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一定要教給老師的五步教研法,你教了嗎?
時間:2024-04-17   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

  

  ?話不多說,直入正題。知道很多老師不喜歡園本教研,認為它枯燥甚至無聊。

  ?但是,你能就此逃避它么?不能!

  ?所以,試試今天為您推薦的“五步教研法”。

  ?不敢說讓你立刻愛上它吧,至少開始改變對它的印象。

  第一步:選擇內容

  組織骨干力量集體備課,以精益求精的態(tài)度對內容進行精心選擇,重點考慮以下幾點:

  ①是否具有教育意義,能否對幼兒產生深刻的影響。

 ?、谑欠穹嫌變旱膶W習特點,能否激發(fā)孩子的學習興趣。

  ③幼兒是否有相關經驗,或者經過知識經驗準備之后,內容的深淺是否適合該年齡班幼兒??傊?,始終注意從幼兒的角度進行選材。

  Tips:可對選擇好教材進行修改和靈活運用。同時,注意分析教師的教學風格是否適合該內容的教學。有的教師語言清晰,語感好,就比較擅長語言教學;有的教師形體好,能歌善舞,就比較擅長舞蹈、健康教學。

  第二步:推敲教案

  集體商討是一次共同反思的過程。教師們重點就以下方面暢所欲言:

  ①教學目標的制定是否適宜;教學準備尤其是經驗準備,是否從幼兒的實際出發(fā);

 ?、谥攸c難點的把握是否準確,突出重點和突破難點的方法是否巧妙;

  ③過程安排是否合理。能否做到以幼兒為主體動靜交替,是否引發(fā)有效互動。

  第三步:說課演練

  教案初稿形成后,進入同事間試教質疑階段,以說課的形式幫助執(zhí)教老師演練教學的過程。再借助眾人的經驗,從幼兒學習的角度,推敲如何組織語言、進行過渡總結、熟練操作使用教具等。

  例如,中班健康活動“保護牙齒”最后一個環(huán)節(jié),教案設計是:幼兒選擇正確的保護牙齒的圖片,粘貼到設計好的廣告紙上做成海報。

  大家觀看了教師操作演示之后,提出意見:即使做海報。也要讓幼兒進行分類,培養(yǎng)思維的條理性,不能太隨意。

  并提出修改建議,將海報設計成三塊內容:

  一是正確刷牙,包括堅持早晚刷牙,刷牙要用三分鐘,擠豌豆大的牙膏,用圓形圖片。

  二是注意營養(yǎng),包括少吃甜食,多吃蔬菜水果,不挑食等,用三角形圖片。

  三是定期檢查口腔、牙齒,用方形圖片。原來設計雙面膠粘貼,改成圖片背面用膠帶固定好磁鐵,幼兒選擇好圖片后,直接送到張貼在磁性黑板的廣告紙上,既方便又井然有序。顯然,這樣的設計更加科學。

  第四步:試教反饋

  組織教師觀摩幼兒的學習,對教師在活動中必須具備的教學基本功、教學反應、組織工作等。再次進行指導和調整,同時要求教師處理好細節(jié)問題。

  例如,在大班社會教學活動“中國功夫”中,教師引導幼兒觀察練猴拳的圖片,提問:“這個人的動作像誰?”教師本來想要幼兒回答“像猴子”,誰知幼兒回答說“孫悟空”,教師愣住了。

  后來,我們指導教師順著孩子應答:“對,孫悟空是石猴,這種拳術叫猴拳。”由此訓練教師對幼兒的回答能因勢利導。

  第五步:正式教學

  經過以上幾個過程的打磨。教師的教學一般都能取得成功。我們深深體驗到:“磨課”對教師自身的專業(yè)成長具有極大的推動作用。

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