2018-06-05
4月環創素材包
點擊下載：4月環創素材包
2018-06-05
發現相似4月展示
點擊下載：發現相似4月 月末展示會
2018-06-05
發現相似3月月末展示會
點擊下載：發現相似3月月末展示會
2018-06-05
《發現相似》課程實施標準及附件
點擊下載：《發現相似》課程實施標準+附件（最終）
2018-06-05
教孩子數數
從幼兒數學教學的順序來看，父母們普遍采取的方法是，先教孩子學數數，會數到100了之后，再教5以內的加減法，然后是10以內的、20以內的，最后是100以內的。這種已為人們習慣地接
2018-06-05
六種訓練法培養孩子的計算能力
大家知道，教孩子計算是一件非常麻煩的事情，您就算教孩子100遍他還是掰手指，好不容易不用掰手指了，會加又不會減，加減都會了你給孩子出道題()-3=8孩子又不會了，怎么解決孩子
2018-06-05
讓數學回到生活
一位具有多年教學經驗的數學特級教師所寫的一篇關于幼兒數學教育的感悟稿發人深思。稿子中寫到，一位優秀的數學老師曾經碰到過這樣一個孩子，珠心算已經學到了三級，多位數的
2018-06-05
日常生活中的數學教育
幼兒一日生活中與數學接觸的機會無處不在。你幾歲了?你吃了幾個西紅柿?你家有幾口人?你爸爸媽媽的電話號碼你知道嗎?等等。這些內容都是孩子們感興趣的事。只要教師有意識的利用
2018-06-05
集合的思想方法
把一組對象放在一起，作為討論的范圍，這是人類早期就有的思想方法，繼而把一定 程度抽象了的思維對象，如數學上的點、數、式放在一起作為研究對象，這種思想就是集合思想。集
2018-06-05
如何促進幼兒數學地思維
加德納曾說過，教育有很多功能，從教授簡單的基本知識(讀寫和算數)到讓那些上班家長的孩子們不至于流落街頭。但是我認為，要讓學生留在學校直至15歲、20歲，我們需要一個更有力