《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。因此，全體教職工要牢固樹立“安全第一”、“預防為主”的思想，把安全工作列入重要議事日程，切實加強幼兒園安全工作，確保幼兒及保教人員的生命和財產安全。具體方案如下:
一、指導思想
以保護幼兒切身利益為要求，以開展安全管理專項整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質量，強化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護社會穩定。
二、實施過程
(一)提高認識，落實責任
要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認識加強幼兒園安全管理工作對于維護社會穩定的重要性，進一步增強緊迫感和責任感。全面加強幼兒園的安全管理工作，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。強化“幼兒安全責任重于泰山”的責任意識，牢固樹立“以人為本”、“安全第一，預防為主”的思想，切實加強對幼兒園安全工作的領導，落實責任，長抓不懈。
要認真貫徹落實《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》中有關安全工作的規定。園長建立健全各類人員的安全崗位責任制并簽訂安全責任書，嚴肅工作紀律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責任人要堅決追究責任，情節嚴重的要依法查處。
(二)加強宣傳，提高防范
1.每學期通過墻報、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實到每一個班級、每一名幼兒、每一位家長。定期組織保教人員認真學習、詳細了解、熟知并掌握國家關于幼兒園安全管理的法律法規和文件精神，做到知法、守法，嚴格按規章辦事。加強對幼兒園教職工的職業道德教育、安全知識和自護自救常識教育，做到大會、小會強調安全。
2.每學年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學進行應急遇險的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實施，促進增強安全防范意識，提高自護自救能力。
3.加強幼兒園門衛人員的思想道德教育及崗位培訓，使其嚴格履行崗位職責。
4.班主任每學期初制定“班級安全教育及安全管理工作實施方案”，做好幼兒防火、防燙(燒)傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。
(三)健全制度，強化管理
健全幼兒園各項規章制度，重點強化幼兒園的一日常規管理、傳染病管理和飲食衛生管理。
1.幼兒園依照國家的有關規定，嚴格執行下列制度：
(1)幼兒園衛生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛生檢查、疾病預防等項制度，并做好相應的記錄。
(2)消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務處專人管理，確保消防設備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。
(3)檢修制度。幼兒園要嚴格執行定期的安全檢查制度。幼兒園對設施、設備、用具愛護使用，定期進行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發現安全隱患立即報告，盡快落實，不得拖延。
(4)幼兒園安全制度。認真執行，確保萬無一失。
2.制定安全預案。
相關負責人員制定安全預案，并塑封張貼在幼兒園的墻上，遇到緊急情況立即執行預案。
3.重視心理健康。
各班主任認真觀察幼兒心理健康狀況，發現心理偏移情況及時給予糾正、引導，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。
4.人員管理。
幼兒園要嚴格實行各級各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴格審核幼兒園各類人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關規定的要立即調離工作崗位或予以清退。
5.封閉管理。
加強園所的封閉管理。對大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學校分別在幼兒園大門等園內重要部位配置安裝技術先進、質量可靠的監控設備。保安加強園內巡查和保衛工作，嚴格實行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴防幼兒走失，嚴防社會閑雜人員隨意進入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認真檢查。
6.執行程序。
園長根據本園各項工作的實際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序、保安工作程序，相應人員人手一冊，認真學習并嚴格執行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產安全。
幼兒園安全事故發生的原因有哪些?
