2019-03-01
許多托、小班幼兒洗手時喜歡玩香皂、玩水，這種情況并不少見。先讓我們來分析幼兒洗手時玩香皂、玩水的原因。喜歡反復地操作自己喜歡的物品或多次重復做一件事，是3歲左右幼兒的年齡特點。這個年齡階段的幼兒對于直接的感官刺激很感興趣，一切的活動都有可能是他們的游戲。洗手時，香皂和水對他們而言是新的刺激，激起他們探索的興趣，導致他們不斷地反復去擺弄，這時候他們是意識不到這樣做是不好的，而成人的提示對于自控能力較弱的幼兒一時還不能收到較好的效果。在這種情況下，教師不妨試一試這些方法：
(1)給幼兒玩肥皂、玩水的機會
開展專門的玩水、玩肥皂的游戲。比如，“吹泡泡”的游戲，即讓幼兒在水里將肥皂化開，自己制作肥皂液吹泡泡。還可以引導幼兒在沙水區玩水。在游戲時，要告訴幼兒現在可以玩水、玩肥皂，但洗手時要節約用水，不能玩水。
(2)用擬人的方法引導幼兒
當幼兒不斷地捏香皂，捏得到處都是泡沫時，告訴他們：“小朋友總是捏香皂寶寶，他都哭了。而且，香皂寶寶會越變越小的，他就不能和我們做朋友了。”
(3)用幼兒感興趣的活動或玩具轉移他們的注意力。對于經常玩水、玩香皂的幼兒，教師可以用他們感興趣的活動或玩具吸引他們，幫助他們擺脫香皂和水對他們的吸引力。在洗手前，告訴他們洗完手可以去玩他們喜歡的玩具，當他們按要求洗完手后夸獎他們，并滿足他們的要求。
(4)獎勵法
顧名思義，對不玩香皂、節約用水的幼兒給予獎勵。每次洗手后，教師的夸獎、擁抱或者獎勵的小貼畫對幼兒來說很重要。
最后，還有一點很重要的是教師一定要有耐心，相信持之以恒的引導一定會有效果。
