幼兒園園長在管理上，如果做到“三距離”“四方法”，就可以做到管理得心應手，輕松自如。

何謂“三距離”呢？即“近距離和老師一起做”、“中距離看老師做”、“遠距離引領老師”。

近距離和老師一起做

這就要求園長不僅懂管理，而且要懂教育，最好會教學。西方的學校校長和幼兒園園長都是教學高手，不像中國大陸有許多行政校長、園長，對數學一無所知。幼兒園園長一定要精通教育理論和方法，具有很強的教研能力，做教研重點項目的帶頭人。

中距離看老師做

園長要定期對老師上課進行觀摩指導，發現問題及時糾正。

遠距離引領老師

作為一個優秀的幼兒園園長，要有眼光和胸懷，不斷給老師設定目標，并幫助她們實現目標。

以上就是“三距離”的基本含義。“四方法”是“示范、指導、引領、激勵”。內容和“三距離”有相同之處，要求則更加具體。

1示范

俗話說，“榜樣的力量是無窮的”。作為基層管理者一定要少說多做，以身作則，處處發揮“示范”作用，要求老師做到的自己首先要做到。

2指導

園長對老師適時有效的“指導”非常重要。在教學時，老師會有許多迷茫和困惑，非常需要園長及時給予幫助指引和解惑，以免彷徨和走彎路。

3引領

“引領”是園長管理水平的重要體現。一個沒有引領能力的園長，老師們就不會有理想，幼兒園也就沒有前途。

4激勵

“激勵”是園長管理藝術的綜合體現。幼兒園老師需要精神激勵，園本文化是幼兒園激烈的核心。思想工作是園長的必修課；演講能力是園長的基本功之一。

上述四點就是園長必須做到的“四方法”。

園長要在實踐中不斷探索和總結，什么情況下采用何種方法，怎樣做效果是最好的，掌握總結方法、激勵的技巧和尺度，并與時俱進進行完善，從而提高自身的綜合管理素質，成為一名優秀的幼兒園園長。