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幼兒園一日常規(guī),接地氣的問題及對策

時間:2016-03-24 10:00來源:紅纓教育作者:客戶中心點擊:

   一、什么是幼兒常規(guī)?

  1.定義:是指幼兒日常的行為常規(guī)。教師將幼兒一日活動的

  各個環(huán)有順序地制定一系列的行為規(guī)范,讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行,從而形成良好的習(xí)慣。

  2.包含:生活常規(guī)(小班)、活動常規(guī)(中班)、學(xué)習(xí)常規(guī) (大班)

  3.建立良好常規(guī)的意義:

  (1)保障幼兒安全

  (2)建立良好的班級活動秩序

  (3)幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

  (4)促進幼兒自律能力的發(fā)展

  二、一日常規(guī)串串燒

  常規(guī)一:入園常規(guī)

  1.常規(guī)要求

  (1)準(zhǔn)時來園

  (2)主動有禮貌地向老師問好,和家長說再見

  (3)有順序地完成來園的常規(guī)活動(洗手、搬椅子、插牌、游戲)

  2.問題及對策

  Q:就是不肯說“老師好”?

  老師主動問好

  同伴的榜樣

  淡化處理

  Q:問好容易,再見很難,粘著家長不肯放手

  淡化處理,回避說再見

  故事情境,角色扮演

  點名總結(jié)(XX,有進步了,今天會說再見了)

  兒歌強化

  寶寶來園不哭鬧,見到老師微微笑

  互相問聲早上好 ,都夸寶寶有禮貌

  Q:不高興的情緒

  大哭:適當(dāng)安撫再進班

  教師帶出轉(zhuǎn)一圈

  憂郁,不開心:

  轉(zhuǎn)移注意力,例:哎呀請你幫個忙。

  Q:丟三拉四、無所事事

  提示步驟圖(照片、文字、圖畫)

  值日生提醒制、分組的區(qū)域游戲

  自我服務(wù)勞動、觀察種植記錄

  保持活動的持續(xù)性

  Q:不能準(zhǔn)時入園

  環(huán)境暗示法、告知家長作息的重要性

  適當(dāng)?shù)募睿迮朴螒?/p>

  Q:愛聊天的家長

  家長會告知可以溝通和不能溝通的時間段

  提供家園溝通渠道(留言本、小便簽,朋友樹)

  短信平臺的交流(QQ群,飛信群)

  有禮貌的拒絕

  (不好意思,早晨有點忙,下午再聊好么,或者給我發(fā)短信)

  常規(guī)二:點名—今天我來了

  1.常規(guī)要求:

  能用響亮的聲音積極應(yīng)答

  喜歡用不同的方式表示自己來園了

  逐漸關(guān)注班級的出勤人數(shù)

  2.問題及對策

  Q:不敢大聲應(yīng)答

  大家好,我是X老師,我來了,今天我給大家講個故事。。

  楊琦來了嗎?請你來跟大家問個好

  大家好,我是楊琦

  適時獎勵(旺仔小饅頭,QQ糖)

  Q:沒興趣,騷亂不穩(wěn)定

  點名游戲(擊鼓傳花、歌謠)

  把握速度,不拖沓

  小組點名,集中統(tǒng)計

  常規(guī)三:洗手—正確洗手更健康

  1.常規(guī)要求:

  能夠按正確的方法洗手,穿長袖衣服時知道卷袖子。

  飯前便后,手臟時能主動洗手。

  人多時,知道按順序洗手

  知道節(jié)約用水,洗手后將水龍頭關(guān)緊

  會正確使用毛巾,能夠?qū)⑹植粮?/p>

  2.問題及對策

  Q:不會洗,一直沖

  先卷袖子后洗手

  手心手心搓搓搓

  手背手背搓搓搓

  換只小手再搓搓搓

  關(guān)上龍頭甩三下

  Q:不會擦,毛巾窩一團

  小毛巾,好朋友,

  天天幫我擦干手

  用完把你送回家,

  干干凈凈不亂丟

  知道洗手及活動中擦手方式

  (翻翻被)

  Q:不認(rèn)真,親個嘴就跑

  集體討論,觀察泡沫的顏色

  小組制作洗手流程圖、值日生檢查

  Q:邊洗邊玩水

  集體教學(xué),強化節(jié)水意識

  一滴水,一個點,一只螞蟻喝一年。

  十滴水,一條線,兩只螞蟻能劃船,

  小朋友,不浪費,別讓水龍頭淚漣漣

  分組洗手,時間把控

  Q:過于擁擠

  標(biāo)志提醒排隊

  分組洗手,時間把控得當(dāng)(開火車、故事、兒歌)

  常規(guī)四:進餐習(xí)慣

  1.常規(guī)要求:

  會正確取放餐具

  將勺放在碗里,一只手的大拇指壓勺,雙手端碗回座位

  正確的進餐姿勢

  身體坐直,雙腳放平椅子前,胸緊貼桌子,一手扶碗,一手拿勺

  安靜專心進餐,保持桌面、地面的清潔,掉落殘渣要撿起

  細(xì)嚼慢咽,堅持把碗里飯菜吃完,逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物,不挑食

  餐后整理,清理桌面:送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

  2.問題及對策

  Q:坐等你喂?

