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2019-03-26「0——2歲觸覺游戲」
寶貝包
在包里找好東西(10-24月)
玩法過程：
給寶寶一個自己的小包，里面放入無害的東西，例如她能在大人包里找到的東西：梳子、鑰匙、鏡子、便箋，甚至錢包。鼓勵寶寶不看著找，或者讓她說出拿出的每一樣?xùn)|西的名稱。
如果想豐富寶寶對包里所有東西的理解，可以在寶寶將東西拿出時解釋每一件物品的用途。
“我很高興找到了車鑰匙。現(xiàn)在我們可以開車到食品店了。“
“想用它來梳頭嗎?“
指導(dǎo)重點：
寶寶對大人提包或公文包里的東西有著無限的好奇，這一點讓人感到很可愛。但是，也會導(dǎo)致混亂(可能丟失信用卡)甚至危險(打開藥盒或者玩削尖的筆)。可以經(jīng)常更換包內(nèi)的物品會進(jìn)一步對寶寶的識別技能提出挑戰(zhàn)。
吹泡泡
追逐吹泡泡游戲(13-24月)
玩法過程：
將一杯水，一匙甘油(多數(shù)藥店有售)以及兩匙洗滌靈混合在一起，即可制成泡液。可以用塑料管，空心塑料棒作泡泡棒。
用一根大泡泡棒吹出大泡泡，當(dāng)寶寶追趕并擊破泡泡時，為她歡呼。然后再用小棒重復(fù)這個游戲。吹出雨點般的小泡泡要用力，吹大泡泡則要輕柔。先往高處吹，再往低處吹。
當(dāng)泡泡四處飄散時，說"高"或"低"。把寶寶帶到戶外吹泡泡。向她解釋風(fēng)可以吹得樹葉沙沙響，吹動她的頭發(fā)，還可以吹走泡泡。督促寶寶用手指擊破泡泡或用腳去跺。吹泡泡的時候，家長倒著走，以便讓寶寶邊追著父母邊抓泡泡。
指導(dǎo)重點：
用自己吹的泡泡碰對手吹的泡泡，對鍛煉眼、嘴、手、身體的協(xié)調(diào)能力和大動作技能都有作用。吹泡泡還會使寶寶發(fā)現(xiàn)，有些看起來堅硬的物體，一碰就會破裂、消逝。如果有一個神奇的東西可以使孩子著迷，那肯定是簡單的泡液加一根泡泡棒。吹泡泡、追逐泡泡并將泡泡擊破是鼓勵運動、刺激手眼協(xié)調(diào)的絕佳游戲。還可以介紹大小高低的概念。不妨用大小不同的泡泡棒來做試驗。如果寶寶非常喜歡這個游戲，以至于"泡泡"成了她最喜愛的一個詞，不要吃驚。
枕頭套里有什么
適合年齡(16-24月)
玩法過程：
把熟悉的物品(如玩具卡車、球、布娃娃或者喜歡的勺子或杯子)放入枕頭套或帆布包里。
讓寶寶把手伸進(jìn)枕頭套內(nèi)摸一樣?xùn)|西(別偷看)，然后讓寶寶猜是什么。(可能他會猜兩次以上)如果猜不出，在他泄氣前告訴他是什么。
拿出物體，讓寶寶說出它的觸覺特征。解釋軟硬、毛絨絨和平滑的概念。
放入另一個玩具，重復(fù)游戲。在他試著猜玩具時，鼓勵寶寶使用家長已經(jīng)向他介紹過的詞。
把游戲改變一下，讓寶寶把一件東西藏進(jìn)枕頭套，家長來扮演偵探。還可以試一試，把東西放進(jìn)枕頭套，讓小偵探從外面摸，猜測是什么。
指導(dǎo)重點：
現(xiàn)在寶寶認(rèn)識所有事物，主要因為他迫切要探索每件事物的感覺如何，味道怎樣，聽起來、看上去以及移動時是什么樣子。和寶寶玩這個"觸摸并說出名稱"的游戲，幫助寶寶區(qū)別不同形狀和質(zhì)地的感覺。學(xué)習(xí)描述寶寶世界里的物品，能幫助他們了解物品，還會幫助寶寶發(fā)展語言技能，并且為寶寶開發(fā)視覺記憶增加觸覺成分。這會使寶寶從三維角度理解事物。
