（2）接待員引領家長在本班活動簽到處簽到。
（3）班級教師引領家長按座位指示就座。
3. 現場指揮
（1）明確人員分工與任務職責（攝像、音響師提前進入崗位播放音樂、采集花絮）。
（2）指定1—2名活動聯絡員，保證上下聯絡暢通。
（3）根據活動場地大小指定2—3安保員，把控好活動現場與場外車輛秩序。
4. 活動物資準備
l 男圣誕老人服裝1套（含：上衣、褲子、圣誕帽、白胡子）——扮演圣誕老人用（外教/男性工作人員）。
l 女圣誕服裝2套——供主持人用（園所英語老師）。
l 幼兒圣誕禮物（幼兒人均1份，事先按班級打包好，袋子上標明班級，全放進大禮物袋中）。
l 紅色圣誕大禮物袋1個——裝幼兒圣誕禮物用。
l 紅色圣誕小禮物袋1個——裝互動小禮物和親子游戲獎品用。
l 幼兒互動小禮物按參與游戲人數準備件數。
l 親子游戲環節大獎品5件、禮物10件。
l 圣誕單詞相關大卡/實物/模型（事先放置在一個箱子里）。
l “我做你猜”親子游戲環節圖片大卡（共4組，每組6張）。
l 幼兒圣誕公公服裝3套（含：上衣、褲子、白胡子、帽子）。
l 許愿大蠟燭2根。
l 英語童話劇道具、服務、舞臺布景。
5. 活動通知
提前1個月，在家長接送幼兒必經之處張貼活動宣傳海報。園所各班級老師配合通知并動員本班幼兒和家長。
6. 人員準備
l 圣誕老人1名——外教/男性工作人員。
l 主持人1名——園所英語老師。
l 助理主持人1名——園所老師（要求會唱和跳《We Wish You a Merry Christmas》動作自編，并熟悉圣誕單詞）。
l 配合人員1名——任選園所人員（負責播放音樂、保管游戲物品、照相等項工作）。
六．活動組織流程：
★ 活動過程中，各班級老師配合組織幼兒、維持現場幼兒及家長的秩序、游戲活動中邀請幼兒及家長上臺以及下臺后回到座位的細節工作。
1．播放紅纓宣傳片。
2．主持人出場 Time Out
主持人出場與臺下幼兒做Greeting互動：
場地人員安排好后，主持人在《Jingle Bells》的音樂聲中以歡快的跑跳步出場，主持人到達表演臺中間后，音樂調小聲／暫停。
主持人：“Hello! ” (Kids：Hello!) 主持人：“Hi!” (Kids：Hi!)
主持人：“Good morning/afternoon!” (Kids：Good morning/afternoon！)
主持人：“How are you, today?”（Kids：Fine, thank you!）
主持人：“I’m fine too! 老師今天也覺得很好、很開心。”
主持人：“Everybody, look at me! 小朋友們，看看老師今天穿的衣服（原地轉一圈），先來聽聽這個音樂（音樂調大聲），小朋友猜猜看，是什么節日快要來了呢？”（Kids：圣誕節）
主持人：“Yes, Christmas Day! 圣誕節！The Christmas will coming!圣誕節快要來了！”
主持人：“Everybody, do you like Christmas Day?小朋友們喜歡圣誕節嗎？”（Kids：喜歡）
主持人：“Say yes!”(Kids：Yes!)