一、因環境設施中存在隱患而導致安全事故。
1、如桌角、椅子、大型玩具、墻等拐角處有鋒利的棱角;
2、大型玩具年久失修、生銹嚴重、鐵釘外露;
3、班上藥品擺放不當，幼兒可以隨手拿到，
4、熱的飯菜，保溫桶的熱水
5、活動室的電路電線及插座食物中毒
6、甚至園內一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器
二、因教師組織不當而出現安全事故。
1、如戶外活動或自由活動中教師站位不合理，不能關注到每個幼兒，讓幼兒出現磕破抓傷的現象;
2、每次活動前后沒有及時清點幼兒人數，孩子單獨活動時遇到危險情況沒有辦法及時尋求幫助。
3、教師對某些活動沒能預計到可能出現的不安全因素，活動前沒有提醒幼兒注意安全，未檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物;
4、未檢查幼兒的衣著、鞋帶、上下樓梯等發生擠推踩踏的現象，未讓孩子養成良好的行為習慣，對幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為沒能及時制止或保護。
5、還有早上老師打開水時，讓幼兒進入廚房，
6、耳鼻候器官異物
例：女孩身上的裝飾物(如手鏈上的小鈴鐺之類的東西)易入口鼻耳。一位媽媽發現女兒回家一直哭耳朵痛，結果帶到醫院檢查，有一粒小珠子在耳朵里。原來是幼兒園里另一個小朋友將衣服上的珠子扯下來，分給了好朋友，女兒沒地方放就放到耳朵里，結果拿不出來了，還不敢跟老師和小朋友講。
三、因教師工作失職而導致的安全事故。
1、如教師離崗幼兒無人照看，幼兒的活動完全脫離教師視線。
2、幼兒午睡時，教師擅自離開或打瞌睡或干私活，老師經常都會在幼兒午睡時“開小差”。這樣使得幼兒在午睡時發生的窒息或跌落等意外，老師沒有辦法及時發現和處理。
3、教師胸前戴了別針或指甲留得太長，有的教師愛漂亮，卻沒考慮到這會不會扎傷幼兒。
4、老師將幼兒落在已開消毒燈的寢室里。老師為了趕時間沒有檢查寢室里是否還有人，就開了消毒燈。
5、幼兒園的大門沒有及時關，門衛看管不嚴格，幼兒私自跑出幼兒園，不過這方面做的還是很不錯的。
四、因教師體罰或變相體罰幼兒而導致安全事故。
1、盡管《幼兒園教育法規》中規定嚴禁老師體罰或變相體罰幼兒，但是這種現象在幼兒園時有發生，有的幼兒不遵守紀律，好動，教師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩，最終因無人看管而發生意外。
2、幼兒被關后在無人知曉的情況下受傷或死亡。
五、意外事故
突發性疾病
六、幼兒的安全知識缺乏和自我保護意識薄弱
幼兒園安全事故的處理措施有哪些?
1、及時處理受傷幼兒，對受傷幼兒的身體進行護理
幼兒在園發生的安全事故，應及時告訴家長真實情況，教師對受傷幼兒的護理應根據他的身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而采取不同的護理方法，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理;程度重的，如傷口流血、骨折等情況，老師應及時為幼兒止血、使幼兒受傷的肢體保持不動;幼兒園不能解決的，要馬上送醫院作處理，不得延誤治療時機。同時通知該幼兒家長趕往醫院，不能及時趕到的必須征求家長的處理意見，幼兒發生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。不論家長態度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動誠懇地道歉，并詳細地介紹事故發生的經過，與家長交流對幼兒的日后護理，協調好與家長的關系。
2.抓住教育契機
幼兒身邊出現了安全事故，作為教師應不失時機抓住這一教育契機，引導幼兒討論事故發生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。同時，還應教育全班幼兒關心受傷的幼兒，滲透情感教育。
如何預防安全事故的發生?
作為老師最重要的就是將易發生的安全事故要有預見性并加以防范。幼兒的安全與教師密不可分。因此，安全教育應從教師和幼兒兩方面入手。
首先是老師應該做到哪些?
