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2019-03-22安全自護、幸福隨行
——安全活動方案
指導思想：1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部聯合發布關于全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。設立這一制度是為全面深入地推動中小學生安全教育工作，大力降低傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，要想保證幼兒的安全需要建立良好的安全防護體制、教職員工具有發現危險、防護危險、處理危險的意識和能力，同時要培養幼兒的安全自護意識和躲避危險的能力。借由國家的“安全教育日”這一制度，結合幼兒要養成良好的自我防護意識，我園特展開“安全自護、幸福隨行”的系列安全活動。
活動目的：1、在活動中幼兒及家長朋友加強生活中的安全意識、養成一定的安全常規并形成習慣。
2、幼兒了解并能夠預見在生活中隱藏的危險，有一定的規避危險、處理危險的意識 和能力。
3、幼兒了解一些安全標識，知道其作用，知道如何根據安全標識逃生。
系列活動一、預見生活中的危險：
活動準備：發現相似3級課件，生活中隱含的危險的圖片，生活中一些安全出口、逃生通道的圖
活動場地：各班教室，走廊，衛生間，樓梯口，戶外場地等
活動時間：正常教學時間或戶外活動時間
教室：1、導入：打開發現相似課件3級，引領幼兒回憶或學習《關于保護的探究報告》中我會保護自己，引導幼兒發現生活中存在的危險尋找教室中存在的危險和可能發生的危險，找出保護自己的辦法!
2、過程：教師引導幼兒觀察教室中可能存在的危險，并引導幼兒討論出如何規避危險，保證自己和他人的安全。如：不在門口停留，不攀爬桌椅、窗臺，注意飲水區地面上的水漬等。
走廊、 樓梯：1、教師帶領幼兒走出教室，觀察走廊安全出口的標志、安全逃生標志和走廊
的逃生平面圖，引導幼兒思考遇到危險時如何安全撤離現場?幼兒討論，并回答教師問題。 在逃生過程中幼兒還會遇到樓梯，應該怎么下樓呢?引導幼兒談論樓梯上可能發生的危險總結樓梯的使用方法。
2、教師假設發生危險的情景，帶領幼兒順著安全提示語有序穿過走廊、下樓，按秩序快速撤離。
戶外活動場地：1、引導幼兒觀察戶外場地，說一說戶外存在的安全隱患，總結出大型玩教具的游玩方法。
2、帶領幼兒查看滑梯等設施上張貼的安全使用提示，總結出在生活中處處有危險，看到提示要按提示來使用器材。
注：以上活動園所可根據情況調整各場地的觀察和討論順序，也可根據園內情況對場地進行調整，如添加幼兒衛生間等場地，保證活動有序進行。每一班級的每一場地均要拍照!
系列活動二、演繹安全生活：
活動時間：接園前1小時
經驗準備：幼兒具有遇到陌生人、誘惑等不跟別人走的思想準備，具有集體出發或和父母一起出去時不隨便亂跑的經驗儲備。
活動準備：大棒棒糖、玩具汽車等、幼兒園門口、商場等場景圖或道具、警察的服裝
活動過程：各個班級演繹情景劇(情景劇可以提前排練好)，邀請部分家長參與扮演陌生人、拐賣幼兒的人或警察等，其它家長觀看。
系列活動三、家園攜手筑安全：
活動時間：接園前半小時
活動準備：彩色A3紙、剪刀、膠棒、水彩筆等
活動過程： 1、教師講解安全倡議書的繪畫內容
2、教師介紹所用材料
3、出示倡議書樣本
4、家長和幼兒共同繪制安全倡議書
活動結束：1、請個別幼兒介紹活動倡議書，最后將安全活動倡議書收集展示。
2、園所也可以組織幼兒走上街頭倡議更多的人遵守安全規則!