  合理安排座位,以強帶弱

  餐前教育,學(xué)習(xí)演練吃飯的方法

  喂飯游戲(大嘴巴娃娃)

  找準(zhǔn)時機,適當(dāng)喂飯

  餐后總結(jié)評價,適時表揚

  Q:飯量小、吃飯慢

  少盛多添,鼓勵孩子添飯

  喂飯掌握小技巧(銳銳的故事)

  Q:挑食、不愛吃

  色彩、味道

  海帶、紫菜的做法

  游戲語言,激發(fā)食欲

  我是兔媽媽,我愛吃白巧克力(豆腐)

  適量、選擇、表揚鼓勵

  先盛不愛吃菜,量少。

  你選擇多一點蘑菇還是少一點蘑菇?

  Q:收放餐具的常規(guī)常忘記

  制訂合理收放餐具的步驟和線路

  標(biāo)志提醒擺放位置

  值日生監(jiān)督整理

  Q:餐前餐后等待不耐煩

  餐前安靜活動(故事、手指游戲)

  餐后游戲插牌

  值日生監(jiān)督整理

  Q:不會擦嘴

  正確的方法。大口罩變成小口罩

  擦完,能夠?qū)⒂眠^的口布放回指定的地方

  提供鏡子,便于檢查

  Q:漱口當(dāng)游戲

  能夠接適量水,最好漱兩次

  手拿花花杯,喝口清清水

  抬起頭,閉上嘴,咕嚕咕嚕,吐出水

  集體教學(xué),觀察漱口水里的殘渣

  找準(zhǔn)目標(biāo),水池里的洞洞

  常規(guī)五:喝水—多喝水更健康

  1.常規(guī)要求:

  知道正確拿水杯的方法,保持水杯的清潔

  接適量的水,盡量避免將水灑在地上。

  人多的時候能主動排隊接水。

  口渴了能夠主動接水喝。

  常規(guī)六:如廁好習(xí)慣

  1.常規(guī)要求:

  逐漸學(xué)會自理大、小便,避免將大、小便便到便池外。

  小班末期學(xué)習(xí)自己擦大便,中班開始能自己擦干凈,

  并按規(guī)定取紙,不浪費紙張。

  便后記住沖水、洗手,整理好衣服再出門

  養(yǎng)成集體活動前方便好習(xí)慣

  2.問題及對策

  Q:不會擦屁屁

  交給家長正確的方法

  從前往后擦,把紙對折再擦一次扔掉。

  再取一張紙擦兩次

  成人取紙同樣步驟擦一次。

  2.問題及對策

  Q:是否要沖水

  小便由值日生負(fù)責(zé)沖水

  大便后隨即沖水

  水箱拉繩高度適中

  兒歌:

  媽媽夸我本領(lǐng)大,

  拉完大便自己擦。

  臟紙放進紙簍里,

  兩手用力把褲提

  便后記得要沖水

  最后把手洗干凈

  Q:不敢如廁,尿褲子

  時常提醒,定時如廁

  教師站立便池旁,陪伴如廁

  適當(dāng)?shù)难b飾,體現(xiàn)明亮輕松環(huán)境

  長蹲坑需設(shè)置扶手

  痰盂備體型瘦小兒選擇

  Q:便到外面去了

  標(biāo)記提醒,調(diào)整位置

  常規(guī)七:午睡好習(xí)慣

  1.常規(guī)要求

  睡前上廁所,進入睡眠室保持安靜

  學(xué)會穿脫衣服,并疊放整齊在指定位置(上衣搭椅背褲子放椅子上,鞋子放椅子下,上床前,將拖鞋擺放整齊)

  睡姿正確:側(cè)臥或仰臥,不俯臥或蒙頭睡,不玩東西,不咬手指。雙手放杯子外面。

  能夠安靜獨立入睡,不影響他人

  安靜起床,迅速穿好衣服和鞋襪,將拖鞋放回鞋架,排隊等老師檢查衣物。

  2.問題及對策

  Q:需要老師陪

  讓其先上床等待

  老師坐床邊陪,同時講述故事(教育)

