新生入園，剛剛不哭了，要想讓孩子排隊，日常有規(guī)矩也不容易。而小班是幼兒形成常規(guī)意識最重要的階段，老師們要學(xué)會觀察、分析孩子行為，積極探究孩子排隊行為的原因，通過各種方法讓孩子主動意識到在集體生活中排隊的重要性。
培養(yǎng)目標(biāo)
1、有集體意識
通過與家長合作，讓幼兒在兩周的時間里認(rèn)識班里的老師和同桌的小朋友;熟悉后，能慢慢喜歡上幼兒園和自己所在的班，逐漸認(rèn)識全班小朋友，愿意跟著老師和小朋友參加集體活動，哭的次數(shù)減少;知道在集體中“我”不是中心。
2、能有秩序的排隊走
在一個月的時間里，努力學(xué)習(xí)一個跟著一個走;學(xué)習(xí)沿直線走、沿圓圈走;學(xué)會控制情緒，有一定的秩序感。老師可以以游戲的情景和口吻，幫助孩子練習(xí)自己排隊走，培養(yǎng)幼兒的集中注意力，可以用兒歌的方式引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)秩序感。
多種形式建立排隊常規(guī)
方法1、營造平和、關(guān)愛的班級氛圍
多數(shù)新入園的孩子沒有集體生活的經(jīng)歷，對幼兒園的一切充滿恐懼。普通大人從熟悉的環(huán)境到另一個生疏的地方，都需要有個適應(yīng)的過程，更何況是孩子?！ ?歲的孩子活潑好動，注意力易分散，情緒易受周圍環(huán)境的感染。教師應(yīng)努力調(diào)整好心態(tài)，以微笑面對孩子，讓幼兒覺得老師像媽媽一樣關(guān)心、愛護他，慢慢消除對幼兒園的陌生感，增加對教師的親切感、信任感，然后再慢慢進行良好常規(guī)的培養(yǎng)，這不僅需要老師們付出極大的細(xì)心和耐心。
方法2、發(fā)揮“以大帶小”的榜樣作用
給迷茫、缺乏安全的孩子樹立一個榜樣是一個不錯的方法?？梢栽谛氯雸@的孩子在情緒平和時，來到中大班，觀看大哥哥姐姐是怎么進行集體活動的，激發(fā)新生向?qū)W習(xí)的動力;然后，對班內(nèi)已有規(guī)則意識的幼兒進行積極地評價和鼓勵，讓幼兒知道好習(xí)慣是每個人都需要養(yǎng)成的，發(fā)揮同伴間的榜樣作用。幼兒有了學(xué)習(xí)的榜樣，就清楚地知道自己該如何做，從而能達到“潤物細(xì)無聲”的目的。
方法3、在過渡環(huán)節(jié)用兒歌引導(dǎo)幼兒常規(guī)
小班幼兒的接受能力和水平有限，決定了教育方法要尊重小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。學(xué)習(xí)朗朗上口的兒歌，是培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)的又一良策。如 《排排隊》、《洗手歌》等。
4、通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)影響孩子常規(guī)建立
環(huán)境是可以說話的，在教室中布置適宜的環(huán)境能夠起到暗示作用。語言講解幼兒不一定能夠很快理解規(guī)則“一個一個有秩序地進行”，但結(jié)合直觀形象的標(biāo)記圖，就能通過模仿學(xué)習(xí)到該行為。如：用小動物的形式貼出排隊出操、拿杯喝水、如廁、洗手等情景，讓幼兒學(xué)習(xí)他們守秩序。
5、根據(jù)幼兒的特點設(shè)計活動
好游戲、好模仿、好故事是小班幼兒的天性。為此，教師根據(jù)教參設(shè)計符合小班年齡特點的游戲、集體教學(xué)活動，有意識地將常規(guī)意識融入到集體教學(xué)、游戲中，將規(guī)訓(xùn)練融入一日的集體活動與游戲中，從而達到潛移默化的影響效果。
幼兒的排隊常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成是需要一個很長的培養(yǎng)過程，需要有重點的關(guān)注、教育，并采取多種方式去進行培養(yǎng)，同時需要與家長共同進行。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
