好家長·幼教新天地 2015年06期
幼兒園管理要注重細節把小事做細才能實現民主優效的管理鍛造素質優良的隊伍創設優美安全的環境拓展開放的教育格局提高幼兒活動的質量提升幼兒園辦園品質產生管理的最大效益
目前，學前教育已進入了更加注重內涵發展和質量提高的新階段，教育的優勢歸根結底是管理的優勢，而管理的優勢則是通過細節體現出來的。在管理工作中要注重細節，把小事做細，精益求精地開展好幼兒園的各項工作，在細節中產生管理的最大效益。
一、健全各項管理制度，推行民主優效的管理
細節一：幼兒園實施規范管理的行動指南——《幼兒園內部管理工作手冊》的匯編。
依據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，結合幼兒園的實際，將幼兒園多年來形成的一套管理制度，加以整理、充實、完善，匯編成《幼兒園內部管理工作手冊》。通過該《手冊》的匯編，對幼兒園各項工作和各類人員的要求加以條理化、系統化，使管理工作更加程序化、規范化、科學化。
細節二：幼兒園實施民主管理的宣傳陣地——“幼兒園不同內容櫥窗”的呈現。
幼兒園有多塊櫥窗，各個櫥窗宣傳展示的主題明確，但側重點各不相同。如：各個班級的櫥窗既向家長宣傳衛生保健知識、活動開展、教育法律法規、《指南》精神等，讓家長及時了解孩子在園生活和當前幼教動態，形成家園互動;在幼兒園的園務公開櫥窗中，公布收費標準、每周食譜及每月伙食賬目、重要通知通告等內容，是幼兒園工作公開、民主化的呈現窗口。
細節三：幼兒園實施科學管理的有效途徑——“幼兒園三年發展規劃”的制定。
三年發展規劃的制定有利于幼兒園在認真分析園情的基礎上，使辦園目標具有針對性。“幼兒園三年發展規劃”從管理目標、隊伍建設目標、教育教學目標、基礎建設目標四個方面非常具體地提出了幼兒園發展的方向，使幼兒園的辦園理念和思路更加清晰，措施更加具體。
二、加強教工隊伍建設，鍛造素質優良的隊伍
細節一：師德建設活動——秉持師資隊伍建設中“師德為先”的理念。
師德是幼兒園教師最基本、最重要的職業準則和規范，是教師素質中最重要的素質。在管理工作中，要一直把教師的師德建設作為重要的工作來抓，每學期都制定師德建設計劃，開展師德建設活動。
細節二：家屬聯誼活動——打造和諧、有凝聚力的教職工群體。
幼兒園的工作離不開全體教職工的傾心付出，也離不開他們親人的大力支持。為了答謝各位教職工家屬對幼兒園工作的理解、關心和支持，增進幼兒園與教師、家屬成員之間的溝通和理解，促進幼兒園健康和諧發展。
細節三：教師分層培養——建構不同層次教師階梯式培養體系。
由于年齡、專業追求、自身素質等原因導致教師隊伍層次差異較大，統一目標要求難以滿足每個教師自身發展的真實需求。為了促進每位教師在原有水平上的提高，從一般教師、骨干教師、新教師不同層次來制定幼兒園三年、學年度師資培養計劃，使不同發展水平的教師找到更加適宜的生長點、結合點，努力為每位教師鋪設專業化成長的不同道路。
三、實抓衛生安全工作，創設優美安全的環境
細節一：圖標的使用——讓環境教育呈現得更具體、更形象。
幼兒思維以具體形象思維為主，在幼兒園環境創設中有意識地運用具有形象性的圖標來指導幼兒的學習生活，有利于他們盡快習得知識和技能，形成良好的行為規范和習慣，從而獲得身心全面健康的發展。如：材料、器械放置時利用圖標讓幼兒知道什么物品應該擺放在什么位置;樓梯上貼“腳印”的圖標，讓幼兒明白上下樓梯向右走等等。
細節二：保育專題活動——讓保育工作開展得更科學、更有效。
保育工作是幼兒園工作的重要組成部分，在管理中，要秉持“保教并重”的教育原則，在致力于造就一支優秀教師隊伍的同時，努力造就一支優秀的保育員隊伍，將保育質量的提高作為幼兒園常抓不懈的工作。不僅重視保育員日常的操作規范，同時利用保育員業務學習的契機，以保育專題教研的形式開展保育員學習培訓活動，通過互動、探究、學習來深化學習內容，鞏固專業知識。
細節三：安全教育工作——讓安全工作開展得更常態、更實效。
安全工作是幼兒園重中之重的工作，要提高廣大教職工做好安全工作的意識。幼兒園的管理者應該發揮好引領和指導作用，把安全工作列入幼兒園的總體工作計劃中，并按照幼兒園安全工作的要求，嚴謹、規范、扎實地開展，實現幼兒園安全工作的常態化。
四、精細班級常規工作，提高幼兒活動的質量
細節一：班級養成教育專欄的創設——促進幼兒良好習慣的養成。
教師充分利用自己班級墻面的空間，來進行養成教育環境的創設，充分發揮環境的隱性教育功能，通過圖文并茂的內容，讓幼兒受到潛移默化的影響和熏陶。
細節二：班級各類標志區域的創設——促進班級常規工作的精細。
為了精細幼兒園的保教常規工作，各班開辟喝水區域，使教師更好地掌握孩子的喝水情況，可以引導個別不愛喝水的孩子多喝水。中大班還開辟氣象站、值日區域，讓孩子自己記錄天氣，爭做能干的值日生。這些活動不僅培養了幼兒熱愛勞動的良好習慣，還激發他們愿意為集體做事、為他人服務的美好情感。
五、開展教育科研工作，打造幼兒園特色品牌
細節一：以點帶面的教研方式的實施——使教研活動在創新的方式下更有效。
為了有效開展幼兒園教研工作，采取“以點帶面”的教研方法，各年級選取一個內容作為自己的教研中心工作，年級組成員集思廣益，在一定時間內，把所負責的中心工作做精、做細，從而起到示范作用，來增強教研工作的實效性。
細節二：扎實進行課題的研究——讓幼兒園的辦園內涵在課題支撐下更豐富。
幼兒園要結合實際，開展課題研究，幫助教師深入思考幼兒園的辦園理念和游戲課程實施的定位，明確教科研工作開展的方法、步驟、目標等，鼓勵教師在日常工作中發現問題，積極探索。每位教師都要參與課題研究工作，并將研究成果向全園推廣。
六、構筑家園溝通平臺，拓展開放的教育格局
細節一：新生家長會議——幫助孩子適應幼兒園生活。
每學年初召開小班新生家長會。向家長介紹幼兒園的概況及家園配合需注意的一些事項等，還向新生家長進行幼兒入園焦慮問題的教育指導，幫助孩子盡快地適應幼兒園的生活。
細節二：走進社區活動——形成開放多元的教育格局。
家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，要充分利用社區資源，走進社區開展活動。如國慶節參觀新四軍紀念館;走進我們茅山旅游勝地，領略喜客泉、紀念碑的神奇等，讓孩子在開放的教育環境中成長。
泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。幼兒園管理工作只有秉承著“從細節入手”的原則，進一步規范管理、精細工作，才能開創幼兒園更加輝煌燦爛的明天!
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