  允許部分幼兒攜帶依戀物陪睡

  午睡后的小結(jié),表揚鼓勵

  過渡期起床早點接

  Q:不會穿脫、整理衣服

  縮縮烏龜手,縮縮烏龜手,縮縮烏龜頭

  伸伸烏龜頭,伸伸烏龜手,伸伸烏龜手

  一件衣服四個洞,寶寶鉆進大洞洞,

  腦袋鉆進中洞洞,小手伸出小洞洞

  整理褲子的步驟

  Q:不會疊衣服

  先學(xué)疊上衣,再是疊褲子

  小小衣服擺擺好,抱抱背,抱抱背

  彎彎腰,彎彎腰,我的衣服疊好了

  兩條褲腿并一起,褲腰褲腿對整齊。

  再向中間折一折,小小褲子疊整齊。

  常規(guī)八:坐姿—精神又舒服

  1.常規(guī)要求

  養(yǎng)成良好的坐姿,雙腳自然并攏平放,雙手自然擺放,后背靠在椅背上,眼睛看老師

  能夠注意安靜地傾聽老師及同伴說話,不隨意打斷別人

  2.問題及對策

  Q:姿勢不正確

  多提醒“象老師這樣坐坐好,兩腳放平在地上”

  走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄。

  不要像那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕。

  坐著要學(xué)小白鵝,挺起胸膛精神好。

  不要像那大龍蝦,駝起背兒彎著腰。

  Q:坐不住

  常提醒,看XX坐得真好

  課堂教學(xué)控制時間有效

  教學(xué)中關(guān)注與幼兒的互動

  適當(dāng)走進幼兒中間

  教師坐著上課。

  常規(guī)九:上下樓梯—安全很重要

  1.常規(guī)要求

  能按照預(yù)定的規(guī)則上下樓梯,如,左上右下

  注意力集中,保持安靜,一個跟著一個走

  上下樓梯逐級走,不跑不跳,不推,不擠。

  2.問題及對策

  Q:動作不協(xié)調(diào),不會跟著走

  有節(jié)奏的兒歌(開火車),或故事語言

  不協(xié)調(diào)的幼兒走隊伍最后面

  小豆丁去旅游,一二一二向前走

  看見一座大山,嗨喲嗨喲爬過大山

  看見一片大海,嗨喲嗨喲劃著小船

  Q:安全擔(dān)心,小調(diào)皮或樓梯拐角

  好動幼兒走最前面。

  樓梯中間安放值日生

  討論上下樓梯的安全

  常規(guī)十:排隊—有序是關(guān)鍵

  1.常規(guī)要求

  聽到排隊信號后,能以較快的速度安靜地站成一隊,或幾對

  能調(diào)整自己的位置,逐漸將隊伍排直

  排好隊伍以后不來回?fù)Q位置。

  2.問題及對策

  Q:不會排,排不直

  找標(biāo)記,地上畫點和線

  隊列練習(xí),看懂老師手勢

  Q:沒事做,晃來晃去

  活動內(nèi)容安排緊湊

  眼中有孩子,不要熟視無睹

  小游戲,避免消極等待。

  常規(guī)十一:離園—結(jié)束的整理

  1.常規(guī)要求

  能夠?qū)⒆约旱奈锲氛砗?/p>

  離園前,能自主地選擇便于收放的玩具進行相應(yīng)的活動,離園時能將玩具放回原處。

  來接時,主動向家長問好,與教師、同伴告別。

  遵守幼兒園的規(guī)定,按時離園。

  2.問題及對策

  Q:家長一窩蜂,班級亂成一鍋粥(跑出去)

  開園前5分停止游戲,等待來接。

  玩安靜游戲,或復(fù)習(xí)歌曲、兒歌(整理衣物)

  事先將物品擺放在門外或靠近門的位置,便于取放。

  合適的空間擺放小椅子。

  Q:玩具忘記收,或是不愿走

  選擇容易收放的桌面玩具

  Q:衣服不整齊

  來接前的20分鐘整理衣物

  Q:愛聊天的家長

  家園互動板塊

  QQ群,飛信群建立

  人少再聊

  三、常規(guī)建立中的注意事項

  1.班級教師達(dá)成共識、以身作則

  2.規(guī)則交代清楚,堅持遵守,

  忌朝令夕改

  3.音樂固定,便于分辨

  4.不斷強化,反復(fù)提醒(不批評)

  5.幼兒座位編排有目的

  6.提問關(guān)注個別,關(guān)注調(diào)皮兒

  7.適度獎勵

  8、常規(guī)培養(yǎng)的方法

  兒歌法

  故事引導(dǎo)法

  音樂調(diào)控法

  游戲法

  榜樣示范法

  圖標(biāo)提示法

  其他常規(guī):

  1.幼兒園里都有哪些活動常規(guī)

  戶外鍛煉、大型玩具、桌面玩具、集體活動常規(guī)

  關(guān)鍵詞:排隊、有序、規(guī)則、合作

  2.幼兒一日會遇到哪些學(xué)習(xí)常規(guī)

  觀察、發(fā)言、傾聽、閱讀、作業(yè)

  3.游戲中的常規(guī)、選擇游戲、玩游戲

  游戲中得交往、游戲結(jié)束的整理、教師也要有常規(guī)

(供稿:郭彤洋  校對:張潔瓊  郭彤洋)

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