「3——6歲觸覺游戲」
泥土游戲
玩法過程：
1、將泥土或沙土放置在大盆子或大塑膠布上面，空間大小的原則是，孩子必須能整個身體進(jìn)入其中，并且全身各部分都能接觸泥土和沙土，特別是手，可用手做成泥球和各種東西。并注意觀察孩子對各種質(zhì)料接觸上的排斥或接受情形。
2、不妨增加泥土及沙土的數(shù)量，使接觸面更廣。
3、可以改用其他接觸物，例如紙、樹葉、涂料、米、豆等，強(qiáng)化孩子觸覺識別力，以促進(jìn)其感覺。
指導(dǎo)重點：
可以利用戶外游戲，讓孩子在沙地、泥漿、草地、碎石子地上做游戲。
涂料游戲
玩法過程：
1、可以將大畫布或塑膠布鋪在地上，涂料散在旁邊，孩子可以用跪坐、俯臥或者躺的方式，把這些涂料用手或身體在畫布上自由涂畫。
2、也可以將畫布掛在墻上，孩子可以將涂料抹在身體或手上，再用手涂摸，或身體撞擦畫布。
3、觸覺敏感兒童開始時會有些緊張，可以鼓勵他們從手指開始，逐漸及于手腕、手臂、腳掌再到屁股和身體，讓他習(xí)慣涂料的感覺。
4、自閉兒童常對某種顏色特別排斥或喜好，不用緊張，讓他們自動自發(fā)去進(jìn)行調(diào)節(jié)，指導(dǎo)者只要在旁邊留意即可，不必給予任何的調(diào)適。
指導(dǎo)重點：
除了自由涂畫外，也可以設(shè)定固定的圖標(biāo)或形式，讓他們?nèi)L試，這有助于促進(jìn)運動企劃能力的成熟。
塑膠粒游戲
玩法過程：
1、盆子中放進(jìn)塑膠粒、木屑或紙片，也可以用混雜的方式，讓幼兒用手在其中翻動、抓推。要避免盆子內(nèi)的硬物造成孩子手指的疼痛，以免產(chǎn)生排斥。
2、可以讓孩子雙手伸入其中攪動，或用腳踏、屁股坐進(jìn)去均可，指導(dǎo)者詳細(xì)觀察他身體各部分的反應(yīng)情形。
3、混合東西愈多，在游戲時會產(chǎn)生愈多聲音，愈會促進(jìn)孩子游玩的興趣。
4、強(qiáng)化手指方面靈活性的引導(dǎo)。
指導(dǎo)重點：
也可以用面粉、紙屑、豆類等不同質(zhì)感的東西，強(qiáng)化他的觸覺神經(jīng)，以及對不同觸覺的適應(yīng)能力。
抓癢游戲
玩法過程：
1、讓孩子躺在軟墊上，指導(dǎo)者在他的腋下、胸口搔癢，依孩子的反應(yīng)來控制用力的大小及刺激的強(qiáng)度。可以了解觸覺敏感對孩子心理影響的程度，有的還沒有接觸到，就已經(jīng)有強(qiáng)烈的感覺了。
2、了解孩子敏感的情形和部位，如果連一些常需接觸他人的部位，也有強(qiáng)烈敏感度的話，則需加強(qiáng)改善。
3、可以邊做邊跟他說話或聽音樂，緩和他的情緒，以調(diào)整觸覺對他身體的真正影響。
指導(dǎo)重點：
抓癢時，同時也可以告訴孩子身體各部位的名字，增加他對詞匯的興趣。
麻布刷身游戲
玩法過程：
1、用麻布，直接刷皮膚，可以活化觸覺接受器，手部、肩部、背部的刷動，以中度力氣刷孩子的手臂、足部、胸肌肉、背部。
