為支持連鎖園開好新學期新生家長會，特提供此范例，園長可結合本園實際參考使用。后附家長會PPT模版，園所可根據情況加入本園內容與要求。
范例如下：
尊敬的各位家長：大家好!
歡迎各位來到幼兒園,你們的到來既是對我們工作的支持,也是對我們未來工作的信任.
一、幼兒園和班級概況
1.幼兒園：建于××××年
共8個班,小小班2個,小班2個,中班2個,大班1個.蒙氏班1個
2.幼兒園管理人員
3. 班級情況
小小班人員搭配:兩位教師,兩位保育老師(介紹)
班級活動場所:寢室,盥洗室,活動室(介紹各區角)
二、解答家長關心的幾個問題
孩子上幼兒園，是他成長過程中的一個重要的轉折點。從這一刻起, 孩子開始走出家庭的小天地,走進充實燦爛的集體生活。然而就這一點，孩子將面臨許多不適應:沒有親人陪伴,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒有人整天圍著自己轉。相反,吃點心、玩玩具也都不能隨心所欲。面臨著陌生環境對自己的挑戰和沖擊,他們的第一反應是哭鬧,這就是(入園)分離焦慮期。孩子的分離焦慮期長短不一，有的孩子要兩三個月,有的只需一個星期。這與家庭教養方式和孩子的性格有關。
這一時期的親子教育對幼兒心靈和心理發展有很大的影響。入園前,父母應為孩子多做些準備,增強其自信心,使他們順利度過人生的第一個社會適應難關。
入園前的各項準備。
1.心理準備:
父母提前給孩子打“預防針”,將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽,令孩子產生“向往”幼兒園的感覺。比如,上幼兒園可以認識新朋友,可以跟老師學本領,有許多的玩具,參加種種有趣的活動等等。
全家人高興地談論上幼兒園的事,并模仿游戲、上課的情景。家長可以在家中布置一個類似活動室一角的環境,與孩子輪流扮老師和幼兒,這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環境及生活,而不會產生強烈的抵觸情緒。
2.環境準備:
家長可以抽時間帶孩子到幼兒園參觀,讓孩子了解周圍的環境、游戲活動,看看幼兒園里大型戶外運動玩具,翻一翻家里沒有的圖書,認識老師和小朋友。 多帶孩子與左鄰右舍年齡相近的孩子相處,建立良好的同伴關系,到孩子上幼兒園時,就能夠習慣與同伴一起活動。同時多帶孩子到家庭附近的社區或是公園玩耍,多帶孩子到戶外活動、游戲。這對孩子早期熟悉不同環境和克服害怕見陌生人大有裨益。
3.自理能力準備:
讓孩子學會簡單的生活技能和做力所能及的事,是適應幼兒園集體生活的重要基礎。家長在日常生活中,應有意識地培養孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃飯、即便是吃得滿地都是米粒也沒關系，大家都認同孩子的能力比地上的衛生更重要;教會孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,認識自己的衣服、鞋子,穿脫鞋襪及衣服等等,讓孩子學會自己的事情自己做,這有利于培養孩子的自理能力。讓孩子學一些日常生活用語,使孩子能較清楚地表達自己的意愿,如:我餓了,我熱了,我想喝水,我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等,并能大膽地告訴老師。另外,訓練孩子學會自己上廁所,是一項非常重要的自理能力的內容,可以避免孩子在幼兒園對大小便產生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁，更主要的是訓練孩子需要大小便時會主動向老師說。也許孩子有特殊語言,我們也需要進一步熟悉孩子的習慣，倘若孩子弄到身上或弄臟衣服,我們也會及時為其清潔、更換。
4.時間準備:
家長可以在報名前后了解幼兒園的生活制度,然后告訴孩子每個時間段要干什么。在家中,家長可為孩子制訂一個科學的作息時間表,要求他(她)每天按時進餐、睡眠、盥洗、游戲等等,早睡早起,中午要睡午覺,午餐定時定量,并堅持執行,養成孩子遵守時間的好習慣,這樣孩子就比較容易適應幼兒園的集體生活。
(簡介幼兒園一日生活含托班課程)
5.物質準備:
提前預備開學用品,與孩子一同準備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內,既穿脫方便又不妨礙活動;鞋的大小要適宜,盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子,適合跑跳活動。由于孩子年齡小,家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用,以備孩子尿褲子、嘔吐時更換。對于依戀性強的寶寶,家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園,使其產生安全感。尤其注意開學前給孩子剪指甲,不要讓孩子帶細小的物品入園,以免發生危險.
入園后的注意事項:
1.孩子入園后,家長須立刻離開。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長適當安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好。最忌孩子哭,家長也哭,這樣只會讓孩子更緊張,越發的不愿上幼兒園了。也有的爺爺或奶奶流露出來,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天也可以。孩子是很敏感的,聽到這些,孩子會哭得更厲害,迫使家長作出讓步。也有的孩子第一天,第二天不哭,到后來卻哭開了,家長認為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了。其實,這種波動是正常的。兩、三歲的孩子的情緒、情感很容易被周圍的環境所感染,這種易感性是孩子發展的特點之一。 面對孩子的哭鬧,家長們要做的就是不間斷的送園,那種上三天歇兩天的作法不可取,使得孩子有依賴性,減緩適應集體生活的時間。有些家長把孩子送到幼兒園后,聽到孩子哭鬧很不放心,便躲在墻角、門后、窗外看,或中途來看望,懷著不被孩子發現的僥幸, 這樣只會強化孩子的哭鬧行為,還會導致已經平靜的孩子又開始哭鬧。有些寶寶第一天入園時也許不哭,但后來的幾天卻哭了。這叫后效應。
2.認識新朋友。家長可利用入園和離園時間,認識本班的一個或者幾個小朋友,互相介紹后,鼓勵孩子在一起拉拉手、玩一玩。另外,老師也是孩子的新朋友。開學前幾天,家長可利用離園時間和老師交談,老師會及時表揚您的孩子,增強孩子上幼兒園的自信心。
3.新生入園宜早接。剛入園的幼兒特別希望家長早點來接,體驗與家長團聚的欣慰。否則,孩子會產生孤獨、失落、甚至有被遺忘的感覺,使孩子產生恐懼心理,更怕上幼兒園。
4.談論幼兒園的活動。全家人以樂觀的態度關注孩子在幼兒園的活動,傾聽他(她)談論在幼兒園參加的活動，認識的老師、小朋友，共同欣賞孩子帶回來的作品和獎品。
我們的工作,需要各位家長的理解支持與配合,對于我們工作中出現的問題,請及時與我們溝通。為了孩子在園健康生活、快樂成長,相信有了您的支持,老師的愛心,孩子們一定會開心。為了孩子燦爛的明天，讓我們一起努力。
附:
1.填寫孩子個人檔案交給班級教師保存(簡單介紹如何填寫)。
2. 認真填寫《兒童入園基本情況登記表》;認真閱讀、簽署《安全協議書》《醫療委托書》。
3. 按時帶書包,內有孩子的內衣褲襪子等,書包寫上孩子名字。
4. 請家長關注班級的“家長園地”按時做家長作業。兩周一次。
5. 帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面。
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新生入園家長會指導范例下載： |
（校對：張潔瓊）
