近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展2024年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，本次宣傳月以“守護(hù)育幼底線，成就美好童年”為核心主題，這并非僅僅是一則標(biāo)語，它體現(xiàn)了對(duì)孩子們未來和成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)考量，意味著需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中關(guān)注每一個(gè)細(xì)微之處。
為貫徹這一主題，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)將組織開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，宣傳形式也以短視頻案例長(zhǎng)線形式推送。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，短視頻以其快速、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，已然成為人們放松和娛樂的首選方式，更是傳達(dá)教育信息的一種形式。
那這些視頻都是怎樣體現(xiàn)幼兒園里簡(jiǎn)單卻體現(xiàn)真善美的瞬間?怎樣彰顯幼兒園中那些微而不小的人和事兒?怎樣才可以拍出有故事有情趣有趣味有用的視頻?中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)提出了六要和六不要，本期，我們來聊一聊那些走心的動(dòng)人的教育性滿滿的視頻，都有哪些關(guān)鍵詞。
近日，教育部印發(fā)《關(guān)于開展2024年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，本次宣傳月以“守護(hù)育幼底線，成就美好童年”為核心主題，這并非僅僅是一則標(biāo)語，它體現(xiàn)了對(duì)孩子們未來和成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)考量，意味著需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中關(guān)注每一個(gè)細(xì)微之處。
為貫徹這一主題，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)將組織開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，宣傳形式也以短視頻案例長(zhǎng)線形式推送。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，短視頻以其快速、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，已然成為人們放松和娛樂的首選方式，更是傳達(dá)教育信息的一種形式。
那這些視頻都是怎樣體現(xiàn)幼兒園里簡(jiǎn)單卻體現(xiàn)真善美的瞬間?怎樣彰顯幼兒園中那些微而不小的人和事兒?怎樣才可以拍出有故事有情趣有趣味有用的視頻?中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)提出了六要和六不要，本期，我們來聊一聊那些走心的動(dòng)人的教育性滿滿的視頻，都有哪些關(guān)鍵詞。
01/
√ 有人、有事
× 堆砌理念、口號(hào)
在學(xué)前教育宣傳月中的要求提到，我們可以從幼兒、教師、家長(zhǎng)、專家、教育行政人員等不同角度，挖掘身邊的案例故事。也就是說人物是故事的核心，通過展現(xiàn)真實(shí)的人物和他們的故事，能夠讓大家產(chǎn)生共鳴和情感連接。
既然要呈現(xiàn)案例故事，那我們的內(nèi)容就不能僅僅停留在宣揚(yáng)教育理念或口號(hào)上，而是要通過具體的例子和情境來體現(xiàn)這些理念和口號(hào)的內(nèi)涵。具體來說：
真實(shí)性：
視頻內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)反映學(xué)前教育的場(chǎng)景和情況，可以是孩子們的日常生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教學(xué)方式等，還可以是幼兒園一日生活、保育教育、家園互動(dòng)等工作細(xì)節(jié)、感動(dòng)瞬間。通過真實(shí)的人物和事件，讓觀眾感受到教育的實(shí)際效果和影響。
故事性：
人們更容易被故事所吸引，因此可以通過講述具體的教育故事來展示教育理念和方法。例如，可以圍繞一個(gè)孩子的成長(zhǎng)變化、一次成功的親子活動(dòng)或者教師的創(chuàng)新教學(xué)等事件來構(gòu)建視頻內(nèi)容。
