本新聞發表于：2012-07-27 12:50 點擊：

　　17日早晨7點10分，載著紅5—2和紅4—2隊的汽車首先抵達奧林匹克公園西門。當司機打開車門時，兩隊學員就忙趕著下了車，在隊長的帶領下，沖向檢錄地登記出發時間，箭一般開始找尋景點。
　　
　　這次戶外拓展，將學員分成了31個小組，平均每組30人。各組的任務是要在最短的時間尋完至少四個景點并進行合影留念，用最少的時間完成乒乓球拓展游戲，最后能回到出發地。
　　

　　不過幾分鐘時間，其余各隊就已陸續進入園區，開始了戶外拓展活動的尋景任務。統一著紅纓白色園服的學員們穿梭在綠樹間。又過了十幾分鐘，開始有一些隊在同一景點相撞了，是等還是另尋景點？如在此合影該擺什么樣的造型？下一個景點該去哪？眾說紛紜，這無不考驗著團隊的策劃力、決策力、執行力和凝聚力。正如紅10—隊山西呂梁小哈佛幼兒園閻文艷拓展后反思，“因為沒事先想好如何擺造型，從而導致在造型合影時浪費了很多時間，最后效果也不是太好。”
　　

　　“大爺，這是林景別致嗎？” “每次造型都感覺是一樣的，沒有創意，說了別人也不理”“我們怎么又走到了原來的景點，來來回回太折騰了”“已經走了五個景點了，要不還是先玩游戲吧”“這個游戲我玩過，還是這樣玩比較快”“還是趕快回去吧，別找其他景點了，說不定能第一個到，能拿50分”“怎么還少兩個人”……拓展路上，這樣的現象在每個隊都或多或少出現過，個人和團隊該如何平衡，領頭者如何反應與作為都至關重要。
　　

　　當天拓展活動結束后的下午，北京紅纓教育營銷專家，也是這次拓展活動的策劃人黃威帶領大家進行了一個小時的總結與分享。6—2隊隊員河北邢臺冶金幼兒學校高環宇同大家分享到，通過這次活動更加清晰了“大我”“小我”，在集體中的我是一個個體，這個個體常會陷入自認為的“正確想法”中不愿拔出來，不去服從，以致延遲了集體行動，跳出“小我”成為“大我”在團隊中極為重要。
　　
　　北京紅纓教育集團客戶中心主任魏新華在大家分享基礎上，從“目標和執行力、職業化領導、親密伙伴關系、引導與不作為、領導要站在三個方位”等方面進行了深刻的點評。