主持人：“Yes, Bingo! Christmas will coming! 圣誕節快來了！所以，今天請來了一位小朋友非常非常想見的客人喲！他帶了好多好多禮物給小朋友呢！是誰呢？小朋友來猜猜看？”（Kids：圣誕老人）
主持人：“Ok, let’s clap your hands, welcome the Santa Claus！ Say ‘Santa Claus！’”
（主持人帶領臺下幼兒及家長邊鼓掌打節奏，邊歡呼“Santa Claus！Santa Claus! Santa Claus!”，直至Santa Claus走到表演臺中間）
圣誕老人Santa Claus出場：
Santa Claus背著大禮物袋，邊揮手邊歡快地走上臺，邊揮手向臺下幼兒問候邊走上臺。
圣誕老人：“Hello/Hi，everybody! Merry Christmas！Merry Christmas！”
（圣誕老人上臺跟臺下幼兒打過招呼后，將大小禮物放置在表演臺旁邊后面的位置，以免影響后面環節的開展）
主持人：在活動正式開始之前，園長媽媽（奶奶）想送上她對大家的祝福，有請園長媽媽（奶奶）
3.園長講話：（附件：園長講話稿）
主持人：感謝園長媽媽（奶奶）送給我們的祝福。在這愉快的節日里，我們的爸爸媽媽也一定有祝福要送給我們喲，有請XXX小朋友媽媽（爸爸）代表所有的爸爸媽媽們講話。
4．家長代表講話（附件：家長講話稿）
主持人：讓我們伸出雙手，用我們熱烈的掌聲感謝園長媽媽（奶奶）、爸爸媽媽們送給我們的祝福。也用我們的歡呼聲啟動今天的“趣味英語·歡樂圣誕”雙語圣誕節主題活動開始。
5．活動實施。（實施過程內容）
v 圣誕節日知識的互動Knowledge of Christmas
1. 以主持人為主，圣誕老人和助理主持人協助，共同利用實物／模型 教授圣誕關鍵單詞。教授方式：猜→學→集體練習→個別抽問。
（以小禮物做為幼兒的獎勵，由圣誕老人和助理主持人負責發放）
主持人：“Santa Claus帶了好多好多的Presents禮物給小朋友，Do you want the presents?想不想要禮物呀？”（Kids：想）
主持人：“想的話，要說Yes, I do!”(Kids：Yes, I do!) 讓幼兒跟說2遍。
主持人：“想要禮物的小朋友接下來可要認真地來學習一下圣誕節的知識，學的認真的小朋友才會得到Santa Claus的禮物喲！Ok?”(Kids：Ok!)
2. 主持人：“圣誕節都有哪些象征物呢？讓我們一起來認識一下它們吧！”
（此時，助理主持人將裝著圣誕單詞相關大卡/實物/模型的箱子抱上臺，也可以將圖片用投影打出，逐一播放并認識它們。）
3. 由助理主持人負責帶動所有幼兒一起學唱學跳（動作自編）圣誕歌曲《We Wish You a Merry Christmas》（播放歌曲）。主持人負責開口鼓勵臺下幼兒跳起來，并邀請部分幼兒上臺與主持人一起唱唱跳跳。圣誕老人負責一起邀請臺下幼兒，并盡量跟著臺上一起跳，并負責在每輪結束時發小禮物給上臺的幼兒。（根據現場場地大小決定每輪邀請的幼兒人數，建議每輪10名以內、玩2－3輪）。
主持人：“認識完這些圣誕節的象征物，接下來，讓我們一起跟著臺上老師來學圣誕歌《We Wish You a Merry Christmas》吧，Everybody, please stand up! 所有小朋友都起立，站在自己的位置上，跟著臺上的主持人學一遍，呆會兒，會請學得棒的小朋友上臺來跳，來拿禮物喲！”（播放《We Wish You a Merry Christmas》歌曲）（臺上助理主持人負責跳，主持人在一旁簡單地解說動作，圣誕老人跟著一起盡量跳起來）
全體幼兒一起唱跳一遍后：
主持人：“Good job, everybody! 小朋友們都學得非常認真呢！表揚一下自己吧！Very very good good good!”（表揚的口令可采用園所英語課上常用的、幼兒熟悉的）
主持人：“Now, who wants to try? 現在，誰想上臺來表演呢？”
（由主持人和圣誕老人負責邀請臺下部分幼兒上臺，每輪幼兒人數要根據場地大小來決定，建議具體選誰上臺，由臺下各帶班老師選出請上臺。助理主持人負責安排上臺的幼兒的位置，注意每個幼兒所站位置的空間要足夠幼兒活動，各排幼兒要插空站，方便于看到帶跳老師的動作，幼兒面向臺下站，帶跳老師——助理主持人背朝臺下站）
當臺上幼兒站好位置后，主持人提問臺上幼兒，
主持人：“Now，everybody, are you ready?”(Ready!)“Listen to the music, 1、2、3， go!”