創(chuàng)意表現(xiàn)：
在呈現(xiàn)方式上，使用創(chuàng)意的拍攝手法、剪輯技巧和視覺效果來增強(qiáng)視頻的吸引力。例如，可以運(yùn)用動(dòng)畫、配音、特效等手段來增加趣味性和觀賞性。
互動(dòng)性：
鼓勵(lì)大家參與和互動(dòng)，可以在視頻中設(shè)置問題、投票或挑戰(zhàn)等元素，激發(fā)更多幼教人的思考和參與欲望。
02/
√ 自然真實(shí)
× 擺拍“導(dǎo)演”
真實(shí)的情感表達(dá)比任何精心設(shè)計(jì)的表演都更能打動(dòng)人心。通過捕捉人們?cè)谧匀画h(huán)境下的真實(shí)反應(yīng)和情感，視頻可以更有效地傳達(dá)其旨在表達(dá)的信息和情感，迪士尼在其True-Life Adventures系列中就提出了“真實(shí)，無彩排，無擺拍”的口號(hào)。
本次學(xué)前教育宣傳月視頻要求內(nèi)容真實(shí)，語言接地氣，傳遞正能量、傳達(dá)真情實(shí)感，避免擺拍表演。真實(shí)的場(chǎng)景和自然的行為能夠更好地吸引大家的注意力和興趣。當(dāng)人們正在觀看一個(gè)沒有預(yù)先安排的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)，他們更可能感到投入和參與其中。
真實(shí)場(chǎng)景：盡量在真實(shí)的教育環(huán)境中拍攝，比如教室、操場(chǎng)、家庭等真實(shí)的場(chǎng)景，而不是在搭建的攝影棚或不真實(shí)的背景中進(jìn)行。
自然行為：讓孩子和成人以平時(shí)最自然的狀態(tài)行動(dòng)，不要讓他們按照劇本或?qū)а莸闹甘具M(jìn)行不自然的表演，過度的化妝或服裝打扮也要避免。即興對(duì)話：鼓勵(lì)即興對(duì)話和互動(dòng)，而不是背誦臺(tái)詞。這能夠更好地捕捉人物的真實(shí)反應(yīng)和情感。觀察記錄：采用觀察記錄式的拍攝手法，如紀(jì)錄片風(fēng)格，讓攝影師成為旁觀者，記錄下自然發(fā)生的事件和互動(dòng)。
03/
√ 重點(diǎn)亮點(diǎn)
× 面面俱到
短視頻的時(shí)間有限，因此，突出視頻的重點(diǎn)亮點(diǎn)可以迅速抓住大眾的注意力，避免因?yàn)樾畔⒘窟^大而使人分心或失去興趣。通過集中在幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上，我們可以確保信息的清晰傳達(dá)。如果嘗試在短視頻中涵蓋太多內(nèi)容，可能會(huì)導(dǎo)致信息傳遞不明確，讓人難以記住和理解。今年學(xué)前教育宣傳月的拍攝主題圍繞“家門口的幼兒園”“我心目中的好老師”“我的幼兒園生活”“我眼中的學(xué)前教育”“閃閃發(fā)光的童言童語”等不同主題展開，為此，我們選定其中一個(gè)主題編寫腳本，搜集素材即可。
1.家門口的幼兒園：
突出便捷性和溫馨度：強(qiáng)調(diào)幼兒園的地理位置優(yōu)勢(shì)，如何方便家長(zhǎng)和孩子。
展示硬件設(shè)施和教學(xué)環(huán)境：通過鏡頭捕捉幼兒園的教室、游樂區(qū)、安全設(shè)施等。
特色課程和活動(dòng)花絮：展示幼兒園的特色課程、節(jié)日慶典或親子活動(dòng)的精彩瞬間。
2.我心目中的好老師：
講述故事：通過孩子或家長(zhǎng)的視角，講述一個(gè)關(guān)于幼兒園老師感人或啟發(fā)性的故事。
老師的日常：用短片記錄老師在園內(nèi)的一天，展示其專業(yè)、愛心和責(zé)任心。
教師與孩子的互動(dòng)：捕捉老師與孩子們之間溫馨有愛的互動(dòng)瞬間。
3.我的幼兒園生活：
孩子的視角：從孩子的視角出發(fā)，展示他們?cè)谟變簣@的日常學(xué)習(xí)和游戲。
成長(zhǎng)記錄：通過時(shí)間跨度的對(duì)比，展示孩子在幼兒園中的成長(zhǎng)變化。
同伴間的友誼：展現(xiàn)孩子們之間如何相互幫助、學(xué)習(xí)和玩耍。
4.我眼中的學(xué)前教育：
教育理念的介紹：簡(jiǎn)短地介紹幼兒園的教育理念和辦園宗旨。
教育成果的展現(xiàn)：通過孩子們的作品、表演或課堂活動(dòng)來體現(xiàn)教育的成果。
家庭與社會(huì)的連接：展現(xiàn)幼兒園如何與家庭和社區(qū)互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
5.閃閃發(fā)光的童言童語：
真實(shí)語錄：收集孩子們天真爛漫的話語，配以相應(yīng)的畫面和背景音樂。
孩子的思維世界：通過動(dòng)畫或繪本的形式，呈現(xiàn)孩子對(duì)世界的理解和想象。
