時間：2013-08-05 來源：楊浦區本溪路幼兒園 作者：應彩云 點擊：次
開學了，制訂各類計劃的工作既讓人感到新鮮和興奮，也帶給人一絲鎮靜。于是，我們坐下來，安靜地思索：今年我想做什么?本學期我可以怎么做?
網絡空間里，一群年輕教師正聊著關于如何制訂計劃的話題：要寫計劃，糾結啊……有啥可糾結的，計劃都是有范本的，照著寫啊……范本是格式啊，可是內容還是要動腦筋想的呀……內容只要復制粘貼領導的計劃就行了，實在不需要我們多動腦子的……是啊，領導想干嘛，我就干嘛唄……
我上去跟了一帖：計劃，沒有自己的心愿和夢想嗎?
大家議論紛紛：心愿是您這樣的人才可以有的……我們原來也有自己的想法，可是寫在計劃里，沒有時間和精力做……對，慢慢地就變得沒有想法了……是啊，本來那些計劃寫了也就寫了，平時也很少看的……弱弱地說，我已經能琢磨領導想干什么，卻不知道自己想干什么了……
啊!我仿佛看見了大家忙碌而倦怠的身影。
其實，大家都知道，計劃因能落實我們的未來而應該成為必須，因指引我們的行動而應該細致部署，因孕育我們的成就而應該傾注心思。我們和孩子們下一段日子怎么過、孩子們將會成為怎樣的人、我們的專業將怎樣成長和發展，凡此種種，都應該借助制訂計劃而清晰地予以預期，否則，前方的路便會顯得混沌和迷茫。計劃，幾乎是工作質量抑或還是生命質量的保證。
只是，作為學校整體課程的實施者，作為學校整體運作中的個體，作為學校教師隊伍中的一員，我們在工作計劃中所預設的種種是否真正是自己想做尤其是能做的事呢?
記得剛參加工作那會兒，幼兒園的課程還是分科的，我喜歡上音樂課，也經常在相應的范圍內向同行展示自己的教學活動。一次，在聽到有人議論“應彩云只會上音樂課”后，我便在新學期的工作計劃里，將工作的重點目標轉向語言教學。以后，又聽人們評價“應彩云語言課上得不錯，其他則不怎么樣”，于是，在又一個新學期的工作計劃里，上好常識課和體育課便成了我的重點目標和研究內容……
那段時間，我感覺很充實，因為每天早晨，腦海里總盤想著和孩子一起做的事；那段日子，我精力很充沛，因為專業的不斷成長，漸漸增強了我前行的動力。在目標明確的工作計劃中，我的一個個空缺被填補，我的一項項短處被彌補，我和我的孩子有了快速的成長。
因此，如果將來的工作還是由我們來做的，那么我們就應該有自己的想法，就應該有自己的夢想和心愿。
教師是教育工作的實施者，也是學校發展的重要組成部分，所以，教師制訂的任何計劃都要服從于教育的目標和要求，服從于學校的發展目標和要求。更要將個人的發展愿望融入于教育尤其是學校的發展愿景中。
課改之初，教師開始重視環境對孩子發展的影響，園長也三天兩頭地檢查教室的墻面環境布置。我思忖：怎樣才可以讓孩子成為墻面環境布置的主人，從而使自己不過于忙亂呢?新學期開始，心中的思索便自然成了我工作計劃的重點任務。可是，那個學期園務計劃的重點卻是“區角活動材料提供的研究”，許多同事也覺得這個工作足以能讓大家整個學期都手忙腳亂，于是也沒有閑暇顧及自己的心愿是否實現。
我深知自己無法在忙亂中淡定做事，便一有安靜的時間就掛念起自己的心愿，在一番深入的分析后，我將自己的工作重點調整為“讓孩子在墻面環境中學習：關于區角活動材料在墻面環境中呈現策略的研究”。
令我得意的是，那學期因為對墻面環境功能、材料特征、幼兒互動等因素的研究，使我能從容面對園長的例行檢查并獲得不低的評價。而且，專業能力的提高并沒讓我在工作時顯得比別人更忙碌。
當然，有的年輕教師還無法靈活地在自己的愿望和他人的要求中尋找聯系，但我們可以先在別人的期待里尋找和選擇自己喜歡的話題，作為自己計劃的重心。這樣，同樣可以擬定一份專屬自己的藍圖。
因此，在集體面前我們盡管渺小，但不要忽視自己的心愿，因為一個個小小愿望的實現會漸漸使我們成長為集體的脊梁；盡管繁多的事務需要我們身體力行，但不要埋沒了自己的夢想，因為夢想成真會漸漸生發更美的夢想。
沒有自己心愿的計劃，就沒有屬于自己的未來。
新學期，讓我們的夢想在計劃中一步一步地實現。
