教師是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班級兩位老師做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。而班幼兒日常行為習慣的養成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的進行?！队變簣@指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中，出了有效管理班級常規的六個字——熱愛、嚴格、周到。
班級管理——智慧
《綱要》中也特別指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”，并且小年齡的孩子情感依戀強烈，細小的動作如摸摸他的腦袋，抱抱他的身體、拉拉他的衣服、牽牽他的小手，這些動作都能拉近與孩子間的距離，讓幼兒的心理感覺暖暖的。在環境創設時我讓孩子積極參與，每個區角擺放些什么?怎樣擺?都讓孩子共同商量，共同制作，共同創設藝術小家。
一日生活——自主
幼兒園的每個環節都是課程，只有做到活動環節緊湊、細致安排，才能始終吸引每個孩子。充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，做到每個活動環節精細化，并讓孩子學會自主安排自己的活動。
(一)學禮貌。為了更好的培養幼兒做個有禮貌的孩子，在班級里我們時時教幼兒一些禮貌用語，告訴幼兒禮貌用語的作用。還采取多種方法如同伴激勵法，榜樣示范法，鼓勵幼兒向有禮貌的孩子學習。所以每天來園上學時，當孩子們踏入班級時就會聽到一聲響亮的“老師早上好!”放學后也能和老師交代了再離開教室。一個有禮貌的孩子不僅讓自身的文明素質提高了，也讓班級氛圍變得更加好。
(二)有組織。開展一個教學活動前，要做到深思熟慮，流程精細化，做了精心準備，我們的任何活動開展都得心應手。要組織好一日活動，有效組織好過渡環節尤為重要，盡量避免不必要的消極等待，我班也采取了多種細小的策略。如：對于餐點吃得慢的幼兒，采取玩小小的游戲如：玩007，比誰反應快等一些創新的游戲來吸引幼兒;玩炒黃豆這種合作游戲，讓幼兒去找同伴玩，這樣既動作慢的幼兒吸引了過來，又減小了時間上的隱性浪費，收到良好的效果。本學期我們繼續沿用讓孩子們每人帶書包，在書包里放2~3樣玩具，孩子們在幼兒園里有戶外活動、區域活動，還可以在餐后相互分享自己帶來的玩具，這樣的一個過程不僅給孩子們增添了活動樂趣，又潛移默化中幫助孩子學會了合作、交流、分享的能力。
(三)會評價。在班里開展多姿多彩評價活動，給教育注入生機與活力。如：每周輪流參與“禮儀小天使”活動讓孩子們體會成就感;每月一評“全勤寶寶”培養孩子們喜歡上幼兒園的意識;每學期評選“全能寶寶”“巧手寶寶”“機智寶寶”等等，精心設計小小活動，使幼兒萌發勃勃生機與活力。本學期開始，我們逐漸開始培養孩子們做值日生，剛開始有些孩子總是逃避勞動，或者直接表達不想做值日生，但是經過我們老師利用視頻播放片段，還有一些孩子們勞動時的照片，并且還會時不時的獎勵表揚愛勞動的孩子，久而久之大家都愿意參與到勞動中去了。還有我們也會利用故事激勵法，從故事寓意中讓孩子們知道什么是好的，什么是壞的，從而學習有益的本領。
班級特色——有才
為了讓小班的孩子在語言發展這一個非常重要又關鍵的時期真正學會說話，清楚地表達自己的意愿我根據多年來的帶班經驗，將“巧嘴快樂說”定為班級特色。分別如下：
(一)每天和每個孩子交流、閱讀一次
抓住每一個可以交流的時間，如“今天天氣真好”、“心情不錯”等幼兒都很愛說。吃飯的時候跟幼兒介紹今天吃的菜名字叫什么，讓幼兒說說里面有些什么蔬菜。我們也經常在午睡前跟幼兒看看大圖書，講講故事，讓后讓幼兒學說故事中簡單的角色對話，或者當孩子們午睡時講個睡前故事，讓孩子們聽著好聽的故事漸漸入眠。
(二)每天提供孩子自由交流的時段
每天我們都會提供大量的區域活動時間讓孩子游戲，并根據中班幼兒的年齡特點，給予幼兒適合的空間與時間，充分讓孩子們嘴皮子動起來。
針對課題需要，本學期我把班級特色亮點工作定位于：對幼兒實施個別談話教育。我也是在日常帶班的過程中感悟到，我們老師不僅要照顧到每個幼兒的生活教育，心理教育也是一塊不可忽視的重要方面。
家長工作——細致
一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作做的是否到位。因為家長是幼兒園與社會聯系的橋梁，是窗口，是宣傳欄。一個甜美的微笑，一聲貼心的問候，一條溫馨的短信，細小的舉動都能贏得家長的信任。
(一)家園共育，攜手培養
在常規教育中，要加強家園聯系，家園配合一致，共同幫助孩子養成良好的生活及行為習慣。在家長會時還請我班在教育孩子方面有經驗的家長介紹育兒經驗，家長會開得十分成功，反響很好。個別家長非常的細心，在希望我們培養孩子良好的習慣同時，也積極配合我們老師，做到家園一致。家長們這樣的熱心配合，讓我們的教育工作輕松了很多。
(二)家長出力，活動精彩
借助家長會，選出家委會代表，如有什么活動就由家委會出面進行組織，幼兒園的家長開放日、親子活動等等其他的一系列活動，有了家長的支持與主動參與，讓活動更加精彩。所以在中班這一年中，家長真的為我班出心又出力，感謝有這樣的一群家長。這就是家長工作做實、做深、做精、做細，收到的班級管理效益。
這學期的結束意味著中班的圓滿，相信孩子們到了大班之后還會有更多的驚喜與成長。總之，班級管理，事無巨細、繁瑣細碎，并要全身心投入，但只要我們凝聚你我力量，相信就一定能做好班級工作。
（供稿：郭彤洋 校對：張潔瓊 郭彤洋）
