2019-03-01
家庭和幼兒園達(dá)成教育觀念和教育行為的一致性，這是一切教育活動(dòng)有效實(shí)施的前提。我們希望家長(zhǎng)參與幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，首先要增進(jìn)家園間的溝通，讓家長(zhǎng)重視常規(guī)的培養(yǎng)，進(jìn)而和幼兒園一起培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。具體可以通過以下活動(dòng)來實(shí)施：
一、進(jìn)行新生入園前的摸底調(diào)查
在幼兒入園之前，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒在家庭生活中自理能力和生活習(xí)慣的調(diào)查問卷，教師通過調(diào)查問卷了解幼兒的生活自理能力水平和已有的行為習(xí)慣等情況，同時(shí)從幼兒的情況發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒生活自理能力方面的認(rèn)識(shí)。掌握第一手材料，為召開家長(zhǎng)會(huì)做準(zhǔn)備。
二、召開新生家長(zhǎng)會(huì)
在家長(zhǎng)會(huì)上，分析調(diào)查問卷，找到幼兒在生活自理方面存在的共性問題和薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)常規(guī)培養(yǎng)的重要性重點(diǎn)介紹幼兒園常規(guī)培養(yǎng)的具體內(nèi)容，結(jié)合幼兒一日生活作息安排，細(xì)致地講解每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的活動(dòng)和常規(guī)要求，讓家長(zhǎng)了解幼兒園活動(dòng)與家庭活動(dòng)的不同以及幼兒園的做法。同時(shí)，教師還要幫助家長(zhǎng)分析哪些習(xí)慣和規(guī)則需要在家庭中延續(xù)以及家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣指導(dǎo)等。
三、挖掘家庭教育資源開展活動(dòng)
邀請(qǐng)一些從事特殊職業(yè)的家長(zhǎng)(如醫(yī)生)或育兒經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)參與家園活動(dòng)。這些家長(zhǎng)的現(xiàn)身說法能夠使其他家長(zhǎng)更明確好的常規(guī)和習(xí)慣對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。例如，請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)介紹多喝水的好處和教孩子正確洗手的方法；請(qǐng)爺爺奶奶講解如何字教幼兒學(xué)會(huì)穿衣服等。
四、在開放活動(dòng)中促進(jìn)家園互動(dòng)
邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加半日活動(dòng)，一方面讓家長(zhǎng)能夠近距離地了解幼兒園的活動(dòng)和孩子的表現(xiàn)，另一方面讓家長(zhǎng)更深入地理解良好的常規(guī)和習(xí)慣在幼兒成長(zhǎng)中的重要性，從而轉(zhuǎn)變不適宜的家庭教育觀念和行為。
五、學(xué)期末收集家長(zhǎng)的反饋信息
收集家長(zhǎng)的反饋意見，內(nèi)容包括：家長(zhǎng)對(duì)自己孩子常規(guī)習(xí)慣的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)在家庭中培養(yǎng)好習(xí)慣的好方法和經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)幼兒園常規(guī)培養(yǎng)的意見和建議。這樣的反饋能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己孩子的變化，以激勵(lì)家長(zhǎng)繼續(xù)配合幼兒園在幼兒常規(guī)培養(yǎng)方面開展的活動(dòng)。同時(shí)，教師通過家長(zhǎng)的反饋，能夠發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)觀念的變化和幼兒行為的變化，以便在今后的工作中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。