“改變”是北京紅纓連鎖幼兒園六周年慶典的主題，連鎖園在打造“紅五強”的過程中力求新的改變。目前，“教研比較難，不會教研”成為一些連鎖園提升教育教學質量的瓶頸。其實，教研并不難，而且不管你是否意識到，教研一直都伴隨著幼兒園的教育教學工作，只不過這種教研還處于無目的、隨機的、低層次的狀態。
教研深層次的含義是：在教育教學工作中有意識的用心思考，探究教育的本質，尋求教學的規律，改進教學的方法，提高教學的效率。
為了提高連鎖園的教研水平，我們將持續上傳教研工作的系列資料與連鎖園的領導與教師展開互動，共同教研，希望得到大家的支持與配合。
第一章 為什么要開展教研
（一）教師這個行業具有很大的特殊性，教師經驗的積累需要相當長的時間。要想成為一個有特色、有成就的老師，還需要從經驗型教師走向研究型教師階段，然后才有可能步入最高的學者型教師階段。就教師專業的成長來說，唯一的途徑就是要參與研究。
（二）教師只有真正地參與了教研才能改變原來感覺比較繁瑣、重復、枯燥的現象，教師工作的幸福感也就自然提升了。
?。ㄈ?向教研要效益（如教學效果的提高），更要雙重人才的豐收（幼兒的身心和諧發展和教師的成才），還要通過教研樹品牌形象，也就是通過教科研的歷史積淀形成的本園特色。
（未完待續）
