正值招生的季節，大街上到處可見身穿園服的幼兒教師三兩人一組，有發宣傳廣告的、有發小禮品的、還有拿著擴音器各種宣傳的，總之，為了招生，都會把自己夸到天花亂墜。很多家長不知所措，更不知在琳瑯滿目的幼兒園間該作何選擇。
微博上看到了來自央廣的評論：
近日，四川資陽某幼兒園園長讓小朋友在幼兒園門口舉牌，慶祝自己的女兒高考取得了630分的好成績，說是為了教育娃娃們向女兒學習，順便給幼兒園做一個廣告。僅僅相隔一天，江蘇阜寧突發龍卷風和冰雹災害，新溝鎮計橋幼兒園園長帶領6名老師用自己的身體堵住破碎的門，任憑冰雹和磚石砸在自己身上，保護了120名幼兒的安全。
幼兒園小朋友舉牌慶祝園長女兒高考630分
新溝鎮計橋幼兒園老師在這扇破損的木門后面，用自己的身體護住了孩子們。
同樣是幼兒園園長，一個視孩子為工具，一個視孩子為骨肉;同樣是幼兒園，一個想出名反招罵名，一個無心插柳柳成蔭，被無數人夸贊。如此反差，只因一個少了愛，而另一個則讓其充分彰顯。
愛對于一個人來說是那么重要，對幼兒園來講，有愛即是春光明媚、盎然生機，到處充滿了幸福與快樂;無愛則是陰風暴雨、死氣沉沉，到處都充滿了世態和惡俗。
一個充滿愛的幼兒園是不用去刻意做廣告的，《道德經》里有這么一個詞——大方無隅，意思是說，最方正的東西反而讓人忽略了它的棱角。最有愛的幼兒園是不用天天去宣傳自己有多么優秀的，只要認認真真、踏踏實實把幼兒園里的愛傳播下去，那就是最好的“廣告”。
一個沒有愛的園長，幼兒園的愛是無從談起的，愛從園長開始傳遞。園長要想教師之所想，急教師之所急(量力而行)。
■ 記住每位教師的生日，在她們生日那天或多或少給予一些禮物，讓她們知道幼兒園很在意她們，讓她們知道存在的價值。
■ 充分利用人力資源部的只能，多與教師進行溝通，了解各方面的信息，建立公正、公平、公開的積分制考核體系，體現多勞多得、唯功重用的利益關系。
■ 從教師身邊的小事著手，幫助她們解決在生活、工作中出現的各種困難，尤其是教師的個人生活困難，這樣她們也會在工作中給予回報。
■ 園長不要吝嗇自己的微笑和表揚，對教師來講，那是最直接的工作動力。
■ 木桶原理告訴我們，園長不要因為某些特殊人(領導家屬親戚、自己的朋友親戚、老員工等等)的利益而傷害幼兒園的利益，教師員工都會看在眼里，記在心里，民心盡失，得不償失。
■ 園長要重視教師個人的業余愛好，在組織幼兒大型活動時或是每年定期舉辦，類似歌詠比賽、舞蹈比賽、運動比賽等活動，滿足教師心理上的虛榮心，不僅可以調動教師的積極性，還可以得到精神上的寄托，也利于教師之間的相處融洽。
■ 在教師出現個人情緒不穩定時，園長要及時與其進行心靈上的溝通，設身處地的進行教育和關懷。
■ 園長要時時、事事站在教師的角度出發，才能引起員工的共鳴，并有效地解決問題和矛盾。
■ 給教師營造一種溫馨和諧的工作氛圍，能讓教師每天保持一種愉快輕松的工作心情，這樣才有發自內心的微笑。
■ 當教師出現錯誤時，園長的批評要掌握語言技巧，既能教育好教師，又不讓教師難堪。
■ 當教師身體不適時，園長要及時給予適當的問候，親切的關懷。
■ 尊重教師，不管是以園長的身份，還是以個人的身份，充分尊重他人，是一種美德，更是一種肯定，它是一種高尚的品格，能夠影響到教師的內心，讓她們更加信任你，并增強機體責任感。
■ 對教師的關懷要適時創新，任何事物，時間都會磨掉了它原本的熱情，可以讓個別有創新思維的教師參與進來，共同為教師們制作一個大大的驚喜。
愛因斯坦留給女兒的信中寫道：“愛能降服一切，愛超越每一個存在和任何存在，因為愛就是生命的精髓。”愛的力量是無窮無盡的，愛存在于每件事中，每個細節中，每分每秒中，每根神經中，甚至滲透在每個人的血液中。
園長的愛不僅僅是屬于自己的家庭、親人、朋友，更多的是屬于幼兒園的老師，教師因為你的愛而更加努力奮進，幼兒園因為有了你的愛而蓬勃發展。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
