孩子從幼兒園進入小學是他們成長中的一件大事,是人生道路上的一個重要轉折點。隨著角色要求和家長期望值的改變,許多孩子會不適應。如何科學、合理的做好幼小銜接工作,讓孩子進入小學后,能夠適應新的學習生活,成了家長、幼兒園、學校共同關注的問題。
幼小銜接工作往往會出現片面性,重知識準備,輕能力培養,只關注孩子認識多少字,會算多少題,不關注孩子的學習興趣,不關注學習習慣,不關注孩子獨立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等;只關注孩子的生理健康,忽視了孩子的心理健康........能力不是與生俱來的,而是在適應環境的過程中慢慢形成的。做好幼小銜接工作,不僅是我們做老師這方面的工作,更是家長應該關注的問題。
一、 家長的準備工作
每一個孩子都以他獨特的方式進步著,在這特殊的階段,他需要你的支持和鼓勵,請呵護孩子的成長過程吧!
1. 為使孩子愉快的進入小學,你要成為他堅強的后盾,和孩子一起完成角色轉變的過程,積極獲得與之相關的經驗積累;了解各類教育問題的處理經驗。
2. 調整好自己的生活節奏和作息時間。
3. 客觀分析自己的孩子,揚長避短,因人而異地進行教育。
4. 保持積極向上而又平和的心態。
5. 面對出現問題,積極與孩子溝通。
6. 對孩子的要求要用“握沙”的哲學來教育。
二、 孩子的心理準備
1. 孩子要盡快適應新的角色。
首先,讓孩子在心理上放松,覺得上小學很光榮、很開心,對上小學充滿了信心和憧憬。
其次,讓孩子明確很多事情,需要自己去解決。
2. 對作息時間變化的心理準備。
有規律的生活,符合孩子健康成長的生理需要,安排孩子相對穩定的作息時間。
3.對生活環境變化的心理準備。
小學里沒有生活老師,小學重點對于德、智、體、美多方面教育,課間是屬于學生的自由支配時間。
4.讓孩子學會自信。
首先,不要把別的孩子的長處和自己孩子的短處亂比較,每個孩子是世界的唯一。因為有他們,這個世界才變得更美麗、更豐富多彩。
其次,要發現孩子的長處,大膽鼓勵,創造機會,積累自信心。
5.安全意識的心理準備。
孩子活潑好動,但缺乏安全意識和自我保護能力。上學路上的安全、校園內的安全、教室里的安全,要時刻注意。
6.告訴孩子應有的責任感。
自己的事情要自己做,愛護圖書和學習用品、收拾書包、收拾文具是每天的必做課程。
7. 積極鍛煉身體。
進入小學,以學習為主,較長時間的智力活動,讓孩子積極鍛煉,預防疾病,要有健康的身體,充沛的精力,才能愉快、輕松的完成學習任務。
三、 習慣準備——習慣決定命運
幼小銜接這段時間,是養成幼兒良好習慣的最佳時期。
1. 家長要培養孩子認真傾聽的好習慣。
2. 規范姿勢,正確的站、坐、行姿勢是培養孩子良好習慣的必備條件。
3. 學會交流,大膽表現。
每天和孩子交流是家長的必修課,也是養成良好傾聽習慣的重要作用。
4. 培養孩子獨立思考,告訴孩子學會合作。
培養孩子懂得“別人為我,我為別人”的道理,讓他們學會獨立思考。
5. 養成愛想、愛問、愛做、愛記憶的習慣。
對孩子接觸的事物,家長要多講、多啟發、多誘導、多動手,培養記憶的好習慣。
6. 培養良好的生活習慣。
每天讓孩子無論是在學校里還是在家里,對生活能力的培養和過度是很重要的。
俗話說:“兵馬未動,糧草先行”。在孩子上學之前這段時間,和你的孩子來準備這些必備的條件吧,讓他們盡快的適應新的環境,在新的起點上一帆風順。
總的來說,無論是生活、還是學習、還是做人、還是意志品質等,都要給孩子一個心理暗示,讓他們在人生的道路上健康成長。
(供稿:張潔瓊 校對:郭彤洋 張潔瓊)