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孩子不愛午睡有妙招

時(shí)間:2015-09-02 10:14來源:紅纓教育作者:客戶中心點(diǎn)擊:

   幼兒園的孩子正處于秩序敏感期,讓孩子在統(tǒng)一的時(shí)間睡午覺,其實(shí)是培養(yǎng)孩子集體意識與集體責(zé)任感的一種形式。盡管許多幼兒園每天都安排了午睡時(shí)間,但有些孩子卻怎么也不愿睡,怎么辦?

  調(diào)皮好動的孩子往往精力充沛,所以,不愿意在作息時(shí)間睡午覺。這種想象在幼兒園里很常見。不管什么年齡班級都有這種情況。除了生病不舒服以外,還有的這種習(xí)慣就是在家里養(yǎng)成的,對于這樣的孩子,幼師該如何應(yīng)對呢?

  1、寢室環(huán)境不可太花哨。

  寶寶突然換了一個(gè)環(huán)境睡覺,容易被環(huán)境中花哨的布置所吸引,情緒處于興奮狀態(tài)中,所以無法正常入睡,此時(shí)應(yīng)注意孩子們寢室環(huán)境的安靜與溫馨;

  此招優(yōu)點(diǎn):易掌控、好操作、需要老師積極配合

  此招缺點(diǎn):無

  2、睡前不要?jiǎng)×疫\(yùn)動

  睡前大量運(yùn)動會造成孩子的神經(jīng)系統(tǒng)高度興奮、難以平定,此時(shí)應(yīng)注意讓孩子在睡覺之前處于一種安靜、平和的精神狀態(tài)之中;

  此招優(yōu)點(diǎn):易操作、見效快

  此招缺點(diǎn):不宜掌控、需要孩子積極配合

  3、創(chuàng)造良好的睡眠氣氛

  一個(gè)好的睡眠氣氛對孩子來說也是非常重要的,此時(shí)應(yīng)注意關(guān)掉強(qiáng)燈,放些輕柔音樂,這樣會更加有利于寶寶快速的入睡;

  此招優(yōu)點(diǎn):易掌控、見效快

  此招缺點(diǎn):不宜操作、需要老師和孩子積極配合

  4、老師耐心和孩子溝通

  當(dāng)孩子對幼兒園的環(huán)境感到陌生,沒有安全感從而無法入睡時(shí),此時(shí),老師可以耐心地和孩子溝通,讓孩子放松警惕性,慢慢入睡;

  此招優(yōu)點(diǎn):易掌控、好操作、見效快、需要老師積極配合

  此招缺點(diǎn):無

  5、睡前不要訓(xùn)斥孩子

  睡前訓(xùn)斥孩子容易造成孩子情緒壓抑。從而影響入睡的質(zhì)量,此時(shí)忌諱睡前不大聲訓(xùn)斥孩子,也不要不要給孩子講可怕的故事和看恐怖的影視片、圖書等;

  此招優(yōu)點(diǎn):易掌控、好操作、需要老師積極配合

  此招缺點(diǎn):無

  6、睡前適當(dāng)夸獎(jiǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)

  在孩子睡覺之前釋放的夸獎(jiǎng)下孩子的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步,不僅有益于孩子自信與自尊的建立,而且會讓孩子輕松愉快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

  此招優(yōu)點(diǎn):易掌控、好操作、需要老師積極配合

  此招缺點(diǎn):無

  7、家長與老師積極配合

  家長應(yīng)及時(shí)跟幼兒園的老師進(jìn)行溝通,請老師在孩子們午睡前,坐在他們的床邊,像媽媽一樣的給他們講故事,慢慢的孩子就會全身放松,在其他孩子已經(jīng)入睡的環(huán)境下,也會受到感染,很快進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

  此招優(yōu)點(diǎn):易掌控、好操作、需要家長和老師積極配合

  此招缺點(diǎn):無

  讓孩子睡午覺的小技巧

  1、表揚(yáng)鼓勵(lì)法

  幼教專家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過小朋友是喜歡稱贊的。尤其是小班幼兒更喜歡表揚(yáng)鼓勵(lì)自己,午睡時(shí)我輕輕摸一下小朋友的頭,或者對他悄悄地說上一句贊揚(yáng)的話,或者給他一個(gè)關(guān)愛的眼神和微笑,讓他感到我做得很好,老師是喜歡我的。

  發(fā)小紅花時(shí)小朋友都希望得到它,于是我充分利用小紅花的作用來鼓勵(lì)孩子安靜就寢。

  午睡時(shí)我念兒歌:我有一朵小紅花,小朋友們都愛它,請你快快閉上眼,小紅花飛到你胸前。說飛到你胸前時(shí)就把小紅花貼在午睡好的小朋友胸前。我一遍一遍地說,想得到小紅花的小朋友就趕快閉上眼睛了,漸漸的小朋友都安靜地睡著了。