（播放《We Wish You a Merry Christmas》歌曲）
臺上幼兒在跟跳的過程中，主持人除了偶爾解說一下動作要領，還要帶動臺下幼兒跟唱歌曲。
主持人：“臺下的小朋友要開口一起唱喲！唱得好的小朋友，老師才請他上臺跳！”
（每輪跳完，主持人適當表揚一下臺上幼兒，并請圣誕老人和助理主持人發放禮物。發放后，主持人邀請下一輪幼兒上臺。）
（本環節，根據現場幼兒參與積極性決定選幾輪幼兒上臺，建議2輪）
v 親子互動游戲Game Time ：
游戲一：“我做你猜I do you guess”
主持人：“今天小朋友都玩得非常開心，現在，我們請Daddy、Mummy也一起來玩游戲，好不好？”（Kids：好）
(主持人負責主持游戲，助理主持人負責協助主持人——出示英文單詞圖卡、指導游戲，圣誕老人負責邀請幼兒及家長、帶動臺下幼兒及家長一起加油助威、發放游戲獎品等)
——第1輪：請中班的3組家庭，由家長看圖做動作，小朋友猜英文名字，一共5道題，以答得最快且答得對為勝，最后，第一名家庭獲得親子游戲大獎品，另兩組家庭也可以得到其它的禮物。
游戲解說：第1個游戲是“I do you guess我做你猜”，要請3組家庭，每組家庭1個家長跟1個小朋友，第一輪先請大班年齡段的小朋友和家長。
（請臺下大班老師協助請家長和幼兒，人到臺上安排好位置——家長和孩子距離2米面對面站好后，主持人講解游戲規則）
家長看清老師手上的圖卡，用動作來表示圖上英文單詞意思，小朋友根據Daddy、Mummy的動作來猜出是什么英文單詞，知道的要快快說出來，記得，Daddy、Mummy只能做動作，不能說話也不能做口型提示，小朋友要注意，要說英文單詞，不能說中文喲！
——第二輪：要請小班的3組家庭，游戲的規則跟中班有點不一樣喲，我們換一下，由小朋友來做動作，Daddy、Mummy來猜英文單詞。
備注：中班幼兒家庭的游戲中，要求英文單詞內容為幼兒已學內容，以確保幼兒能說出單詞。小班幼兒家庭的游戲中，英文單詞不一定是幼兒已學內容，要選擇幼兒熟悉的，容易做動作表現出來的。
v 英語童話劇表演：可由一個大班的幼兒展示12月英語成果（時間：10分鐘以內）
注：園所每個年級班級數三個及三個以上的園所建議分年齡段做活動，展示本年齡段Hoing英語童話劇。
v 親子互動游戲Game Time
游戲二：“圣誕小公公Little Santa Claus”
游戲解說：第二個游戲叫“Little Santa Claus圣誕小公公”， 每輪請3組家庭。
（請臺下老師協助請家長和幼兒，人到臺上安排好位置——家長和孩子一起站在表演臺的一側的起跑線上，站好后，主持人講解游戲規則）
家長和孩子站在起跑線上，聽到主持人哨響后，家長要迅速地跑到表演臺另一側的終點線上取回圣誕服裝為小朋友穿上，將幼兒變成圣誕小公公，注意家長每次跑過去只能取一樣，有上衣、褲子、白胡子、帽子，一共有四件，每取一樣回來就要立即為小朋友穿上一樣。最后，小朋友的四件全部穿戴整齊后，家長要舉雙手示意完成任務，完成速度最快的、穿得整齊的為第一名，可以得到游戲的大獎品，另外兩組家庭當然也有禮物送出。
備注：a、游戲過程中，播放歡快的圣誕歌曲《Jingle Bells》作為背景音樂，主持人帶領臺下幼兒及家長為臺上加油。
b、本游戲根據現場家長和幼兒的參與積極性決定玩幾輪，建議2輪為宜。
v 圣誕許愿Make a wish
過場語：主持人：“剛才，有許多小朋友和Daddy、Mummy拿到了禮物和獎品,玩游戲玩得非常開心，我們開心可以用英語怎么表達呢？”(…)“Yes! Happy, happy, we are happy! Yeah! ”（帶動臺下幼兒及家長一起來說一遍）
1. （助理主持人手棒2根許愿蠟燭上臺，并交1根給主持人）
主持人引導：“哇！Look there! Candles! 看，許愿的蠟燭！It’s time for making a wish! 許愿的時刻要到了，現在，請小朋友和Daddy、Mummy一起來對著Candle來許個愿望吧！”（兩位主持人將手上Candle放置在表演臺中間，雙手交握做許愿狀）
主持人引導：“把雙手握起來、閉上眼睛，在心中許個愿望吧！Make a wish!”