1.老師要對安全工作進行定期檢查和不定期抽查，在全園創造處處安全，時時安全的環境。
2.提高教師專業化程度
(1)進行安全知識與技能的培訓和做好應急預案的演練工作。內容包括教師一日工作常規、幼兒安全事故應急處理方法，消防知識等。
(2)在案例分析中學習提高。通過案例分析，培養教師的反思能力，提高教師對安全事故的預見性，從而設法避免事故發生。
3. 對幼兒進行多種形式的安全教育及相關能力的培養
(1)幫助幼兒樹立安全意識
安全教育并非說服式教育。對幼兒來說，最好的辦法就是從別人的經歷中獲得間接經驗。如：某個小朋友玩滑梯時摔倒了，老師可以利用這個事例，引導小朋友議論為什么這個小朋友會受傷，應該怎么做才可以使自己安全。還可將有關安全事故的圖片貼于班上，引導幼兒討論圖上會出現什么不安全的后果，怎么避免危險，這種圖片形式的安全教育比簡單說教留給幼兒的印象更深。
(2)教會幼兒一些安全常識及自救的方法
使他們懂得不能隨便攀爬陽臺、觸摸電器，讓幼兒記住園內各種大型游樂器械的游戲規則，并在幼兒對這些器械設施活動的反復嘗試中給孩子以適當的安全指導與提醒，如玩滑梯時，要讓孩子理解一個基本的安全規則，當你在玩滑梯時要注意排隊不要從下面往上面反著反爬，以免相撞。另外還要教會幼兒一些簡單的自救方法，對于集體生活的幼兒園來說，預防消防安全事故的發生極為重要，可先組織幼兒參觀消防隊，然后進行一次模擬演習，一些孩子表演救火隊員，練習怎樣使用一些滅火器材，而另一些孩子則表演逃離火災現場的人，練習一些逃生的動作或自救技能，讓幼兒從中學會避險方法。
4.加強體育鍛煉
幼兒平衡能力差，動作反應不靈敏是他們常摔跤的主要原因之一。加強平衡能力的練習及其他基本動作如走、跑、跳、攀、爬的練習，發展幼兒動作的協調性，是減少幼兒摔傷的有效措施。這些基本動作的練習應根據幼兒年齡不同有重點、有針對性地進行。幼兒園應經常組織他們參加一些像跑步、拍球，郊游之類的戶外活動及需要開動腦筋的游戲，以活動促發展，幼兒運動能力增強了，動作協調了，自然就會不出或少出事故。
其次就是老師要教會孩子什么?
1.培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.
2.保證了教室的通風、干凈，保證了區角材料的安全、衛生。定期消毒玩教具。
3.在加強常規方面,做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.
4.教育幼兒走路時不手持棍棒和利器、上課時不手持鉛筆和小刀類物品玩耍、不隨意投擲物品，以免傷害到他人等。
5.堅持每天晨檢嚴格做好晨檢，及時預防傳染病(手足口、流感、傷寒等)的發生。對銳器及不安全物品及時查收。保證幼兒不帶危險物品入園.細心觀察其精神狀態，嚴格管理藥品,把藥品放在幼兒拿不到的地方,及時給幼兒服藥,幼兒服藥時教師嚴格把關.并嚴格書寫本班服藥記錄.
6.分飯時,保證幼兒不靠近飯桶,不端過熱的飯菜,杜絕燙傷事情的發生.并教會幼兒正確使用餐具、刀剪，(口令)
7.確保了上下樓的安全(口令)。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
8.戶外活動時,每次活動都要及時清點人數，玩大型玩具時,要對幼兒講明玩法，做到不推不濟,幼兒互相監督,拿器械玩具時互相幫助，保證幼兒安全.
9.嚴格執行幼兒園接送卡規章制度，做到不見卡不放人，對于有接送卡可是沒有接過的陌生人也不要輕易的把孩子交給他，要和家長聯系確認后才可將幼兒送走，教育幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，并讓孩子記住或是隨身攜帶家長的電話號碼，
10.讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。
11.教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪.要做到眼觀六路耳聽八方，就好比說早晨，家長送幼兒來了，老師之間的合作不合理，都在門口和家長說話，晨檢卻忽略了班內的幼兒。
12.對教室危險的地方,如:插座，垃圾桶等地方,貼上危險標記,要使幼兒的安全意識進一步提高.
13.防止異物入體，教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外。
14.教育大一點的孩子，使它們懂得登高的危險，教育孩子不可從高處隨便跳下。
15.要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因為這樣容易扎傷孩子。
16.不要把塑料袋當作面具往頭上套，以免引起窒息而死亡，老師也盡量避免將塑料袋亂放。
17.在戶外或是野外旅行散步時，教育孩子不能隨便采摘花果，抓捕昆蟲，更不應放入口內，預防中毒等意外事故發生。
18.讓幼兒熟記安全報警電話如“110”“119”“120”
（校對：張潔瓊）
