語言是人類特有的生理現象,但并不是所有的人都一定能夠學習語言。幼兒在1歲半以后,隨著幼兒發音器官的逐漸成熟,幼兒說話的積極性也越來越高,他能聽懂的詞也多了,一般在18~21個月能記住50多個詞語,到2歲時掌握130個左右。有時在游戲、交流中,你還能聽到幼兒說出一個你從未專門教過的詞,這個詞可能是他對你說話的模仿,也可能是從其他地方學來的。
說話的積極性是發展語言能力的契機,父母和教師應抓住這一機會,將語言練習自然地穿插到日常生活、游戲中。比如早上給幼兒穿衣時就可以教給他幾個詞或一兩句話,邊穿衣服邊練習,充分利用時間。或在和幼兒游戲的活動中,比如外出逛動物園,可告訴他一些動物的名稱,如老虎獅子等,結合具體動物給幼兒留下較深的、具體的印象。還可以教幼兒唱兒歌。在和幼兒看圖畫書、講故事中,大人一邊講,隨時又可問幼兒一些簡單的問題,或讓幼兒復述一段簡短的故事。幼兒有時還會一個人在玩玩具時自言自語、嘰嘰咕咕個不停,但你又聽不清他具體說什么,這是一種非交流性質的語言,幼兒原本也沒打算說過誰聽。這時大人可以不打斷幼兒,讓他自得其樂,也可以加入和幼兒對話交流,但要注意要圍繞幼兒本來的話題,一般是幼兒正在玩的游戲或玩具。
幼兒的語言能力從會說一個詞,逐漸出現兩個詞的疊加,甚至三個四個詞的組合,漸漸地發生著質的飛躍,如會說“要睡覺”“媽媽抱”等。幼兒開始逐步從成人的言語習慣中來掌握語言的語法結構,逐步學會使用一些基本句型。但幼兒這時說的詞句仍主要是一些簡單的、短的、不連貫的語言,大人需結合幼兒的手勢、表情來判斷具體的意思。不僅詞匯量在增加,詞匯的種類也在增加。以前一般只會說常見的名詞、動詞,現在逐步增加了形容詞、副詞,如“大的”、“不”等。此外在發音上,幼兒也逐步準確,并且幼兒這時喜歡模仿大人發音,比如一首押韻的兒歌,你只要給他唱幾遍,他就會跟隨你唱出最后押韻的字。
要提高幼兒的語言表達水平,應該從以下幾個方面,幫助幼兒提高語言表達水平:
1、用手指認讓幼兒跟著媽媽做,媽媽一邊指著自己的鼻子一邊說“鼻子、鼻子、鼻子”,指著眼睛則說“眼睛、眼睛、眼睛”,順著眼睛、鼻子、嘴巴等部位順序移動。
2、面向鏡子說出它們的名字帶幼兒到鏡子前玩摸臉的游戲。幼兒因為能在鏡中看到媽媽摸著自己的臉,所以玩起來會非常開心。首先,讓幼兒坐在鏡子前面,媽媽坐在幼兒的后面一面摸著他的臉一面說:“XX的臉”,接著摸鼻子、耳朵等。
3、媽媽的手在哪里把“爸爸的”、“媽媽的”、“XX的”等人名跟“手”、“腳”等身體部位結合起來問他,如“媽媽的手在哪里?”、“爸爸的手在哪里?”、“XX的手在哪里?”等,讓他一個個問答,答對時要高興地夸獎他:“對,答對了。”也可以用布娃娃玩這種游戲。
4、猜身體名稱的游戲要點幼兒過了周歲后,可能開始了解手、腳、眼、鼻、嘴等一個個單字的名稱,至于兩個字以上的身體名稱則要再大一點才會說。大人可陪著他玩身體名稱的游戲,但不必急著教他說出來。一開始可摸著爸爸、媽媽或他自己的臉或手快樂地游戲,讓他在游戲中學習各部位的名稱,但不要強迫他記。