（播放背景音樂《Silent Night》1－2遍，時間控制在2、3分鐘為宜）
在許愿過程中，助理主持人在表演臺上做許愿示范，圣誕老人則在角落靜候，主持人在臺上可不時地引導一下臺下幼兒“Make a wish, what do you want? 要許個自己最想要的愿望，是什么愿望呢？小朋友希望得到什么圣誕禮物呢？希望自己長大要當什么呢？還是許個愿望，希望Daddy、Mummy、Grandpa、Grandma身體健康、開開心心呢？有好多好多的愿望啊～！”
2. （憑主持人示意后，音樂調小聲，變成背景聲，進入到主持人的采訪時間）主持人現場采訪7－8個幼兒或家長：“剛才許了什么愿望？”
（在主持人采訪環節時，助理主持人可悄然離開表演臺）
v 圣誕老人發禮物
過場語：
主持人：大家許了非常多的愿望，都非常地美好！希望大家的愿望都能實現！不過，現在，有1種愿望，今天Santa Claus可以幫大家實現喲！那就是——Christmas presents圣誕禮物！每個小朋友都會有喲！Yeah！想不想要呀？（Kids:想）
主持人：那我們一起來呼喚Santa Claus吧！
（兩個主持人一起再動臺下幼兒及家長歡呼Santa Claus！Santa Claus！直到Santa Claus將大禮物袋提到表演前面中間，并打開袋子、從袋中取出第一包禮物）
1. 圣誕老人念出各包禮物袋上的班級名稱后，主持人詢問臺下該班級所在“Where are you?”，并引導該班級幼兒及老師回答“Here!”，最后請圣誕老人將該班的那包禮物拋到其老師手中，由老師分發給每個幼兒（要求幼兒要坐在自己位置上）
2. 以此方式類推，將所的班級幼兒禮物分發完畢。
備注：a、禮物用拋的方式分發給臺下幼兒，會比較有趣，拋時可配合數數“one two three, go!” 接到時歡呼“Yeah!”。但若園所擔心禮物用拋的方式會有安全問題，可改變發放方式——讓老師上前拿取。
b、禮物發給各班老師后，老師可選擇當場分發給本班幼兒，但要求幼兒坐在原位上不擁護。若園所擔心幼兒常規安全問題，建議禮物可以回各班教室后再分發，但現場要跟幼兒說明一下，以免幼兒誤認為，沒收到禮物而傷心。
v 與圣誕老人合影留念、結束
1. 主持人：“每個小朋友都得到了Santa Claus的圣誕禮物，Are you happy?”（Kids:Happy!）“現在，我們請Santa Claus跟小朋友一起來照張相，好不好？”（Kids:好！）
（請圣誕老人下臺，到小朋友叢中去一起照相。建議，可以一個班一個班地來照相，由主持人組織分配班級順序，可按一定的順序左→右 或 右→左 ）
2. （圣誕老人與各班幼兒全部照完相之后，回到舞臺上，拿起已經空的禮物袋，準備離開，主持人引導幼兒感謝他今天的到來并與他道別）
主持人：“現在，每個小朋友都得到了Santa Claus的禮物了，我們要謝謝Santa Claus對不對，Say ‘thank you Santa Claus!’thank you ! ”（Kids:thank you ! ）
主持人：“and now, Santa Claus want to say goodbye to us! 圣誕老公公要走了，Everybody say ‘Goodbye Santa Claus!Bye-bye!”（Kids:Bye-bye!）
主持人： 明年Christmas Day圣誕節的時候再來送禮物喲！Bye-bye!”
（六）主持人宣布活動結束。（送走圣誕老人后，主持人宣布活動結束）
主持人：“小朋友們，今天快樂的圣誕活動到此結束，最后，請所有小朋友跟老師一起大聲地跟Daddy、Mummy說一聲‘Daddy、Mummy，Merry Christmas!’” “And say goodbye to teacher! Bye-bye!”
（由各班老師負責組織幼兒回班、離園等工作。）
七．后勤人員負責場地衛生、活動用具的收拾工作。
（此方案已在12月工作重點提示內，請知悉）