引發(fā)共鳴：挑選能夠引起大眾共鳴的話題，如孩子們對(duì)友誼、生活、勇敢、責(zé)任等詞語的理解。
04/
√ 簡(jiǎn)潔
× 冗長(zhǎng)
追求簡(jiǎn)潔而非冗長(zhǎng)是為了適應(yīng)大眾的觀看習(xí)慣和提高信息傳達(dá)的效率，那在拍攝時(shí)我們就要精煉劇本，控制時(shí)長(zhǎng)。本次視頻時(shí)長(zhǎng)要求是不超過五分鐘，那內(nèi)容必須緊湊且充滿吸引力。視頻應(yīng)該迅速引入主題，明確傳達(dá)教育的核心理念或故事。利用精心設(shè)計(jì)的視覺元素、動(dòng)畫和色彩來增強(qiáng)信息的吸引力和易理解性。同時(shí)，借助專業(yè)的配音或富有感染力的音樂，創(chuàng)造一個(gè)情感共鳴的環(huán)境，使信息更加深刻和難以忘記。每個(gè)畫面、每段剪輯都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過深思熟慮，確保它們對(duì)推動(dòng)敘事和展示重點(diǎn)貢獻(xiàn)正面效應(yīng)。最終目的是在有限的時(shí)間內(nèi)，用最簡(jiǎn)練的方式實(shí)現(xiàn)最大的教育意義和觀眾影響力。
專業(yè)拍攝：
使用專業(yè)的拍攝設(shè)備和技術(shù)，以提升視頻質(zhì)量。選擇合適的拍攝地點(diǎn)和時(shí)間，利用自然光線和環(huán)境聲效增強(qiáng)畫面效果，還可以用孩子們的笑臉、老師們的關(guān)懷等表達(dá)情感。
高效剪輯：
在后期編輯中，去除多余的內(nèi)容，只保留傳遞核心信息的片段。可以使用節(jié)奏感強(qiáng)的剪輯手法，如快速剪輯、過渡效果等。視覺引導(dǎo)：在視頻中加入文字標(biāo)題或動(dòng)畫，以幫助大家更好地理解視頻內(nèi)容。配樂和音效：選擇合適的背景音樂和音效來增強(qiáng)視頻的氛圍和情感表達(dá)。
05/
√ 原創(chuàng)
× 抄襲
拍攝視頻時(shí)，原創(chuàng)性至關(guān)重要，它不僅體現(xiàn)了創(chuàng)作者的創(chuàng)意和獨(dú)特性，還有助于建立良好的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。我們可以從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、興趣或觀察到的現(xiàn)象中汲取靈感，形成獨(dú)一無二的故事或概念。在編寫原創(chuàng)腳本時(shí)，即使是基于已知的主題或故事情節(jié)，也要加入個(gè)人的理解和創(chuàng)新元素，使用自己的語言和風(fēng)格來表達(dá)思想，避免復(fù)制他人的表述和風(fēng)格。
選題創(chuàng)新：
選擇新穎的主題或從獨(dú)特的角度探討常見話題，確保內(nèi)容具有原創(chuàng)性。
故事構(gòu)思：
構(gòu)思獨(dú)一無二的故事情節(jié)，避免模仿或復(fù)制已有的作品。
個(gè)人風(fēng)格：
培養(yǎng)自己的拍攝和編輯風(fēng)格，使作品能夠體現(xiàn)出個(gè)人特色。
06/
√ 畫面本身講故事
× 堆疊圖片加旁白
讓畫面講故事是將視覺藝術(shù)與敘事技巧融合的精妙所在。無論腳本故事多么出色，文案多么精致，它們終究只是文字上的描述。要將劇本轉(zhuǎn)化為觀眾能夠直觀感受的畫面，需要巧妙運(yùn)用鏡頭語言。單純的圖片搭配旁白無法充分傳達(dá)故事的魅力。場(chǎng)景的切換、鏡頭動(dòng)作、轉(zhuǎn)場(chǎng)創(chuàng)意、景深效果以及演員的表演和位置調(diào)度等因素，共同塑造了視頻的整體品質(zhì)。
通過綜合運(yùn)用以下技巧，你的視頻可以在沒有旁白的情況下，通過畫面本身的力量來講述故事，創(chuàng)造出更具吸引力和感染力的視覺體驗(yàn)。
精心構(gòu)圖：通過構(gòu)圖來引導(dǎo)觀眾的視線，使用規(guī)則如三分法則，或者通過對(duì)稱、領(lǐng)線等技巧，來突出畫面的主要元素。使用鏡頭語言：不同的鏡頭大小和角度可以傳達(dá)不同的情感和故事。例如，使用近景可以展現(xiàn)細(xì)節(jié)和情感，而廣角鏡頭則可以展示環(huán)境和背景。控制節(jié)奏與編輯：通過剪輯來控制故事的節(jié)奏，讓畫面之間的轉(zhuǎn)換自然而流暢。適時(shí)的切換和過渡可以增強(qiáng)敘事效果。色彩和光線：使用色彩和光線來營(yíng)造氛圍和情緒。例如，溫暖的色調(diào)可以傳達(dá)舒適和親切，而冷色調(diào)可能傳達(dá)冷漠或神秘。視覺比喻和象征：使用視覺元素作為比喻或象征，以形象化的方式傳達(dá)更深層次的意義。空間留白：有時(shí)候，不完全填滿畫面，留下一些空白空間，可以讓觀眾有想象的空間，增加故事的層次感。