2、反應(yīng)敏感的孩子不要太用力，以幫助他慢慢適應(yīng)，反應(yīng)遲鈍的孩子則可以用力些，以活化他的接收神經(jīng)。
3、可以邊做邊講故事或唱歌，讓孩子不至于太緊張，并維持輕松快樂的氣氛。
指導(dǎo)重點：
可以用其他東西，例如扇子、羽毛、電動按摩器等搔癢的工具進(jìn)行刷身。
冰袋游戲
玩法過程：
1、強(qiáng)化孩子對溫度的觸覺反應(yīng)，孩子有時由于冰袋刺激太強(qiáng)，不愿別人碰他，寧可自己來做，這時，不妨讓他自己先試試看。
2、可以換成熱水或冷水，試試看他的反應(yīng)。
指導(dǎo)重點：
也可以用小石頭或細(xì)石袋，或各種軟硬東西做接觸游戲，讓孩子練習(xí)在承受碰觸時的正常適應(yīng)能力。
梳頭游戲
玩法過程：
1、用梳子的尖端刺激孩子的頭皮，并且順其勢梳頭，可以指導(dǎo)孩子順應(yīng)身體的動作，對常規(guī)的養(yǎng)成有所助益。
2、也可以在示范一次后，讓孩子自己來，對手的細(xì)部動作和身體形象的發(fā)達(dá)都有幫助。
3、可以觀察出孩子特別敏感的部位。
指導(dǎo)重點：
嘗試用木梳子、羽毛、毛巾等代替，或進(jìn)行洗頭、刷手掌及腳底的游戲，以強(qiáng)化孩子的觸覺學(xué)習(xí)。
吹風(fēng)機(jī)游戲
玩法過程：
1、先告孩子身體各部位名稱，再用涼風(fēng)吹這些部位，問他的感覺。
2、換成熱風(fēng)，但注意不要灼痛孩子，讓孩子講講各部位的感受。
3、敏感的孩子通常在臉部和頭頸肌肉上吹風(fēng)時會有強(qiáng)烈的反應(yīng)，因此不要勉強(qiáng)吹在臉上。
4、吹風(fēng)機(jī)可以控制熱風(fēng)或涼風(fēng)，給孩子完全不同的刺激，可用半游戲的方式，來化解他緊張的感覺。
指導(dǎo)重點：
熱風(fēng)、涼風(fēng)可以隨時切換，并觀察孩子的感覺，也可以在皮膚上加上一張薄紙，以減輕風(fēng)的強(qiáng)度，并做較復(fù)雜的皮膚接觸。
「5——7歲觸覺游戲」
隧道轉(zhuǎn)圈
玩法過程：
1、孩子可以頭部或雙腳兩種方式進(jìn)入隧道，在隧道內(nèi)放置毛巾、積木、海綿墊等，讓孩子體會在不同觸覺刺激下的身體活動，同時在學(xué)生進(jìn)入隧道后成人滾動隧道，注意開始轉(zhuǎn)動的幅度不要太大，可左右轉(zhuǎn)動幾次后再向某一方向轉(zhuǎn)圈。
2、轉(zhuǎn)動中成人要與孩子進(jìn)行語言交流，視學(xué)生的反應(yīng)情況決定訓(xùn)練時間。
3、可分組練習(xí)，一個在隧道里，一個在外轉(zhuǎn)動，每人兩分鐘，輪流進(jìn)行。
滾面包游戲
玩法過程：
1、孩子并排平躺于地墊，身腳自然放平，不屈肘，大健身球從踝關(guān)節(jié)處旋轉(zhuǎn)而上，老師用整個小手臂壓于球上滾動、上下彈動。
2、老師左右手協(xié)調(diào)，(注意力度)球不上孩子的臉。孩子的手也不去拍打球，那樣孩子就無法放松。來回練習(xí)5—8組為第一輪。
3、第二輪，孩子趴于地墊之上，球從腳底旋轉(zhuǎn)2-3下上，手法跟孩子平躺于地一樣。右手彈，左手壓下往前，往后走，注意安全。