  2、個(gè)別教育法

  幼兒來自于各個(gè)家庭,他們之間也存在著個(gè)體差異,因此養(yǎng)成的睡眠習(xí)慣也不同,在午睡中我根據(jù)孩子的不同情況有針對性地進(jìn)行個(gè)別教育。

  3、家園配合法

  俗話說家園配合得好,事半功倍;家園配合得不好,事倍功半。

  我主動利用幼兒入園離園時(shí)間與家長交流幼兒在園一天的表現(xiàn),尤其是對幼兒午睡方面交流得很多,對午睡表現(xiàn)好的請家長表揚(yáng)鼓勵(lì),對午睡不好的請家長多引導(dǎo)孩子按時(shí)午睡改掉不良午睡習(xí)慣。在對幼兒良好午睡習(xí)慣的培養(yǎng)中我都主動和家長交流配合,做到了家園一致,使孩子養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣。

  附:案例

  1、多運(yùn)動。

  想讓生性好動的孩子乖乖睡一個(gè)午覺,我們可要費(fèi)點(diǎn)心思。說起來,想讓生性好動的孩子乖乖睡一個(gè)午覺,我們可要費(fèi)點(diǎn)心思。

  首先,要求家長不要讓孩子睡懶覺,一早就把他們拖起來,心軟不得。

  然后,我們盡量在上午讓他們消耗剩余精力。如,帶他們出去散步——個(gè)個(gè)排好隊(duì),牽著繩子,有時(shí)會足足走上十條街,他們能不累嗎?有個(gè)別孩子,在回幼兒園的路上,就已打起瞌睡來了呢。另外,帶他們到附近的公園玩,那里都有適合幼童的各種康樂設(shè)施,玩沙堆,溜滑梯,蕩秋千,過鐵橋,鉆“山洞”……幼童們爬上爬下,跑來跑去,玩得臟兮兮,累兮兮。當(dāng)然,更多時(shí)候,我們讓孩子在校內(nèi)的運(yùn)動場里活動。我“別有用心”地常與他們玩“追與跑”游戲,一聲“一、二、三”令下,我做“追趕”狀,幼童們紛紛做鳥獸散。他們一邊驚喜地大叫,一邊拔腿狂奔,跑得氣喘吁吁。我的醉翁之意不在灑——讓他們乖乖地睡個(gè)好覺。

  2、放催眠曲。

  每次午飯后,孩子們不可能立刻上床睡覺,他們需要一個(gè)“過渡性”的時(shí)間,比如,給他們提供一些對“安神”有好處的活動:讓孩子坐在自己的床墊上看一會兒圖書,然后,播放催眠曲之類的錄音帶。在幽暗的臥室里,這些已消耗了不少精力的孩子,大都渴望休息。不過,有的孩子在睡前向我表示:“老師,我不困,不想睡覺。”我便說:“我同意,你不必睡覺。只是躺下,閉上眼睛,放松放松,休息休息,就行了。”但孩子在閉目養(yǎng)神時(shí),總會在“不知不覺”中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

  3、因材施教。

  當(dāng)然,也有個(gè)別難入睡的孩子,需要人在旁去為他們做頭部按摩。比如,在孩子網(wǎng)眼間的鼻梁處,輕輕捏揉。一段時(shí)間后,孩子都會閉上眼睛夢周公了。還有,對個(gè)別特別調(diào)皮的孩子,如果經(jīng)過幾次提醒后仍在玩鬧或搗蛋,我們便把他移到另外一間室里睡,以免影響其他孩子的休息。另外,個(gè)別患有好動癥的孩子,是不愿睡的。在不影響其他孩子休息的前提下,給予他有限度的自由。比如,讓他在另一間室里畫畫或看書。我發(fā)現(xiàn)比較難于入睡的孩子,多是來自單親家庭的孩子,他們特別難以安定下采。因此,更需要老師的細(xì)心照料和幫助,讓他們也能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺。

  結(jié)語:幼兒園安排睡午覺,更多的是順從了一種社會習(xí)慣。對于一部分孩子來講,不睡午覺,對他們的生長發(fā)育不會造成不利的影響。盲目的責(zé)備孩子不睡午覺是不理智的行為,與其責(zé)備,不如對孩子多一份理解。其實(shí),讓孩子睡午覺,也有招可循。幼師們不妨多借鑒以上幫助孩子睡午覺的小招數(shù)。

(供稿:郭彤洋  校對:張潔瓊  郭彤洋)

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