科學育兒的家長們都非常熟悉我們關(guān)于科學育兒的理念：愛、自由、平等和規(guī)則。我常常聽到家長在談論如何給予孩子自由和規(guī)則時，家長充滿了疑惑。
一方面家長知道也認同需要給孩子建立一些規(guī)則，另一方面父母又覺得我有能力給孩子創(chuàng)造更好的條件，我要讓孩子更自由、更本我自在的生活，不必受更多的約束。只有自由才能更好的發(fā)揮孩子的天性等等。
呂老師今天想從另一角度幫助家長明晰自由與規(guī)則對孩子來說一個事物的兩面，而不是大多數(shù)家長所認為的對立的兩件事，非黑即白。
舉一個例子：想像一下我們帶孩子在野外游玩，有兩處地方。一處哪里不適合停留、哪里適合設(shè)置營地、哪里有水塘都標識的非常清楚;一處沒有任何標識，平地、灌木叢、樹林、水塘的界限也不是很清楚。作為父母你會帶領(lǐng)孩子選擇在哪個地方野餐、自由玩耍?很顯然，我們會選擇標識清楚的地方。
為什么呢，因為無論大人還是孩子都可以找到合適的地方自由玩耍，而不用擔心安全問題。我們在這里可以玩的更盡興。如果是在沒有標識的地方，恐怕是要一邊探路，一邊活動了。因為不清楚安全的邊界在哪里，無論成人還是孩子都要提心吊膽不敢盡興的玩耍。
對于給孩子自由也是一樣的。當父母能夠清晰的給到孩子界限時，其實給到孩子的是安全感。當孩子感覺到安全時，孩子才可能真正的放松、自由的按自己的意志去行動。
否則，孩子就會如臨雷區(qū)似的，不知道什么時間會踩到父母的雷區(qū)，孩子會不知所措。
還有一種可能，父母的無邊界也會讓孩子不安 。試想一下，我們在陌生的地方，總是看不到盡頭，盡管一切都可以隨心所欲，但是就是看不到終點，我們會不會心生不安呢?有沒有看到有些孩子，當父母給予無限的自由時，孩子會不斷的挑戰(zhàn)新的底限，而且父母會發(fā)現(xiàn)孩子越來越難滿足。
知道為什么嗎?
最重要的原因就是孩子心里是不安的，是沒有安全感的。甚至有的孩子就是想試探父母的底限到底在哪里。所以當父母覺察到孩子有些無理取鬧時，就要反思了，我們是不是讓孩子找不到邊界了。
對于孩子來說，必要的限制才是最好的自由。
成人遵守交通規(guī)則，才有交通的順暢;尊重別人的感受，才有良好的人際關(guān)系;遵守公共場所的規(guī)則，才能享受公共場所帶來的服務和便利。
孩子也是一樣的。孩子在成長的過程中學會約束自己，身體會因為有節(jié)制的飲食而獲得健康;心理會因為懂得尊重別人的感受、照顧自己的情緒而獲得愛的滋養(yǎng);心靈會因為意志的萌發(fā)和成熟而獲得心靈的自由。
有棱有角的沙發(fā)，是既舒服又安全的休息之處; 完全空曠沒有邊際的軟墊卻可能讓人坐立不安。科學育兒的父母學會給孩子適當?shù)脑O(shè)限就是給孩子最好的自由。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
