幼兒數學既簡單也不簡單，簡單體現在它的體系清晰、數學概念明確，數學概念簡單、知識量小等方面，不簡單體現在數學概念間的關系，如何引導幼兒理解等方面。魏老師以“幼兒點數發展的一般過程”為例解說到，關于幼兒園點數發展一般過程就包含口頭數數、按物點數以及說出總數三個環節。在教點數的時候，還需要注意手和語言動作的過程發展變化。
　　

北京紅纓教育集團客服中心主任魏新華解析案例
　　數學概念間的關系是不簡單的，那么《hoing數學》又包含哪些數學概念呢？《hoing數學有六大方面（感知集合、數、量、形、時間及空間》的知識點。安老師不僅對知識點進行了歸納總結還對《hoing數學》教材體系的學期目標和課程體系作了介紹，并對《hoing數學》操作冊和練習冊的側重點作了說明，更詳細描畫出“一教三研”的具體數學教研執行線路圖。
　　

 

　　“這次數學培訓讓我更加清晰了數學教學的流程，對數的概念和知識點有了更深的認識”，內蒙古呼和浩特世紀陽光幼兒園王永華老師分享到，福建福州倉山區世紀星幼兒園蘭英老師在行動計劃書數學方面的行動上，寫到，在9月初組織學科帶頭人帶領老師對操作冊和練習冊進行研究、探討，由年級組長組織年輕老師進行學習，從而在原有的基礎水平上，進一步提升教師的教學水平。