本新聞發表于：2009-11-04 12:12 點擊：

2009年10月24日，張靖雯老師前往北京紅纓連鎖幼兒園——杭州金貝爾幼兒園進行為期兩天的入園培訓。培訓的內容有：《團隊打造》、《4Ｋ展示策劃》、《教材教法培訓》、《打擊樂大合唱》以及《音樂游戲》等等。通過學習，當地的老師都受益匪淺，更深一層的了解了紅纓的教學理念和教學文化，更好地掌握了教學操作方法。

（浙江杭州金貝爾幼兒園 供稿）

 附：教師培訓有感

《幫我早讀書》聽后感

（杭州金貝爾幼兒園 高老師）
   
《幫我早讀書》我們已經用了一個多月了，怎么教孩子學這本書你餓？我們園長從總部培訓回來后就把操作流程給我們講述了一遍，我們也都是按照那個步驟和方法來實施的。開始時，孩子們的興趣是很高的，也很樂意學，但是時間長了他們就不耐煩，不愿意了。可是我們卻不知道問題出在哪里！這次通過張靖雯老師的講解，我們了解到：要孩子能夠愿意學，樂意學，首先得讓他們愛讀書，愛讀書了才會愿意和老師一起去讀書。那么，怎樣才能讓孩子們愛讀書呢？“興趣、習慣、能力”三者不可缺少，相輔相成！
以前我總認為小朋友們早上一來幼兒園的時候就給他們傾聽《幫我早讀書》是最合適的時間，但是卻忽略了孩子的身體情況，現在才知道孩子閱讀的黃金時間段是在早飯后的那段時間！

關于課程方面：

一、早讀書上課的幾本流程與最初園長培訓的差不多，但是也有許多我所不知道和不清楚的東西出現，特別是有一點，在讓孩子如此認識早讀書的時候，我在教得時候通常就是做簡單的介紹，但是聽了張老師的講解讓我又有了新的認識，張老師在向幼兒介紹早讀書時用了擬人化的手法，如：這個是書寶寶，想不想知道他的名字啊？他們叫《幫我早讀書》書的封面和封底是書寶寶的衣服等，把所有的內容編制成短小的故事。這樣孩子的興趣就會很高，同時也要告訴孩子們，書寶寶跟你們一樣也有自己的爸爸媽媽，我們要好好保護她！不然媽媽會生氣的！

二、在課程結束后我總是一起表揚孩子們，但是通過張老師的講解我發現集體性的評價對于孩子會有不同程度的影響！當我們在對孩子們做總體性的評價時，孩子卻并不知道老師為什么要表揚他，如果老師在最后評價的時候能夠對每一個孩子多點評，那么孩子們才能知道哪里表現的好，哪里還有所欠缺。還有一點也是我認為最重要的一點，那就是：切忌不能用孩子和孩子做比較，因為這樣會讓很多孩子失去對學習的興趣！

三、家長工作方面，幼兒園主要的溝通對象就是家長，我一直在想怎么才能更好的與家長溝通，聽了張老師的講解后我收獲了：（1）是微笑：也就是之禮儀方面。（2）口頭溝通：接送孩子或是打電話的時候。（3）專家家長會。（4）環境溝通：家園聯系展板。（5）書面溝通。（6）網絡溝通。（7）共享：親子運動會或是半日開放等活動。（8）家長作業
   
通過張老師對《幫我早讀書》的再次講解，開始還很模糊不解的地方現在都已明白了。收獲真大，成長也不少。真希望總部的專家老師們能夠經常到幼兒園來做培訓！謝謝！
   
謝謝張老師！辛苦了！歡迎您下次再來！

聽張靖雯老師培訓感言

（金貝爾幼兒園小（1）班  李彥英）

聽了今天的講課，讓我對《幫我早讀書》有了新的認識，也有了一套很好的教法。

教孩子學，一定要讓他們先感興趣，讓孩子們感興趣了，他們才會去學，才會和老師一起去做！要多運用一些有意思的小故事去引入主題，也可以把整個過程貫穿整篇文章，要多用一些擬人的手法去引導孩子！

在評價孩子的時候，實實在在的對應了自我，坦白的說，我以前評價孩子總是把孩子和孩子比，從來沒有讓孩子自己和自己比過，這是我的失誤，跟張老師認識的太晚了，否則我一定會早一點知道這一點了！（呵呵）在表揚孩子的時候，一定要說出為什么表揚他，不要總是說你很棒，老師表揚你之類的話語！太籠統了！

在家長工作方面，張老師也給我們指出了明確的實施方法！每天利用晚上送孩子的時間和1——2為家長做一次簡短的談話溝通，以此拉近幼兒園和家長之間的關系，讓家長對幼兒園了解更多一些，只有他了解你，他才會支持你，體諒你，溝通是最重要的！這樣家長工作會更好做一些。

同時在平時的活動中多設計一些家長也可以來參加的項目，給家長們提供一個和孩子們一起游戲的平臺，讓家長們也參與到幼兒園當中，讓幼兒園也成為家長的塊兒之地！

培訓有感

（金貝爾幼兒園小（2）班 方曉玲）

《幫我早讀書》培訓有感

今天下午，北京紅纓教育培訓部的張靖雯老師對我園各班老師進行了早期閱讀的培訓，聽了之后，感觸很深。“咦？為什么我就不會這樣去做呢？”這個問題不停的漂浮在自己的腦中，張老師將《幫我早讀書》大，中，小班教材的運用和教學教法的操作以生動、幽默、親切的語言給老師們進行了輔導，通過先尋后訓，視聽欣賞、認識訓練、看圖講述、圈生字的綜合訓練，讓老師們更加明白并了解了應當運用怎樣的形式去引導幼兒！以最大的程度去關注幼兒的情感、態度，以及價值觀。讓幼兒越來越快樂，再次從紅纓教育中獲得自信！

我也更清楚了在以后的工作中我要以怎樣的形式與豐富多彩的內容去引導幼兒學習！我很開心能夠參加這次紅纓老師的指導和培訓，讓我們學習到了許多知識！謝謝！
                       
禮儀培訓感受

我們全體老師參加了由培訓部張靖雯老師給我們做的教師利益培訓后，我學到了很多有關于教師禮儀方面的知識！中國是一個禮儀之邦，人之所以要學禮儀，目的在于與人交往時的狀態和成功的關鍵，就憑這一點，我們就應該時刻注意自己的禮儀！要讓和我們交往的人覺的和我們交往是一件很快樂的事情！通過張老師的講解，我從中了解到有關禮儀方面的基本原則：要在合適的時間，合適的場所，合適的地點做對方賦予我們的角色期望。具體的講又包括了如何穿著打扮，如何修飾自己，如何與家長溝通交流等各方面的知識。

這些內容在以前我們都不是很注意，但是事實上這些內容會在今后的生活和工作以及人際交往時起到很到的作用，所以在以后的生活中要嚴格要求自己并不斷提高自己的修養素質！相信自己！

團隊打造感受

我們在張老師的帶領下，做了有關團隊方面的打造！張老師為我們準備了四個小游戲！通過這四個小游戲和張老師對我們的引導、指導，我感受頗多！在整個的培訓過程中，張老師把有趣的游戲和理論知識，日常工作生活相結合在一起，給我們帶來了無窮的樂趣、信心和勇氣！而且也給我帶來了深刻的思考與啟迪！
在這次的活動中，每個游戲都離不開團隊的集體智慧和力量，還有就是團隊間的彼此信任！

在四個游戲中，給我映像最深的就是《解手鏈》這個活動，在游戲起初為什么總是不順利呢？為什么？在張老師的指導下，我們終于找到了答案：（1）在一個團隊中溝通是很重要的！（2）團隊成員間的相互配合！（3）頭雁的作用！這三點都是我們平日里所欠缺的！

其他的三個游戲對我來說也是很有意義的，也是很有挑戰性的，團隊中信任朋友和同事，我覺得也是給自己一個機會！

通過今晚的培訓，讓我更進一步的明白了其實每個崗位的人都要相互配合，共同努力，才會取得我們大家共同努力的結果，的確是這樣的啊！我想我們老師今后一定會更加的團結信任，把金貝爾幼兒園的工作做的更好！相信自己，一定行！加油！